【話題回放】
本單元四篇小說(shuō)都出自文學(xué)大師之手，學(xué)習(xí)后，你一定有許多心得和體會(huì)。設(shè)想這幾位大師都還健在，請(qǐng)你給你敬仰的一位大師寫(xiě)一封信。注意書(shū)信的格式要規(guī)范，語(yǔ)言要得體。信中你可以談?wù)勀銓?duì)他的作品、思想、生活經(jīng)歷、人生哲學(xué)等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，也可以質(zhì)疑，但要著重抓住一兩個(gè)方面真實(shí)而充分地表達(dá)自己的所思所感。（見(jiàn)課本）
【走近大師--寫(xiě)作的第一步】
了解大師的生平經(jīng)歷，熟悉大師的人生軌跡，知道大師的人格追求。魯迅棄醫(yī)從文的選擇，魯迅的“三味書(shū)屋”與“百草園”，魯迅筆下的“阿Q”“狂人”“祥林嫂”以及魯迅說(shuō)的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡鹊�。被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的莫泊�！~圣陶是作家、編輯家、教育家。他不僅是一個(gè)兒童文學(xué)作家及教育家，而且，他的小說(shuō)也非常出色。幽默的老舍，悲劇的老舍，愛(ài)北京的老舍，關(guān)愛(ài)底層勞動(dòng)人民的老舍，都有待我們走近。只有全面了解一位大師，我們才可能全面客觀地評(píng)價(jià)他，才可能做到真誠(chéng)地與大師探討人生。
閱讀大師的代表作。只有多讀大師的作品，才能真正抵達(dá)大師的心靈，為寫(xiě)好本習(xí)作大好基礎(chǔ)。
了解大師的軼事。魯迅先生喜歡吃蟹，也不時(shí)寫(xiě)蟹。吃蟹，津津有味。寫(xiě)蟹，則涉筆成趣。魯迅先生就是一個(gè)“愛(ài)吃螃蟹”的人。莫泊桑對(duì)傲慢地說(shuō)自己的“小說(shuō)沒(méi)什么了不起，胡子倒十分好看”的貴婦人解釋留大胡子的“原因”：“至少能給那些對(duì)文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的理由吧�！比~圣陶和豐子愷等幾位朋友發(fā)起成立了一個(gè)文友酒會(huì)，葉圣陶自任會(huì)長(zhǎng)，規(guī)定一頓能喝5斤以上黃酒者方能申請(qǐng)入會(huì)，每周末舉行一次聚會(huì)。老舍去莫斯科出席會(huì)議，當(dāng)他剛泡好一杯茶，還沒(méi)喝幾口，就被服務(wù)人員倒掉了，他哭笑不得地自言自語(yǔ)：“他媽的，他不知道中國(guó)人喝茶是一天喝到晚的！”大師同時(shí)也是普通人，他有著普通人的喜怒哀樂(lè)，有普通人的七情六欲，大師的軼事讓我們感覺(jué)大師的真實(shí)，讓我們明白偉大出于平凡的道理。
【選取角度--寫(xiě)作的第二步】
寫(xiě)給魯迅。角度一：我們需要阿Q精神嗎？正常的精神安慰對(duì)人的心理健康是十分有益的，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)從失落中走出來(lái)，都必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，使它獲得某種平衡。從這個(gè)意義上說(shuō)，阿Q幫了我們大忙。當(dāng)我們考試失敗時(shí)，我們常會(huì)說(shuō)勝敗乃兵家常事，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好；當(dāng)我們受人“欺侮”時(shí)，我們會(huì)說(shuō)君子報(bào)仇十年不晚，等我長(zhǎng)結(jié)實(shí)再說(shuō)；當(dāng)我們被人嫉妒時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“寧讓他人妒忌，不讓他們同情”。這些安慰都是我們所需要的。當(dāng)然，如果只會(huì)作虛無(wú)的寬解而不能夠有切實(shí)的行動(dòng)，那就不免太“阿Q”了。角度二：在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，我們將來(lái)該怎樣選擇職業(yè)？角度三：為什么中國(guó)人“思鄉(xiāng)”情節(jié)這么重？
寫(xiě)給莫泊桑。角度一：如果我是“若瑟夫”，我會(huì)怎么對(duì)待自己的叔叔于勒？角度二：資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系，而在建設(shè)和諧社會(huì)的當(dāng)今中國(guó)，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)怎樣的新型人際關(guān)系？角度三：我也很喜歡寫(xiě)短篇小說(shuō)，您覺(jué)得可以從哪些方面努力呢？
寫(xiě)給葉圣陶。角度一：我知道有人問(wèn)你職業(yè)的時(shí)候，你回答“第一是編輯，第二是教員”，你不喜歡做教師嗎？你覺(jué)得編輯和教師這兩種職業(yè)有什么異同點(diǎn)？角度二：您的《多收了三五斗》讓我知道了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的苦難，我很想告訴您：如今，中國(guó)政府特別關(guān)心民生問(wèn)題，免除農(nóng)業(yè)稅，溫總理還親自為“農(nóng)民工”討工資呢。
