作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《草原》課文教案，歡迎大家分享。

《草原》課文教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀懂課文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　2、品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　2、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入新課

　　1、談話：

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)草原嗎?

　　(沒(méi)有。)

　　在影視中見過(guò)嗎?

　　(見過(guò)。)

　　誰(shuí)來(lái)向大家介紹你所了解的草原?

　　2、指名幾個(gè)學(xué)生回答。

　　3、導(dǎo)入新課：

　　看來(lái)大家對(duì)對(duì)草原的了解還真不少。下面，讓我們隨著著名作家老舍走進(jìn)草原，去瀏覽一番，領(lǐng)略那美麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。

　　二、初讀感受美

　　1、談話引入：

　　請(qǐng)同學(xué)們和鄰近的小伙伴組成一個(gè)小旅游團(tuán)，去草原瀏覽，切記不要走馬觀花，因?yàn)槟銈冞�有瀏覽任務(wù)呢。

　　2、出示自學(xué)要求：

　�、� 草原上的什么最使你留戀?為什么?

　�、� 設(shè)計(jì)一種能使人留下深刻印象的匯報(bào)方式，如：

　　畫畫、唱歌、朗讀、從課外積累的知識(shí)等。

　　3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

　　三、匯報(bào)交流美

　　1、草原的美景：

　�、� 學(xué)生：瀏覽后，我們覺(jué)得草原的景色實(shí)在太美了。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《草原》課文教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　這是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文。寫的是早晨，草原從睡夢(mèng)中醒來(lái)，牧民們趕羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。

　　全文共3個(gè)自然段。第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來(lái)。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向草原。第三自然段寫牧羊人在遠(yuǎn)處放羊的情景。

　　學(xué)生分析：

　　1、本次教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，他們自控能力較差，需要教師對(duì)教學(xué)精心設(shè)計(jì)以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、由于地域、生活經(jīng)驗(yàn)等原因，學(xué)生對(duì)草原缺乏認(rèn)識(shí)，在理解課文時(shí)有一定的難度。

　　3、學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了生字，熟讀了課文。

　　4、學(xué)生初步具備了搜集信息的能力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)生將在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的草原美麗情境中理解課文，有感情的朗讀課文，背誦課文。本課將通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感知。

　　1、學(xué)生運(yùn)用初步具備的搜集信息的能力，對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行理解和加工處理，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)文。

　　2、了解有關(guān)草原的各種知識(shí)，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、(播放草原音樂(lè))這是一支從遙遠(yuǎn)的大草原飄來(lái)的牧歌，閉上眼睛，聽一聽馬頭琴的聲音，想一想還帶著露珠的青草，又一個(gè)草原的早晨來(lái)臨了�；貞浬瞎�(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你心目中草原的早晨是什么樣子的?那你帶著自己的`感受來(lái)讀讀課題吧。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《草原》課文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《草原》課文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字及新詞，掌握1個(gè)多音字“蒙（měng）”,認(rèn)讀1個(gè)字。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想像理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

　　3、有感情朗讀課文。背誦第二自然段中描寫野花的句子。

　　4、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無(wú)限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的感情。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流搜集到的信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無(wú)限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際展開合理想像理解句子的意思，感受草原的神奇美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，我們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，游歷過(guò)美麗富饒的西沙群島，欣賞過(guò)云霧繚繞的廬山，今天，老師建議大家去領(lǐng)略一下錫林郭勒大草原的風(fēng)光。誰(shuí)有興趣？好！我們出發(fā)！

　　2、多媒體課件（剪輯過(guò)的配樂(lè)錫林郭勒草原風(fēng)光）

　　3、啟發(fā)：誰(shuí)愿意談?wù)劯惺埽?p>　　4、師：看來(lái)，大家對(duì)錫林郭勒草原很感興趣，讓我們走近一些，來(lái)個(gè)近距離接觸吧�。ò鍟�課題）

　　二、初讀感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)各自輕聲朗讀

　　要求：體會(huì)一下錫林郭勒大草原給你留下什么印象？

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《草原》課文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《草原》課文教案1

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課，草原的美麗景色讓我們流連忘返；這節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解生活在草原上的人們。

