作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學(xué)方法】

　　低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)記生字，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點(diǎn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識(shí)記方法。

　　2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。

　　3、制作介紹毛主席革命歷程的課件。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、講故事

　　小朋友們，你們知道是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命，取得了解放嗎?今天老師就要講一個(gè)毛主席的故事。毛主席在江西干革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀(jì)念他。

　　2、揭示課題

　　今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、整體感知，自主識(shí)字

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的《吃水不忘挖井人》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、認(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)鄉(xiāng)、井等６個(gè)字。

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　識(shí)字卡、詞語(yǔ)卡片、掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　�。舱n時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、示題導(dǎo)入

　�。�、提示課題：井是什么樣的？（師出示井的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

　�。�、出示生字挖忘井，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。

　�。场�齊讀課題，思考。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。

　�。病⒔處煶鍪旧�字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。

　　三、朗讀課文，了解大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字

　　１、讀課文第１自然段，出示本段出現(xiàn)的.生字席導(dǎo)革命，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。

　　（出示毛主席畫(huà)像）他是誰(shuí)？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡）

　�。�、指名讀第２自然段，出示本段生字戰(zhàn)士，學(xué)生鞏固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。

　�。场⒔處煼蹲x第３段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。

　�。�、自己讀一讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開(kāi)火車讀。

　　５、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

　�。�、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的吃水不忘挖井人的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重識(shí)字、朗讀，同時(shí)還要“讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣�！痹诮虒W(xué)中，教師應(yīng)采取各種方式激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設(shè)一座暢通的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自主化、個(gè)性化。

　　《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木�水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)；感悟到鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)“忘、挖、井”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字；

　　2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情；

　　3、初步理解“吃水不忘挖井人”的意思，懂得飲水思源的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握本課生字、新詞，能正確讀寫(xiě)，熟讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　初步理解“吃水不忘挖井人”的意思。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ǔ踝x感知課文，解決生字詞）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的課文《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得飲水思源的.道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶。

　　2、毛主席的畫(huà)像。

　　3、井和人們從井中提水的圖片。

　　4、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）

　　二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

　　課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）

　　點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說(shuō)話；書(shū)空。

　　挖：形聲字。

　　井：與“開(kāi)、并”區(qū)別；書(shū)空；

　　（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

　　三、初讀感知、再次識(shí)字

　　【課前透視】

　　毛主席，中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國(guó)人民的解放，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長(zhǎng)，通俗易懂，共三個(gè)自然段，配有一幅插圖。

　　對(duì)于毛主席，學(xué)生大多只是聽(tīng)過(guò)名字，可詳細(xì)了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)井、鄉(xiāng)等６個(gè)字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　�。�、初步懂得飲水思源的道理。

　�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

　�。�、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

　　３、課件，放大的課文插圖。

　�。础�錄音機(jī)、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》歌曲磁帶。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖切入舉偶

　�。薄⒄勗挘�

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首好嗎？（播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》）說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書(shū)課題）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法：利用媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識(shí)字。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、通過(guò)多種方式，力求當(dāng)堂掌握幾個(gè)生字

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡。

　　【教學(xué)方法】自主、合作，朗讀感悟。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境

　　１、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門》

　　２、教師講解，導(dǎo)入新課

　　這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的（出示主席畫(huà)像）。

　　人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。

　　今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？

　　二、板書(shū)課題、理解認(rèn)字。

　�。薄�齊讀課題

　　問(wèn)：看到課題后，你們有話要說(shuō)嗎？（自由發(fā)展）

　�。ㄔO(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白）

　　２、認(rèn)識(shí)生字“忘、挖、井�！�

　�。场⒛阒�道課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的'理由。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)鄉(xiāng)、井等６個(gè)字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　識(shí)字卡、詞語(yǔ)卡片、掛圖。

　　【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、示題導(dǎo)入

　　１、提示課題：井是什么樣的？（師出示井的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

　�。�、出示生字挖忘井，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。

　�。场�齊讀課題，思考。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。

　�。病⒔處煶鍪旧�字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的`字。

　　三、朗讀課文，了解大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字

　　１、讀課文第１自然段，出示本段出現(xiàn)的生字席導(dǎo)革命，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。

　�。ǔ鍪久�主席畫(huà)像）他是誰(shuí)？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡）

　�。�、指名讀第２自然段，出示本段生字戰(zhàn)士，學(xué)生鞏固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。

　�。场⒔處煼蹲x第３段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。

　�。础⒆约鹤x一讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開(kāi)火車讀。

　�。�、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

　　６、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

　　四、理解課文，突破難點(diǎn)

　�。�、故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來(lái)的？

　�。病⒆x課文的第３自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

　　３、想一想：人們?yōu)槭裁匆�給這口井立碑？（指導(dǎo)讀第２段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席？（引導(dǎo)體會(huì)吃水不忘挖井人的道理）

　　教學(xué)目的.

　　1.正確理解課文內(nèi)容。

　　2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事知道毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問(wèn)題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌�毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)領(lǐng)袖的真摯情感。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　立石碑的意義

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看拼音自己讀一遍課文。（學(xué)生自讀）

　�。ǘ�）指名讀一遍課文

　�。ǘ�）同學(xué)自己在書(shū)上標(biāo)出有幾段。

　　二、理解課題

　　（一）板書(shū)課題《吃水不忘挖井人》

　�。ǘ�）提問(wèn)：“吃水不忘挖井人”是什么意思？

　　三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┲该�讀第1段

　　1.提問(wèn)：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“這兒”指哪兒？

　　2.要求：回答出在一個(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來(lái)讀讀。

　�。ǘ�）自由讀的形式讀第2段。

　　1.討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？

　　2.板書(shū)：

　　3.朗讀這段，指名3～5人。

　�。ㄈ�）齊讀第3段。

　　1.自己在書(shū)上劃出石碑上的話。

　　2.提問(wèn)：鄉(xiāng)親們?cè)谑�碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？

　　四、指名讀全文

　　五、小結(jié)：這課書(shū)告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得飲水思源的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2．正確流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶。

　　2．毛主席的畫(huà)像。

　　3．井和人們從井中提水的圖片。

　　4．生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）

　　二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

　　課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）

　　點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說(shuō)話；書(shū)空。

　　挖：形聲字。

　　井：與“開(kāi)、并”區(qū)別；書(shū)空；

　�。ǔ鍪緢D片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

　　三、初讀感知、再次識(shí)字

　　1．范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?

　　2．回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

　　3．生識(shí)記生字。

　　點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。

　　戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。

　　課前透視：

　　毛主席，中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國(guó)人民的解放，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是1933年4月，毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長(zhǎng)，通俗易懂，共三個(gè)自然段，配有一幅插圖。

　　對(duì)于毛主席，學(xué)生大多只是聽(tīng)過(guò)名字，可詳細(xì)了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)井、鄉(xiāng)等6個(gè)字。

　　2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得飲水思源的道理。

　　4.初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。 1/3 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。

　　信息資料：

　　1． 生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

　　2． 收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

　　3． 課件，放大的課文插圖。

　　4． 錄音機(jī)、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》歌曲磁帶。

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶：

　　1.談話。同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首好嗎？（播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》）說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的`文章。（板書(shū)課題）