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趕海教案

居住在海邊的人們,根據(jù)潮漲潮落的規(guī)律,趕在潮落的時(shí)機(jī),到海岸的灘涂和礁石上打撈或采集海產(chǎn)品的過(guò)程,稱為趕海。以下是小編收集整理的趕海教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 ​

《趕!方贪

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-13
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的《趕!方贪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  《趕!方贪 篇1

  一、教學(xué)要求

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、通過(guò)自讀、自評(píng)、自悟趕海的趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的思想感情。

  3、聯(lián)系上下文理解句子中詞語(yǔ)的借代意義。

  二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在體會(huì)趕海的趣的基礎(chǔ)上,有感情朗讀課文。

  難點(diǎn):進(jìn)入情境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海,熱愛(ài)童年生活的思想感情。

  三教學(xué)準(zhǔn)備

  磁帶、圖、各種卡片

  四教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入

  1、上節(jié)課,同學(xué)們都說(shuō)自己曾去過(guò)海邊趕海,玩得可開(kāi)心了,有個(gè)小男孩呀,聽(tīng)了大家的介紹,也吵著鬧著要去海邊,今天小男孩就要去趕海了,你們想不想跟這個(gè)小男孩一起去趕海呀?(想)

  相信這次趕海一定很有趣。(板書(shū)趕海)

  2、(閉上眼睛)聽(tīng),什么聲音?(放錄音:海浪聲)

  展開(kāi)想象的翅膀,你仿佛看到了什么?先別急著回答,靜靜想象,(繼續(xù)播放海浪聲,持續(xù)一分鐘左右)想象后交流。(學(xué)生好似真的到了大海邊)

  3、師述,(邊說(shuō)邊貼圖)是!看一望天際、蔚藍(lán)色的大海在歡迎大家呢!海鷗在飛翔,海浪在歌唱,遠(yuǎn)處,片片白帆迎風(fēng)招展,真美。

  二、精讀課文

  一、精讀課文二三小節(jié),感悟小男孩和人們趕海時(shí)的快樂(lè)。

 。ㄒ唬└形蛐∧泻⒌目鞓(lè)

  1、自讀二、三小節(jié),看看小男孩在海邊做了哪幾件趣事,不動(dòng)筆墨不讀書(shū),邊讀邊思考邊劃一劃,把這幾件趣事劃出來(lái)。

朗讀《趕!返媒贪

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的朗讀《趕!返媒贪福瑑H供參考,歡迎大家閱讀。

  研究意向:

  朗讀指導(dǎo)的有效性。

  平常的教學(xué)中,學(xué)生在初讀課文后,讀書(shū)的興趣不濃,有時(shí)自讀課文顯得漫不經(jīng)心,齊讀聲音不夠響亮,不能入情入境地讀……《趕海》內(nèi)容淺近,寫(xiě)得十分風(fēng)趣。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在讀書(shū)的指導(dǎo)上,讓學(xué)生在讀中感悟到趕海的樂(lè)趣。如何才能讓讀書(shū)指導(dǎo)有效,這是我最頭疼的問(wèn)題,我想也是大多數(shù)語(yǔ)文老師頭疼的問(wèn)題。本節(jié)課試著采取一些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,只想起個(gè)拋磚引玉的作用,讓更多的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,讓朗朗的讀書(shū)聲充溢課堂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,感悟趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、采取各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)話。

  4、閱讀教學(xué)中適當(dāng)滲透一些寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  品詞析句,感受作者是怎樣將事情寫(xiě)得有趣。

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。你看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?(:課文插圖,配上海浪的聲音)

  師:這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《趕!,和作者一起去享受趕海的樂(lè)趣吧。

  二、整體感知課文

  師配樂(lè)范讀。同學(xué)思考:作者寫(xiě)了趕海的幾件趣事。相機(jī)板書(shū)。

趕海第二課時(shí)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的趕海第二課時(shí)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、理解武將戰(zhàn)利品。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)

  教具準(zhǔn)備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。看,藍(lán)藍(lán)的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫(huà)面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂(lè)趣。

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開(kāi)課文,讀讀2-4自然段,你覺(jué)得什么很有趣,可以動(dòng)動(dòng)筆,在旁邊作上記號(hào)。

  2、交流

  什么很有趣呢?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  3、出示句子和插圖

  句子:這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚(yú),有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

  (1)請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號(hào)里,我們來(lái)邊看圖邊想像,把它們找出來(lái)。

 。3)趣事真多!誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。

  這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的,有的,有的

三年級(jí)語(yǔ)文《趕!方贪

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-03-15
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《趕!方贪,歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)語(yǔ)文《趕!方贪1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解新詞,通過(guò)聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。

  3、通過(guò)朗讀課文,感受“我”童年時(shí)趕海的樂(lè)趣。激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。

  4、仿照課文,寫(xiě)一次有趣的活動(dòng)。

  教學(xué)內(nèi)容

  分析《趕海》這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事,抒發(fā)了“我”熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的真摯情懷,課文內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,字里行間充滿了童趣,尤其第三自然段,寫(xiě)的很具體,是一篇深受學(xué)生喜愛(ài)的課文。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶。

  教學(xué)時(shí)間

 。3)課時(shí)

  第(一)課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、看圖導(dǎo)入。

  1、今天,老師為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,我希望在大家欣賞歌曲的時(shí)候,能夠仔細(xì)的觀察畫(huà)面,你都感受到了什么呢?

