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語言培訓(xùn)計劃
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的語言培訓(xùn)計劃，歡迎大家分享。
語言培訓(xùn)計劃1
為貫徹落實國家教委下發(fā)的有關(guān)提高語言文字水平的通知精神，教師普通話等級、測試成績和語言文字水平，將作為教師業(yè)務(wù)考核合格的重要條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃的開展教師語言文字培訓(xùn)工作。
一、指導(dǎo)思想
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)要求，教師達(dá)到二級乙等以上水平為合格，語文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平，應(yīng)達(dá)到二級甲等以上。使用、維護(hù)國家規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化文字。
三、培訓(xùn)形式
以業(yè)余自學(xué)為主，集中培訓(xùn)面授輔導(dǎo)為輔。面授輔導(dǎo)由我校教導(dǎo)處和語言文字工作組負(fù)責(zé)。在進(jìn)行普通話培訓(xùn)的同時，還應(yīng)挖掘潛力，通過各種形式或方法把部分普通話水平較高的教師，送出去參加更高一級的培訓(xùn)。從而更好地推動學(xué)校普通話普及工作。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┮誀巹�(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。
1．繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2．籌建學(xué)校網(wǎng)站平臺語言文字工作。在學(xué)校平臺中提供語言文字工作交流平臺，充實內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
�。ǘ┌l(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文
字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1．語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)。
2．為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要結(jié)合教學(xué)開展晨間經(jīng)典誦讀活動、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口語交際及演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的.語言文字能力。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力的活動，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，擬開展以下活動：
1．教師活動：
�。�1）教師三字基本功培訓(xùn)；
�。�2）以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運用能力。
（3）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。
2．學(xué)生活動：
�。�1）將語言文字工作有關(guān)要求納入學(xué)生一日常規(guī)評比之中。
�。�2）加強傳統(tǒng)校園活動，如讀書節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：
A.經(jīng)典誦讀比賽；
B演講比賽；
C．征文比賽；
D．校園藝術(shù)節(jié)。
(四)做好校園文字規(guī)范化檢查工作。各處室、教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班學(xué)生做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
�。ㄎ澹└鶕�(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學(xué)工作實際，我校將進(jìn)行以下方面的培訓(xùn)：
1. 普通話拼音的前后鼻音；各年級拼音的規(guī)范書寫。
2. 普通話話音系指導(dǎo)與學(xué)習(xí)；
3. 方言詞匯語法與普通話詞匯語法的辨別指導(dǎo)；
4. 針對個人方言特點，糾正錯誤發(fā)音及語音缺陷；
5. 進(jìn)行普通話模擬測試。
五、措施
�。�.繼續(xù)堅持普通話在學(xué)校教育教學(xué)活動中的法定地位，大力普及普通話。
2.繼續(xù)堅持漢字簡化的方向，使用規(guī)范字并不斷提高教育教學(xué)用字的規(guī)范化水平。
3.發(fā)揮教育教學(xué)主渠道作用，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。
4.把語言文字培訓(xùn)工作，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理。
語言培訓(xùn)計劃2
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高每一個學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計劃。
二、工作目標(biāo)
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作
（一）加大宣傳力度
加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄和壁報要開辟永久性“推普園地”，按時更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校學(xué)生意識到推廣普通話，實現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)�！ 。ǘ┌哑胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)實踐學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
�。ㄈ┘訌姍z查評估、注重資料收集
加強學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學(xué)生個人評估指標(biāo)體系和中隊活動；二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內(nèi)容。
進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。 注重過程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生普通話培訓(xùn)內(nèi)容
1 、口語摸底、語音指導(dǎo)
