說起孩子的教育，又是諸多的無奈。她的孩子就讀的是北京一所著名的國(guó)際學(xué)校，最初班里的孩子以“海歸”子弟居多，但是最近這一、兩年已經(jīng)走得差不多，都又回流回去了。
五年前，當(dāng)我陪著孩子來加拿大讀書時(shí)，我最好的朋友在這里生活七年之后，帶著孩子回流北京。我們仿佛交換場(chǎng)地一般開始體驗(yàn)彼此曾經(jīng)描述的生活。
她的回流是典型的“海歸”，盡管“海歸”這些年變成“海待”的不少，但她在加拿大讀了學(xué)位，賺了四年的北美工作經(jīng)驗(yàn)，加上國(guó)內(nèi)曾經(jīng)的大項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可謂內(nèi)外通吃，回去之后的起點(diǎn)并不低。孩子在加拿大出生，接受了幼兒園的啟蒙教育。之所以回流是兩方面的考慮：探索自己事業(yè)的更大空間，讓孩子學(xué)習(xí)中文、接受國(guó)內(nèi)相對(duì)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。
當(dāng)我在加拿大正翹首以盼回歸北京指日可待時(shí)，聽聞她又要卷土重返加拿大。驚詫之余聽她細(xì)細(xì)道來，啼笑皆非間又有多少無法言說的無奈。
她說打算再回到加拿大，并不是事業(yè)不順利，恰恰相反，她這個(gè)行業(yè)國(guó)內(nèi)相對(duì)機(jī)會(huì)更多，但是近兩年間北京一輪又一輪的霧霾讓她感覺比高房?jī)r(jià)的壓力更喘不過氣來。孩子已經(jīng)沒有戶外活動(dòng)了，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子每天如困獸一般關(guān)在屋子里，還沒進(jìn)入冬天她和孩子就已經(jīng)開始此起彼伏地咳嗽。一段時(shí)間以來總感覺嗓子里有異物阻塞，各種不好的念頭在腦子里頻繁閃現(xiàn)。一番檢查之后確診是慢性咽炎。
她說，本來身體的本錢就沒多少，現(xiàn)在更不敢拼了。于是，在這個(gè)北京時(shí)間還是凌晨時(shí)分的時(shí)候，因?yàn)榭人�、更因�(yàn)榧m結(jié)難以入眠，她在電話里既是向我通告也仿佛是幫著她自己下定決心：她說給自己回流加拿大的期限限定在來年暑假。一個(gè)家庭的跨國(guó)遷徙，談何容易。當(dāng)初下了多大的決心回國(guó)，現(xiàn)在同樣就得下多大的決心再出來。
她說剛回去的一兩年最糾結(jié)的是房子。當(dāng)年出國(guó)時(shí)基本一窮二白，是賣了房子走的�；亓鞅本⿻r(shí)，思慮再三沒把溫哥華奮斗了七年買的房子賣掉。但她回到北京的時(shí)候，正是房?jī)r(jià)迅速攀升期，當(dāng)時(shí)只想著落定之后慢慢再看吧。結(jié)果看來看去，房?jī)r(jià)還是只漲不跌，自己雖然掙得錢遠(yuǎn)比在溫哥華多，但大多樓盤還是不敢問津。情況和她相似的一些“海歸”回去后大多數(shù)就職國(guó)內(nèi)相對(duì)高薪的職業(yè)，但是真要想徹底扎根在北京，買一套屬于自己的住房時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)北京的房?jī)r(jià)早已讓他們錯(cuò)愕不已。
即便是租房也是一年一個(gè)價(jià)，關(guān)鍵是有些房東想漲價(jià)又不肯明說，只說不租了，每到臨近年底房東一個(gè)電話告訴你要收回房子，就得滿世界找房子搬家，結(jié)果回去五年搬了三次家，一次比一次租金高。北五環(huán)附近的學(xué)區(qū)房，直從6000漲到近萬了�；亓鬟@些年看著比在溫哥華多掙了些錢，但基本都消費(fèi)掉了。在北京日常生活成本一點(diǎn)不比他們?cè)?jīng)居住過的那些發(fā)達(dá)國(guó)家的城市低，這些年算是賠本賺吆喝地體驗(yàn)了一把國(guó)內(nèi)火熱的生活，最后還是居無定所。還有每況愈下的自然環(huán)境和交通狀況成了天天需要面對(duì)的煩惱。思前想后，好歹溫哥華還有自己的房子，生活雖然清凈了點(diǎn)兒，但小富即安的小日子還是過得比較踏實(shí)的。進(jìn)入不惑之年，國(guó)內(nèi)在這個(gè)領(lǐng)域里還拼在一線的，她大學(xué)一個(gè)班里她是唯一一個(gè)女生了。而且，回去的這幾年，快節(jié)奏、高強(qiáng)度的工作，身體也是狀況頻出。
說起孩子的教育，又是諸多的無奈。她的孩子就讀的是北京一所著名的國(guó)際學(xué)校，最初班里的孩子以“海歸”子弟居多，但是最近這一、兩年已經(jīng)走得差不多，都又回流回去了。孩子曾經(jīng)很好的幾個(gè)玩伴兒，最近回澳大利亞的、回美國(guó)的都走了，看著形單影只的孩子，心里很是難過，心更不定了。再加上國(guó)際學(xué)校的教育也差強(qiáng)人意，不僅外籍老師流動(dòng)性大，國(guó)內(nèi)的老師也更換頻繁。這些國(guó)外回來的孩子，中文依然停留在聽說尚好、讀寫不佳的水平上。孩子已經(jīng)入讀五年級(jí)了，竟然拼音沒有完整地學(xué)下來，因?yàn)槔蠋煹母鼡Q，中斷了就沒有接續(xù)下去，而拼音對(duì)于國(guó)內(nèi)一些普通小學(xué)轉(zhuǎn)過來的孩子是學(xué)前班就過關(guān)的內(nèi)容。所以他們這些國(guó)外回來的孩子就這樣夾生飯一吃吃了四五年。