 。úシ拧洞蠛0。」枢l(xiāng)》,出示課文插圖)

 。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):海)

  2、海水退潮時(shí),人們到海邊去捕捉拾海魚(yú)、海蟹之類的東西,人們稱之為“趕海”(板書(shū)課題)用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫(huà)面,在有效的時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,直奔課文中心

《趕!氛Z(yǔ)文教案(通用6篇)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-31
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的《趕!氛Z(yǔ)文教案,歡迎閱讀與收藏。

  《趕!氛Z(yǔ)文教案篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)讀、評(píng)、悟,體會(huì)趕海的樂(lè)趣。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)有感情朗讀課文的能力和閱讀想象能力。

  情感目標(biāo):從讀中感受“俺”童年趕海的樂(lè)趣,激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1`直接導(dǎo)入:同學(xué)們,今天俺們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)11課《趕!。

  過(guò)渡:在預(yù)習(xí)課文,有不少同學(xué)對(duì)俺說(shuō):老師,俺從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海,俺多想去看看啊。今天,老師就滿足大家這一要求,帶你們?nèi)タ纯春?好不好?

  2播放課件,同時(shí)配上歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》。同學(xué)欣賞。

  3生談感受。(大海真美.真壯觀等)

  過(guò)渡:同學(xué)們都有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊,大海真美啊。今天俺們就在這么美的海邊來(lái)趕海。

  二初步感受趕海的“趣”

  1回憶課文,想想趕海給你留下什么樣的印象?

  2指名交流。教師相機(jī)板書(shū);趣

  3同學(xué)自由朗讀課文,邊讀邊想:“俺”在海邊做了哪幾件有趣的事?

  4生邊讀邊考慮問(wèn)題。教師巡視。

  5讀后交流,老師相機(jī)板書(shū):追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大蝦

《趕!返牡诙n時(shí)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-01
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,感受我童年趕海時(shí)的樂(lè)趣,激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、復(fù)習(xí)。

  1、趕海是什么意思?(人們趕在大海退潮時(shí),在海邊撿拾一些海魚(yú)、海蝦之類的東西。)

  2、課文講了誰(shuí)在什么時(shí)候去趕海?(我童年時(shí),跟舅舅去趕海。)

  3、課文哪幾自然段,是寫(xiě)我那次趕海的情景的?(第2至5自然段。)

  (復(fù)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題,很有層次。說(shuō)明對(duì)教材的理解很清楚。)

  二、講讀第2至5自然段。

  過(guò)渡:我童年趕海時(shí),是一個(gè)怎樣的情景呢?在趕海的過(guò)程中,我的心情怎樣呢?我們來(lái)細(xì)細(xì)地閱讀課文。

  1、講讀第2自然段。

 。1)指名讀,想一想,這一自然段講了哪幾個(gè)意思?

 。2)交流。

  ①舅舅帶我去趕海。

  指導(dǎo)朗讀。你已經(jīng)讀懂了一個(gè)很重要的內(nèi)容,真不錯(cuò)。這句中有個(gè)字用得特別好,注意了嗎?我為什么鬧?會(huì)怎樣鬧?

 。ㄟ@個(gè)鬧字,抓得好。鬧,既說(shuō)明是再三的要求,又體現(xiàn)兒童的特點(diǎn)。)

 、诘搅撕_,我看到海水嘩嘩往下退,浪花不時(shí)回過(guò)頭來(lái)。

  你想親眼看一看這樣的情景嗎?(點(diǎn)擊出示浪花畫(huà)面)

  看到這樣的情景,耳聽(tīng)著浪濤拍岸的`聲音,你想說(shuō)些什么?

  作者看到這樣的大海,他又是怎么寫(xiě)的?(點(diǎn)擊出示文字)指名讀。

  ③我興奮極了,追趕浪花。指導(dǎo)朗讀,讀出興奮極了。

 。3)小結(jié)。

  這一自然段講舅舅帶我去趕海。一到海邊,我們就看到了一個(gè)很動(dòng)人的情景,我興奮極了,飛跑著追趕浪花。板書(shū):追趕浪花。

趕海第二課時(shí)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-01
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、理解武將戰(zhàn)利品。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)

  教具準(zhǔn)備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?,藍(lán)藍(lán)的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫(huà)面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂(lè)趣。

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開(kāi)課文,讀讀2-4自然段,你覺(jué)得什么很有趣,可以動(dòng)動(dòng)筆,在旁邊作上記號(hào)。

  2、交流

  什么很有趣呢?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  3、出示句子和插圖

  句子:這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚(yú),有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號(hào)里,我們來(lái)邊看圖邊想像,把它們找出來(lái)。

 。3)趣事真多!誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。

  這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的,有的,有的

  三、精讀課文2-4自然段,體驗(yàn)趣

  過(guò)渡:哇,這么多有趣的事,我們也去樂(lè)一樂(lè)吧!

