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《福樓拜家的星期天》導學案 (人教版七年級下冊)

發(fā)布時間:2016-4-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學習目標: 

1、學習通過人物的描寫表現(xiàn)人物的性格特點的方法。 

2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。

3、學習作者組織材料、安排結構的技巧。

4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣,體會人與人之間的真摯友誼。 

學習重點、難點: 

1、學會對群體人物描寫的分析。 

2、能夠抓住人物思想性格特征進行描寫。 

學習方法:朗讀法 ,自主、合作、探究法 

學習過程: 

一、課前預習:(同學們,要認真預習噢。 

1.有感情地朗讀課文,給加點字注音。 

魁梧            翹起                 戲謔           義憤填膺        腳踝    

荒謬             白皙                滑稽             捋胡須          迸發(fā)    

2.解釋下列成語。 

博學多識: 

一拍即合: 

義憤填膺: 

忘乎所以: 

3. 今天我們來結識四位舉世聞名的大作家,你能給大家介紹這四位大作家嗎?  

福樓拜(1821-1880)﹙    ﹚國作家,代表作有                         等。   

屠格涅夫(1818-1883),﹙    ﹚國作家,代表作有                         等。   

都德(1840-1897),﹙    ﹚國作家,短篇小說代表作是                    。   

左拉(1840-1902),﹙    ﹚國小說家,代表作有                         等。   

這四位大作家的形象,被著名的 ﹙   ﹚國文學家﹙        ﹚ 精彩逼真地記錄在散文《福樓拜家的星期天》中。 

4.理清文章的結構提綱,找出表明課文順序的語言。 

(請同學們帶著下列問題自由讀課文。要仔細讀哦。 

a、說明故事發(fā)生的時間、地點。 

b、核心人物是誰?依次出場的是誰?出場的標志性詞語是哪些? 

c、簡要概括本文的主要內容。 

時間:                                    地點:                                 

人物:以﹙       ﹚ 為核心人物,﹙           ﹚、    ﹙          ﹚ 、   ﹙           ﹚ 逐個登場。 

出場的標志性詞語:                                                   

主要內容:                                                           

                                                                    

二、課堂自學并展示:(我能行!) 

1. 本文刻畫了四位著名作家的形象,在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細閱讀課文,找出描寫四位作家肖像、動作、語言的語句,并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。 (填寫表格)

 

人物 外貌描寫

語言描寫 動作描寫 性格特點

2.比較:在對人物進行外貌、語言、行動三方面描寫時,四個人物又各側重寫哪個方面?明確:福樓拜是主人,性格熱情豪放,重點寫他的         ;屠格涅夫博學多識,主要寫他的            ;都德生性健談,因此描寫時是      、        并重;左拉沉默寡言,重在描寫他的        和        。 

三、合作研討:(一個好漢三個幫。 

思考:作者在敘述和描寫中常插入抒情議論,試找出來并體會這樣寫的好處? 

                                                                           

                                                                           

                                                                           

  

四、人物描寫練筆

仿照課文寫一個片段,運用外貌、語言、神態(tài)、動作描寫刻畫最你熟悉的一個人,突出他﹙她﹚的性格特征,150字左右。

 

雪花飛舞

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