　　二、自主讀書

　�。薄⒔裉斓牟菰�，以美麗的自然風(fēng)光與獨(dú)特的民族風(fēng)情吸引了越來(lái)越多的游客。如果你是一名導(dǎo)游，你將怎樣向游人作介紹呢？

　　２、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第２～５自然段，可以列列提綱，或摘記一些詞語(yǔ)。

　　三、小組交流

　　小組內(nèi)一人扮演導(dǎo)游，其他人扮演游客，到陳巴爾虎旗去游覽。導(dǎo)游要主動(dòng)熱情地向游客介紹，回答游客感興趣的問(wèn)題。

　　四、集體交流

　　１、哪位同學(xué)愿當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到陳巴爾虎旗去游覽？老師希望你們?cè)诮榻B時(shí)盡量用上課文中的詞語(yǔ)。還可以結(jié)合你在課外收集到的資料。當(dāng)游客的同學(xué)，遇到自己感興趣的問(wèn)題一定要請(qǐng)教導(dǎo)游。

　�。病⒃趯�(dǎo)游的帶領(lǐng)下去感受草原的獨(dú)特風(fēng)情和草原人民的熱情好客。

　　五、體會(huì)情感

　�。薄⒃谶@位小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們結(jié)識(shí)了新朋友，蒙古族老鄉(xiāng)給人留下了怎樣的印象？

　　學(xué)生自由暢談：熱情好客、淳樸、親切大方等。

　�。�、蒙漢兩族人民盡管語(yǔ)言不同，但心心相通，大家用握手、微笑表達(dá)著親熱；用音樂(lè)、舞蹈?jìng)鬟f著真情。請(qǐng)同學(xué)們找出最能體現(xiàn)蒙漢兩族人民情深誼厚的段落讀給大家聽。

　　３、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第２～５自然段。

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《草原》課文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《草原》課文教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　　2、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你到過(guò)嗎？在電影、電視中見過(guò)嗎？作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了的天，的地，生活在上的人們。讀讀課文，想想作者筆下的是怎樣的景象？（讓學(xué)生初步感知）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、讀生字詞：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤

　　2、學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字。

　　3、學(xué)生互相解詞：

　　渲染：中國(guó)畫的一種畫法。用水墨或淡涂抹畫面，使他分出層次，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　拘束：過(guò)分拘束自己，顯得不自然。

　　襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動(dòng)。

　　三、默讀課文，理清文章思路。

　　1、讀課文，按照作者進(jìn)入的順序，說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些內(nèi)容？

　　板書：初見——迎客——待客——話別

　　2、小聲讀課文，想象作者筆下的是怎樣的景象？

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的課文《草原》優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

課文《草原》優(yōu)秀教案1

　　教材簡(jiǎn)析

　　這篇精讀課文是一篇敘事散文。文章主要記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問(wèn)時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來(lái)訪各族同胞的動(dòng)人情景，反映了各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。

　　全文按照訪問(wèn)的順序可以分為兩大部分。第一部分（第1自然段），講作者初次見到草原的美麗景色和感受。這一部分是寫景，作者用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的文筆描寫了草原的美麗景色。第二部分（第2—5自然段），講作者訪問(wèn)草原的經(jīng)過(guò)。作者按照“遠(yuǎn)道迎客——蒙古包外——蒙古包內(nèi)——聯(lián)歡話別”的順序，描寫了蒙古族人民熱情歡迎、款待遠(yuǎn)客的情景。這一部分是敘事，語(yǔ)言樸實(shí)、流暢，耐人尋味。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)一類生字，積累詞語(yǔ)，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦第1自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，體會(huì)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族大家庭的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，用心感受和體會(huì)草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客。

　　2、背誦課文第1自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)文章按照空間位置、事情發(fā)展、思想感情三條敘述的特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的課文草原的早晨教案，歡迎大家分享。

課文草原的早晨教案1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、多媒體播放草原風(fēng)光片。