  1、大家讀讀第三自然段,你覺(jué)得哪兒最有趣就多讀讀。

  2、把你體驗(yàn)到的樂(lè)趣讀出來(lái)或說(shuō)出來(lái)。

朗讀《趕!返媒贪

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-29
【ruiwen.com - 教案】

  研究意向:

  朗讀指導(dǎo)的有效性。

  平常的教學(xué)中,學(xué)生在初讀課文后,讀書(shū)的興趣不濃,有時(shí)自讀課文顯得漫不經(jīng)心,齊讀聲音不夠響亮,不能入情入境地讀……《趕!穬(nèi)容淺近,寫(xiě)得十分風(fēng)趣。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在讀書(shū)的指導(dǎo)上,讓學(xué)生在讀中感悟到趕海的樂(lè)趣。如何才能讓讀書(shū)指導(dǎo)有效,這是我最頭疼的問(wèn)題,我想也是大多數(shù)語(yǔ)文老師頭疼的問(wèn)題。本節(jié)課試著采取一些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,只想起個(gè)拋磚引玉的作用,讓更多的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,讓朗朗的讀書(shū)聲充溢課堂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,感悟趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、采取各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)話。

  4、閱讀教學(xué)中適當(dāng)滲透一些寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  品詞析句,感受作者是怎樣將事情寫(xiě)得有趣。

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。你看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?(:課文插圖,配上海浪的聲音)

  師:這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《趕!,和作者一起去享受趕海的樂(lè)趣吧。

  二、整體感知課文

  師配樂(lè)范讀。同學(xué)思考:作者寫(xiě)了趕海的幾件趣事。相機(jī)板書(shū)。

  三、精讀第二自然段。

  1、以范讀加插話的形式交給學(xué)生讀書(shū)的方法。

  師:怎樣才能讀好課文呢?老師有個(gè)經(jīng)驗(yàn),在朗讀的時(shí)候把自己當(dāng)成課文中的人物,像課文中的人物那樣想、那樣說(shuō)。比如課文的第二自然段,老師是這么想、這么讀的'。(示范讀課文第二自然段)那是暑假里的一天,我鬧著要舅舅帶我去趕海,舅舅答應(yīng)了。從“鬧”字上你想到了什么?(插話)師:(繼續(xù)往下讀)來(lái)到海邊,剛巧開(kāi)始退潮,海水嘩嘩往下退(插話)從嘩嘩里感受到了什么?(繼續(xù)讀)只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái),好像不忍離開(kāi)似的。(插話)浪花會(huì)回頭嗎?(繼續(xù)讀)我興奮極了,(插話)我為什么興奮?我飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。我開(kāi)心地大笑,也許會(huì)興奮地大喊一聲:“浪花,別走,我來(lái)了!”

《趕!返诙n時(shí)教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、理解“武將”“戰(zhàn)利品”。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)

  教具準(zhǔn)備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?,藍(lán)藍(lán)的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼……多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫(huà)面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂(lè)趣。

  [用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫(huà)面,在有效的`時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,直奔課文中心。]

  二、初讀課文——找“趣”

  1、我們輕輕打開(kāi)課文,讀讀2-4自然段,你覺(jué)得什么很有趣,可以動(dòng)動(dòng)筆,在旁邊作上記號(hào)。

  [培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣]

  2、交流

  什么很有趣呢?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  [交流的同時(shí)讓學(xué)生讀讀相關(guān)的句子,初步感知“趣”]

  3、出示句子和插圖

  句子:“這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚(yú),有的撿貝殼……”

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號(hào)里,我們來(lái)邊看圖邊想像,把它們找出來(lái)。

 。3)趣事真多啊!誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。

  這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的,有的,有的……

課文《趕!返诙n時(shí)教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-26
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

  2、理解武將戰(zhàn)利品。

  3、充分利用插圖,激發(fā)學(xué)生想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀中感受趕海的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)想像,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)

  教具準(zhǔn)備:

  自制課件,歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》錄音磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  課前播放《大海啊,故鄉(xiāng)》

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?,藍(lán)藍(lán)的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀!(出示課件:大海的美麗畫(huà)面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂(lè)趣。

  [用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫(huà)面,在有效的時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,直奔課文中心。]

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開(kāi)課文,讀讀2-4自然段,你覺(jué)得什么很有趣,可以動(dòng)動(dòng)筆,在旁邊作上記號(hào)。

  [培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣]

  2、交流

  什么很有趣呢?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  [交流的同時(shí)讓學(xué)生讀讀相關(guān)的句子,初步感知趣]

  3、出示句子和插圖

  句子:這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚(yú),有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號(hào)里,我們來(lái)邊看圖邊想像,把它們找出來(lái)。

 。3)趣事真多!誰(shuí)來(lái)在橫線上填上你最感興趣的。

  這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了,他們有的,有的,有的