寫(xiě)給老舍。角度一：我知道您字“舍予”，老師說(shuō)您把自己的姓“舒”拆開(kāi)了。您是如何看待這兩種的關(guān)系呢？除此以外，還可以表達(dá)自己對(duì)“舍”與“予”的看法。角度二：《駱駝祥子》寫(xiě)到舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，現(xiàn)在，很多城市包括北京已經(jīng)取消了“三輪車載客”，過(guò)去的“人力車夫”大都開(kāi)起了自己的“TAXI”，再也不用風(fēng)里雨里深一腳淺一腳地奔波了，你可以給老舍先生介紹一下他們的工作和生活。
【真誠(chéng)對(duì)話--寫(xiě)作的第三步】
尊重大師的思想，也尊重自己的內(nèi)心感受。針對(duì)自己想要談的話題，想象大師的立場(chǎng)，真誠(chéng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。既要表達(dá)對(duì)大師的敬仰之情，更應(yīng)把大師看成與自己平等的生命的個(gè)體，坦誠(chéng)地告知自己的發(fā)現(xiàn)與困惑。
用詞造句要得體。敬辭與謙辭要恰當(dāng)。表達(dá)敬仰之情，而不可諂媚；大膽質(zhì)疑爭(zhēng)辯，而不可盲目尊大，更不可指責(zé)非議；觀點(diǎn)明確，而不要人云亦云。
要符合書(shū)信格式。
【范文展示】
給莫泊桑的一封信
莫泊桑爺爺：
您好！自從學(xué)了您寫(xiě)的《我的叔叔于勒》這篇文章，加上老師對(duì)您的介紹，我就開(kāi)始崇拜您了。我是一名初三的學(xué)生，從小熱愛(ài)文學(xué)。文學(xué)不僅帶給我無(wú)限的快樂(lè)，還豐富了我的人生。而您寫(xiě)的小說(shuō)更讓我覺(jué)得文學(xué)就像浩瀚的宇宙，值得我們?nèi)ヌ剿�、去研究�?/p>
我知道，您一生當(dāng)中，創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)，300多部中篇和短篇小說(shuō)。您真不愧為“世界短篇小說(shuō)藝術(shù)家”。
您知道嗎？我非常喜歡您的一部短篇小說(shuō)--《項(xiàng)鏈》。這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一位愛(ài)漂亮的婦女，她總是對(duì)自己的生活不滿意，認(rèn)為上天對(duì)她不公平，自己那么漂亮，卻只能過(guò)著貧困的生活。為了一次晚會(huì)，她花了很大的心思去打扮自己，還向朋友借了一串項(xiàng)鏈。最終她成了晚會(huì)的焦點(diǎn)，但在晚會(huì)后，那串項(xiàng)鏈卻不見(jiàn)了。為了賠償，她做了很多苦工，終于還清了債，可朋友卻說(shuō)那串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�。我覺(jué)得這篇小說(shuō)寫(xiě)得真是妙極了。開(kāi)頭，您設(shè)置了懸念，接下來(lái)故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。結(jié)局情節(jié)突轉(zhuǎn)，讓人出乎意料，但感覺(jué)又在情理之中，真是耐人尋味，引人遐想。
這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，用精煉的筆墨揭示了人物的內(nèi)心世界。全篇小說(shuō)懸念迭出，波瀾起伏，引人入勝。這是我喜歡這篇小說(shuō)的原因，也正是我們?cè)趯?xiě)作時(shí)學(xué)習(xí)的。
關(guān)于《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)結(jié)局之后發(fā)生的事，我設(shè)想了兩點(diǎn)：第一，當(dāng)瑪?shù)贍柕轮理?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚臅r(shí)候，她氣得昏死過(guò)去了，因?yàn)樗壳啻汉徒?jīng)歷都浪費(fèi)在償還這條假項(xiàng)鏈上。第二，她的朋友很同情她，把錢還給了她，而她通過(guò)這件事后也也懂得了美貌會(huì)隨著時(shí)間慢慢消逝。美貌并不是最重要的，開(kāi)心就好，從此她會(huì)而充實(shí)地過(guò)日子。莫泊桑爺爺，您覺(jué)得我想的這兩種結(jié)尾合理嗎？
最后，我還想向您請(qǐng)教一下，要想寫(xiě)好作文，我們應(yīng)給注意些什么呢？
好了，莫泊桑爺爺，信就寫(xiě)到這里了，希望，能讀到您更多的作品。祝您：身體健康，工作順利，笑口常開(kāi)！
此致
一個(gè)崇拜您的中學(xué)生：xxx
X年 x月 x日
【點(diǎn)評(píng)】
這篇給莫泊桑爺爺?shù)臅?shū)信寫(xiě)得有理有據(jù)，入情入理，情感真摯自然，態(tài)度謙虛大方。小作者先表達(dá)對(duì)大師的崇拜之情，接著就《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)，談了自己的理解，以及自己對(duì)結(jié)局的兩種假設(shè)，征詢大師的看法。文章條理清晰，語(yǔ)言滿含深情，對(duì)大師的贊美與崇敬流露在字里行間。
陶海保
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