對(duì)孩子學(xué)業(yè)的擔(dān)憂只是一方面，孩子受環(huán)境的影響是讓他們憂慮的另一個(gè)方面。目前的這所國(guó)際學(xué)校正在朝著貴族學(xué)校的模式發(fā)展。在一次學(xué)生作品的慈善拍賣會(huì)上，一幅作品拍到近萬塊錢，那些被邀請(qǐng)來的外教和學(xué)校老師揣著幾百塊錢，都沒敢舉牌。她自己孩子的一幅近似于涂鴉的作品還拍了3000塊錢。不能指責(zé)這些一擲千金來支持孩子的富有家庭，畢竟這些拍賣所得是捐助慈善。但孩子對(duì)生活的理解卻發(fā)生了嚴(yán)重偏差。她自己的孩子一段時(shí)間以來覺得他都可以賣畫為生了，而且就涂鴉到這個(gè)水平已經(jīng)如此了得，父母的進(jìn)一步要求在孩子看來就是不可理喻的苛求。于是光在這個(gè)問題上，朋友給孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半年的心理糾偏和建設(shè)。
孩子班上新轉(zhuǎn)來一個(gè)孩子，為了迅速建立起和同學(xué)的交往，向每個(gè)同學(xué)發(fā)出了有條件的邀約，你和我玩、聽我的，我就給你帶一個(gè)價(jià)值60元的高檔三明治，不跟我玩兒也不聽我話的就沒有。在學(xué)校的一天里，任何一點(diǎn)小吃對(duì)孩子來說都是格外的誘惑�？吹揭呀�(jīng)有同學(xué)在享受這種友誼帶來的收獲，吃著美味的三明治，朋友的孩子格外糾結(jié)，既羨慕人家的三明治但卻不喜歡和那個(gè)孩子玩。朋友說，孩子也是身處小江湖呀，趕緊再做心理建設(shè)。
五年在國(guó)際學(xué)校里，孩子進(jìn)步最明顯的就是對(duì)汽車品牌的理解和識(shí)別，仿佛修了一門名車選修課。朋友原本沒有給孩子灌輸過名車的理念，但漸漸發(fā)現(xiàn)孩子開始給她這個(gè)當(dāng)媽媽的做名牌車的掃盲工作，每天送孩子上學(xué)的路上，孩子對(duì)學(xué)校附近的名牌車的品牌名稱、LOGO、產(chǎn)地、價(jià)位甚至配置都耳熟能詳，快趕上汽車銷售了。單就這種知識(shí)的普及來說不是壞事，但孩子對(duì)名牌車的另一層理解上升到了特權(quán)的概念。他告訴媽媽：知道為什么你的車不能在校門口停車下人，而Hansen媽媽的車就可以經(jīng)常在校門口停下讓他下車嗎？因?yàn)樗麐寢岄_的是寶馬X6。在孩子的觀念里，對(duì)秩序的遵守顯然已經(jīng)被物質(zhì)的強(qiáng)大力量擊敗。可能失守的還不只是這一點(diǎn)點(diǎn)，朋友所擔(dān)憂的是她自己苦心給孩子建立起來的是非標(biāo)準(zhǔn)，正在被一種環(huán)境的力量處處滲透和改變。
在孩子的圍棋課上，老師給每個(gè)孩子發(fā)了一塊糖，然后告訴孩子，下棋追求的結(jié)果是什么，就是既要把你手里的糖吃到嘴里，還要把別人手里的糖想方設(shè)法奪過來。朋友說，她不希望孩子建立這種掠奪和攫取的價(jià)值觀，但是她無法時(shí)時(shí)處處為孩子過濾現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。
讓朋友更加百思不得其解的是，為什么加拿大只是三年懵懂的幼兒園啟蒙教育卻對(duì)孩子有那么深的影響？每次回到加拿大，孩子都一定要回到他的幼兒園看看。當(dāng)她和孩子產(chǎn)生分歧時(shí)，孩子每次搬出來說事兒的都是幼兒園時(shí)期的老師。當(dāng)孩子向她表達(dá)不滿或因?yàn)樗逞裕钇诓荒芑氐郊幽么髸r(shí)，孩子幾次都是站在北京的街頭高唱加拿大國(guó)歌向媽媽抗議。當(dāng)孩子每每問起：我們什么時(shí)候會(huì)回家時(shí)，朋友會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)：爸爸、媽媽都是中國(guó)人，我們的家就在北京。曾經(jīng)孩子會(huì)沉默以對(duì)，但是有一天，當(dāng)孩子面對(duì)她的解釋不再沉默而是很執(zhí)拗地說：我是Canadian(加拿大人)，我的家在加拿大時(shí)，輪到她沉默以對(duì)，內(nèi)心卻怎么也不能平靜了。
作為移民潮中走出家國(guó)的一代人，無論出去還是歸來，她探索尋找的都是她意愿中的人生軌跡�，F(xiàn)在，孩子長(zhǎng)大了，她不能漠視孩子內(nèi)心的那份渴望了，她只能為孩子選擇適合他的環(huán)境。至于孩子未來是否還要遷徙，將來讓孩子自己選擇他的飛翔吧。
撰文/一多（旅居加拿大華人）
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