作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的綠葉的夢(mèng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠葉的夢(mèng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。體會(huì)作者在文中展示綠葉給童年生活帶來的快樂，人類融入大自然中的快樂和幸福。

　　3、 熱愛大自然，去觀察各種各樣不同的樹葉，借此體驗(yàn)大自然的魅力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、掌握和熟寫課文中的生字，并且學(xué)會(huì)給生字組詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3、抓住課文的重點(diǎn)部分，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

　　4、把課文分劃大段，大概抓住這幾個(gè)大段的段意。。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、各不相同的綠葉的標(biāo)本、多媒體課件。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一 、畫面引入播放多媒體課件和展示不同綠葉的標(biāo)本，讓學(xué)生說說它們各自的特點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們都踴躍的講出綠葉的各自特點(diǎn)。但是你們知不知道看似平凡的綠葉也會(huì)給我們帶來無盡的快樂？在課文中的小朋友在綠葉中發(fā)現(xiàn)了這種快樂。認(rèn)真地朗讀整篇課文，讓我們也跟著他們一起去體會(huì)綠葉帶來的快樂吧。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、 自由輕聲朗讀課文，注意借助小括號(hào)內(nèi)的漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的冀教版四年級(jí)上冊(cè)19《綠葉的夢(mèng)》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀本課生字，能聯(lián)系上下文理解“碾磨、啟蒙、標(biāo)本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　2.了解頓號(hào)的用法。

　　3.能有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第五自然段，積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。

　　(二)過程與方法目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2.理解課文內(nèi)容，抓住描寫孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂嬉戲的場(chǎng)面展開想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿(圖片、視頻、文字);樹葉貼畫(或其它樹葉、高粱秸制品)。

　　2.課前學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。

　　3.帶來自己童年的照片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的四年級(jí)上冊(cè)語文《綠葉的夢(mèng)》第一課時(shí)教案（語文S版）四年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3按認(rèn)讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。

　　4通過本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好童年生活的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　2課前學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)生字新詞；

　　2.正確、流利地朗讀課文；

　　3.通過初讀課文了解作者的童年生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1導(dǎo)入：今天我們開始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！

　　2瀏覽“單元導(dǎo)讀”：

　　這個(gè)單元給我們講述的'是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？

　　在新的學(xué)期里，我們又將開始怎樣的語文學(xué)習(xí)？注意提高什么能力？

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《綠葉的夢(mèng)》公開課課堂教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《綠葉的夢(mèng)》公開課課堂教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　綠葉的夢(mèng)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)局部，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

　　能力目標(biāo)2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　情感目標(biāo)3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時(shí)

　　一、宣布課題，設(shè)疑激趣。

　　每個(gè)人都有許多童年的回憶，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《綠葉的夢(mèng)》（板書課題）看看作者童年有什么美好的回憶，課題又為什么叫《綠葉的夢(mèng)》。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據(jù)字的不同特點(diǎn)采用不同的方法記憶字形。

　　2、在小組基全班，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對(duì)性地正音，提示生字中易錯(cuò)的筆畫。

　　三、默讀課文，整體感知。

　　1、引導(dǎo)考慮：這篇課文重點(diǎn)回憶了作者童年的什么事？哪些段

　　1、學(xué)習(xí)生字推薦記憶的方法。

　　教材分析：

　　這篇散文，作者用詩(shī)意的題目、詩(shī)意的語言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活。讀著它，會(huì)讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。

　　學(xué)生分析：

　　讓孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識(shí)、快樂，更收獲了美麗的“夢(mèng)”……童心就從那里一天天走向成熟，相信，通過學(xué)這一課，學(xué)生對(duì)看似平常的樹葉會(huì)充滿感情的。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生充分地、自由地讀，合作交流，把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課生字，能聯(lián)系上下文理解“碾磨、啟蒙、標(biāo)本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個(gè)要求會(huì)寫的生字。了解頓號(hào)的用法。

　�。ǘ�）過程與方法：繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力；理解課文內(nèi)容，抓住描寫孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂嬉戲的場(chǎng)面展開想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、課前去搜集樹葉，去制作樹葉作品。