　　導(dǎo)語(yǔ)：那還等什么，咱們趕快學(xué)課文吧！

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟。

　　自讀全文。

　�、鍖W(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。

　　師：你覺(jué)得她哪些詞讀得特別好？

　　2、細(xì)品第一段。

　　⑴抓住“啪！啪！”、“響亮”等詞學(xué)習(xí)第一句。

　　⑵抓住“鋪滿”、“新綠”、“醒來(lái)了”等詞學(xué)習(xí)第二句。

　　3、自由讀詞、讀句。

　　4、指名讀這段。

　　5、學(xué)生有感情讀齊讀這段。

　　導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，隨著牧民鞭聲的響起，寧?kù)o的草原一下子變得熱鬧起來(lái)。熱鬧的草原是什么樣的呢？

　�、鎸W(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、自由學(xué)習(xí)這段（可以左右交流、探討）

　　點(diǎn)擊“草原之旅”中的視頻，邊看邊體會(huì)草原的熱鬧。

　　2、相機(jī)教學(xué)。

　　讀過(guò)課文，看過(guò)錄象，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？

　　羊多，羊歡

　�、艔奈闹心膸讉�(gè)詞語(yǔ)感受到的？

　　抓�。骸耙恢恢弧�、“涌出”、“羊群”體會(huì)羊多。

　�、瞥鍪荆骸坝砍觥�、“蹦跳”、“奔向”

　�、亲x好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，體會(huì)羊兒當(dāng)時(shí)有多么快活。

　�、饶猩�、女生比賽讀這句。

　　⑸用上這3個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)我們前不久學(xué)校舉行的放風(fēng)箏比賽的場(chǎng)面。（同桌交流后發(fā)言）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的草原小學(xué)課文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　草原小學(xué)課文教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思。

　�。场⒆x懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　�。�、品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動(dòng)情景。

　�。�、具體體會(huì)課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解重點(diǎn)句子。

　　【教學(xué)步驟】

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。薄�檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問(wèn)難。

　�。�、初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。

　�。�、理清課文層次。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　�。�、談話：我國(guó)北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無(wú)邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　�。病⒂^看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。

　　３、學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?p>　　二、布置預(yù)習(xí)

　　１、學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。

　　２、讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的課文《草原》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目的】

　�。�、學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　　２、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　你到過(guò)草原嗎？在電影、電視中見過(guò)草原嗎？作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的天，草原的地，生活在草原上的人們。讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象？（讓學(xué)生初步感知）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　�。�、讀生字詞：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤

　　２、學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字。

　�。�、學(xué)生互相解詞：

　　渲染：中國(guó)畫的一種畫法。用水墨或淡涂抹畫面，使他分出層次，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　拘束：過(guò)分拘束自己，顯得不自然。

　　襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動(dòng)。

　　三、默讀課文，理清文章思路

　�。�、讀課文，按照作者進(jìn)入草原的順序，說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些內(nèi)容？

　　板書：初見草原——迎客——待客——話別

　　２、小聲讀課文，想象作者筆下的草原是怎樣的景象？

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的課文《草原》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　2、有感情的朗讀課文，劃出含義深刻的句子。

　　3、讀懂課文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　4、品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　重點(diǎn)有感情的朗讀課文，劃出含義深刻的句子。學(xué)會(huì)本科10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　難點(diǎn)品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　教師準(zhǔn)備課件、課文朗誦磁帶。

　　學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)草原風(fēng)光和民俗風(fēng)情的圖片、文字資料。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示課件，將學(xué)生帶入草原高原遼闊的境界。

　　2、同學(xué)們?cè)陔娨曋幸娺^(guò)草原，可能也收集了不少有關(guān)草原的資料少自己了解的草原。

　　下面，我們隨著名作家老舍一起走進(jìn)內(nèi)蒙大草原，去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風(fēng)光。

　　二、自獨(dú)自悟

　　1、學(xué)生自讀課文，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

　　2、以輪讀的形式檢查學(xué)生讀課文的情況，教師隨時(shí)注意正因及把長(zhǎng)句子讀通順。

　　3、請(qǐng)學(xué)生自由結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，去游覽美麗的草原，注意不要走馬光滑，在美景中要仔細(xì)觀賞。游覽后向大家匯

　�。�1）你們覺(jué)得草原那些景物最美？為什么？

　　（2）選一種恰當(dāng)?shù)膮R報(bào)方式介紹自己的感受，給大家留下深刻的印象（如朗讀、畫畫、唱歌、吟詩(shī)等）