每位學(xué)生自由說話 3分鐘，教師指出學(xué)生存在的語音問題。
2 、介紹關(guān)于漢語拼音的一些基本常識：音節(jié)、音素、聲母、
韻母、聲調(diào)。
根據(jù)學(xué)生語音中存在的問題，重點指導(dǎo) n— l、 z c s — zh ch sh的發(fā)音。發(fā)音方法、對比辨音。
3 、常用韻母個數(shù)及其分類
�。�1）單韻母的發(fā)音：ｉ -ü
�。�2）鼻韻母的發(fā)音：前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音
an--ang en--eng in--ing eng-ong uan--uen uan-un）
4、 復(fù)韻母的發(fā)音：針對銅陵地區(qū)發(fā)音問題進(jìn)行輔導(dǎo)，復(fù)韻母動程不足
�。� ai--ei ao--ou ia--ie ua--uo iao--iou uai--uei）
5 、朗讀練習(xí)，教師對學(xué)生的朗讀進(jìn)行講評，指出問題，朗讀測試時應(yīng)注意的問題：不可回讀、糾正停頓朗讀的語速
6、 學(xué)生根據(jù)題目說話，老師講評
說話中的注意事項
�。�1）區(qū)別說話與口頭作文或演講
�。�2）說話時應(yīng)注意的問題：盡量減少語音失誤，說話不可出現(xiàn)方言詞匯或語法錯誤，語速要正常，語調(diào)要自然，一定要講滿時間，材料要準(zhǔn)備充分，不可準(zhǔn)備大喜或大悲的內(nèi)容。
演員培訓(xùn)計劃
大綱：前三周觀看各比賽作品，并交心得體會，接著與主持人隊進(jìn)行為期兩周的交流合作，訓(xùn)練隊員普通話等方面的能力。接著與舞蹈隊合作，培訓(xùn)演員形體動作，六周后進(jìn)行實物演練表演，八周后進(jìn)入啞劇訓(xùn)練，十周后進(jìn)行節(jié)目排演，排練以前表演過的節(jié)目或新劇本節(jié)目，十二周后與歌唱隊排一個小型的舞臺劇，十六周后開始分組測試。
1、實物排練：給大家一些實物，讓大家按照一定的情節(jié)進(jìn)行摸索與排練，目的就是當(dāng)大家沒有實物在手時，仍能做出富有真實感的表演，并為啞劇的`排練做準(zhǔn)備
2、啞劇排練：給大家一個生活的情節(jié)，大家能通過啞劇的方式形象地表現(xiàn)出來
3、排練以前的節(jié)目或者新劇本節(jié)目：
A、.先給隊員進(jìn)行分組，然后抽簽決定排練的劇本 B、安排每天中午在活動室排練，并只做簡單指導(dǎo)
C、星期六日有以前扮演這角色的老隊員進(jìn)行一對一指導(dǎo)，并集體討論 D、在最后一個星期進(jìn)行表演的創(chuàng)新及成果的驗收
4、與舞蹈隊合作：糾正一些形體的問題，訓(xùn)練臺風(fēng)，舞臺走位，并學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈動作，為以后排練舞臺劇作準(zhǔn)備
5、舞臺劇：有語言類節(jié)目隊出劇本，并與歌唱隊商量定稿，進(jìn)行角色分配，我
們隊提供表演方面的技術(shù)指導(dǎo)，歌唱隊提供歌唱技巧的指導(dǎo)，在三個星期內(nèi)定型。在第十六周進(jìn)行演出，歡迎各隊觀看指導(dǎo)。
6、分組測試：把編劇和表演組進(jìn)行分組，由各組自己出劇本和排練，為期兩個星期，進(jìn)行演員淘汰
編劇組培訓(xùn)計劃
第一周，自己寫劇本。
第二周，把自己的劇本與隊員進(jìn)行討論修改
第三周，上交由副隊評點和修改，并作一對一的指導(dǎo)。 第四五周，修改以前的劇本
第六周，大家討論，得出相對完整的定稿劇本。
第七周，大家則需根據(jù)演員來寫一個與演員相符的作品，并展開與演員的合作及學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)表演。
第十周，出兩個小型舞臺劇的劇本，并與歌唱隊討論修改。 十一周，定稿舞臺劇
十二周，開始指導(dǎo)排練，并適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)情況修改劇本。 十六周，進(jìn)入分組測試。
語言培訓(xùn)計劃3
一、強化學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度。
本學(xué)期我園來了8名新教師，他們大多數(shù)是剛從學(xué)校出來的，對我園的語言教學(xué)模式，教學(xué)方法都不是很清楚，因此，對新教師，我打算每周給她們培訓(xùn)一次，從語言的基本涵義，學(xué)習(xí)語言的意義及價值，學(xué)習(xí)語言的教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節(jié)，還有教學(xué)要求等各個方面，給新教師做全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓新教師盡快成長起來。
對我園的老教師，也要做適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，她們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程都已經(jīng)很完善了�？墒菍φZ言教學(xué)方法的靈活運用不夠，比較死板，方法單一，不能夠讓全體幼兒參與進(jìn)來，因此，對老教師的培訓(xùn)，主要從教態(tài)的角色性，語言的表意性，設(shè)計的情境性及語言的多變性出發(fā)，讓她們的教學(xué)水平再上一個新臺階。
二、堅持在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多實踐、多總結(jié)。
在對教師每次培訓(xùn)后，都給出10—20分鐘的時間，讓她們把學(xué)習(xí)到的一些方法，經(jīng)驗運用起來，上一節(jié)課，通過親身講授來發(fā)現(xiàn)問題所在，采取自評與互評的方式，相互學(xué)習(xí)和總結(jié)，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、創(chuàng)設(shè)情境，豐富幼兒的語言環(huán)境。
本學(xué)期我園新購了一批大型玩具，也設(shè)置了幾個區(qū)域活動區(qū)，我們可以充分利用起來，多創(chuàng)設(shè)一些情境，給幼兒一個充分展示自己的`機會，每次活動完后，讓幼兒用連貫的語言表述出來，把自己的感受和快樂分享給其他幼兒，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。同時我們園還增加了讀書區(qū)，讓幼兒可以根據(jù)自己的喜好來閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在平時活動時多給幼兒誦讀一些經(jīng)典，講述勵志故事，引導(dǎo)幼兒角色扮演，讓他們初步體驗到語言的美，熱愛語言，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，因此要嚴(yán)格按照語言組的計劃，積極組織和實施，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，提高我園語言教學(xué)的水平。
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