　　2、帶來自己童年生活的照片。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　1、學(xué)生展示童年生活的照片，談自己照片的來歷。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　綠葉的夢(mèng)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)局部，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教 法： 以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　學(xué) 法 ：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo) 1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

　　能力目標(biāo) 2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　情感目標(biāo) 3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時(shí)

　　一、 宣布課題，設(shè)疑激趣。

　　每個(gè)人都有許多童年的回憶，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《綠葉的夢(mèng)》（板書課題）看看作者童年有什么美好的回憶，課題又為什么叫《綠葉的夢(mèng)》。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、 仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據(jù)字的不同特點(diǎn)采用不同的.方法記憶字形。

　　2、 在小組基全班，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對(duì)性地正音，提示生字中易錯(cuò)的筆畫。

　　三、默讀課文，整體感知。

　　1、引導(dǎo)考慮：這篇課文重點(diǎn)回憶了作者童年的什么事？哪些段

　　1、學(xué)習(xí)生字推薦記憶的方法。

　　2、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。

　　3、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，協(xié)助糾正朗讀的錯(cuò)誤。

　　請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的綠葉的夢(mèng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材分析：

　　這篇散文，作者用詩(shī)意的題目、詩(shī)意的語言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活。讀著它，會(huì)讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。

　　學(xué)生分析：

　　讓孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識(shí)、快樂，更收獲了美麗的“夢(mèng)”……童心就從那里一天天走向成熟，相信，通過學(xué)這一課，學(xué)生對(duì)看似平常的樹葉會(huì)充滿感情的。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生充分地、自由地讀，合作交流，把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課生字，能聯(lián)系上下文理解“碾磨、啟蒙、標(biāo)本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個(gè)要求會(huì)寫的生字。了解頓號(hào)的用法。

　�。ǘ�）過程與方法：繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力；理解課文內(nèi)容，抓住描寫孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂嬉戲的場(chǎng)面展開想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3按認(rèn)讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。

　　4通過本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好童年生活的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　2課前學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1導(dǎo)入：今天我們開始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！

　　2瀏覽“單元導(dǎo)讀”：

　　這個(gè)單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？

　　在新的學(xué)期里，我們又將開始怎樣的語文學(xué)習(xí)？注意提高什么能力？

　　瀏覽“單元導(dǎo)讀”，找出問題的答案。

　　3交流體會(huì)：

　�、賲R報(bào)“讀懂了什么”。

　�、谡f說自己想怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)單元；或說說自己學(xué)習(xí)中存在的難題。

　　二、進(jìn)入第一課《綠葉的夢(mèng)》的學(xué)習(xí)：

　　1導(dǎo)入：下面我們開始學(xué)習(xí)《綠葉的夢(mèng)》這一課。

　　2釋題激趣：看到這個(gè)題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢(mèng)”、“綠葉的夢(mèng)”三個(gè)角度談均可）

綠葉的夢(mèng)的教案

　　然而,最使我著迷的還是綠葉。最使我著迷的還是綠葉。

　　秋天,樹葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,摟樹葉,堆成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來。

　　①請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱莫?dú)特感受。

　�、诶蠋熞�適時(shí)引導(dǎo)。

　　你和小伙伴搜集過樹葉嗎?你見過這么多形狀的樹葉嗎?

　　“豐收的歡樂”指的是什么?文中的“我們”為什么把葉子當(dāng)成“珍寶”?小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)說些什么?

　�、圩髡邔�(duì)綠葉著迷,為什么還要寫落葉呢?

　�、芟胂髽淙~在風(fēng)中飄落的情景,有感情地朗讀課文。

　　(3)第6自然段。

　　羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶,祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒,治皮癬;桑葉清熱明目,治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……

　�、賹W(xué)生談到這部分內(nèi)容時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、搜集,從自然界中獲取更多的知識(shí)。

　�、谌~子不僅可以觀賞,還能為我們的生活帶來這么大的益處,你還知道哪些有趣的生活知識(shí)呢?教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　整體感悟

　　1.課文題目是“綠葉的夢(mèng)”,可是讀了全文好像跟“夢(mèng)”并沒有關(guān)系。把題目改成“我愛綠葉”是不是更好呢?

　　學(xué)生甲:改的題目不好�！熬G葉的夢(mèng)”就是作者童年的夢(mèng),代表快樂和幸福。