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窗 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo):

1. 理解人性的美與丑,領(lǐng)悟小說蘊(yùn)含的人生哲理。

2. 通過人物形象的對(duì)比,領(lǐng)會(huì)小說精巧的構(gòu)思。

3. 品味精煉、含蓄的語(yǔ)言。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):目標(biāo)1、2

難點(diǎn):目標(biāo)3

教學(xué)過程:

課前學(xué)習(xí):找出課文中所有的成語(yǔ),借助工具書初步弄清這些成語(yǔ)的意思。

一、 新課導(dǎo)入

1、 導(dǎo)語(yǔ)。佛說,心中有佛,眼里就有佛。其實(shí),生活就像一面鏡子,高尚的人映照出美好,卑劣的人映照出的則是丑惡。

2、 檢查預(yù)習(xí)。正音正字。

二、整體感知      

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地放聲地朗讀課文,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說記敘的主要事件。 

指導(dǎo):說清什么人在什么時(shí)間、地點(diǎn)做了什么事,結(jié)果怎樣。

學(xué)生思考,明確:在一家醫(yī)院的病房里,由于嫉妒靠窗病人能看到窗外的美景,不靠窗病人見死不救,最終占據(jù)了靠窗的床,卻看到了一堵光禿禿的墻。

2、 請(qǐng)根據(jù)事情的發(fā)展變化過程理清小說的故事情節(jié)。

學(xué)生回顧小說文體知識(shí),在課文中讀劃概括。

三、文本探究

1、分析人物:

    跳讀課文,用恰當(dāng)?shù)男稳菰~概括小說中兩個(gè)病人的性格特點(diǎn),并說說你的理由。

    我認(rèn)為(不)靠窗的病人是一個(gè)_______的人,因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

學(xué)生思考交流,教師點(diǎn)撥歸納:

靠窗病人渴望生命,熱愛生活,所以他幻想出了五彩斑斕、爭(zhēng)奇斗妍的美好景象,以激勵(lì)自己與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng),他是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的。在他心目中病友的生命同樣重要,他要盡自己所能激發(fā)病友的生存欲望,點(diǎn)燃奄奄一息的生命之火,因而它是無(wú)私的、善良的高尚的。

不靠窗病人雖也熱愛生命、本性善良,,但私欲的膨脹使他變得冷酷無(wú)情,人性被嫉妒所侵蝕,靈魂被自私給扭曲,因而他自私、冷酷、丑惡。

靠窗的病人:樂于助人、心地善良、道德高尚

善不靠窗的病人:狹隘自私、冷酷無(wú)情、靈魂丑惡

2、合作探究

(1)、同樣的窗口為什么昔日靠窗的病人能看到美麗的風(fēng)景,而不靠窗的病人看到的只是光禿禿的一堵墻?

    (2)、小說以窗為題有什么作用?

先思考后小組討論交流,明確:

窗外確實(shí)只有一堵墻,靠窗病人用“心”去看,真心用感情來(lái)描述生活,所以,他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷,而不靠窗病人用眼去看,自私地看到生活中的事物,所以,他看到的只會(huì)是光禿禿的一堵墻。

窗有喻指人的心靈的意思即心靈之窗;小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗”展開。

四、寫法深究

1、顯然,靠窗病人和不靠窗病人是兩個(gè)相對(duì)的形象。小說在描寫這兩個(gè)人物時(shí)對(duì)比十分鮮明,請(qǐng)找出課文中的對(duì)比之處,并說說這樣寫的作用。

學(xué)生讀劃,思考交流。教師點(diǎn)撥。注意人物心靈上的對(duì)比。

明確:

3、 探究結(jié)尾的妙處。

齊讀,說說你從這句話中讀出了什么。

生讀,討論,交流。

師點(diǎn)撥,引導(dǎo)體會(huì)小說語(yǔ)言的含蓄、精煉。深究小說主旨。

教師小結(jié):一扇小小的窗戶揭示了人性的美與丑讓我們懂得了只有純潔的心靈、高尚的人格才能澆灌出絢麗多彩的生命之花,一個(gè)道德卑劣的人是找不到亦真亦幻的境界的。讓我們用真、善、美的心靈去尋找生活中美麗的風(fēng)景,把它送給我們身邊的每一個(gè)人,愿我們的生活越來(lái)越美好!

五、拓展延伸

(1)在我們的生活中有類似于近窗病人這樣的心地善良、道德高尚的人嗎?請(qǐng)舉例說明。

(2)請(qǐng)寫幾句話勸告那位不靠窗病人,希望他也能看到美麗的風(fēng)景。

六、奇思妙想

《窗》這個(gè)故事的結(jié)尾是“光禿禿的一堵墻”,這光禿禿的一堵墻留給我們的是無(wú)盡的想象和感慨。這時(shí),假如一個(gè)新的病人住進(jìn)了這個(gè)病房,這扇窗下又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力,續(xù)編故事,力求做到合理、有創(chuàng)意。

板書設(shè)計(jì):                窗

                                泰格特

近窗病人                          遠(yuǎn)窗病人

     樂于助人                          狹隘自私

 心地善良                          冷酷無(wú)情

道德高尚                          靈魂丑惡 

一座美麗的花園                   一堵光禿禿的墻

       心美                               靈丑

                       對(duì)    比

 

王云琪

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