興化市城區(qū)學校初一年級校際聯(lián)動語文集體備課教案
課 題 三峽 課 型 新授 課 時 2 整合時間 10．20
主備人 胡佳佳 授課人 授課時間
教 學
目 標 理解文章內(nèi)容，把握三峽的景物特征
背誦課文，積累常見的文言詞匯
理解作者安排本文順序的方法
重 點 積累文言詞匯；學習抓住景物特征描寫景物的方法。
難 點 體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國激情。
突 破
策 略 通過反復誦讀體會
課 前
準 備
教 學 設(shè) 計 詳 案 集體交流意見
第一課時
一、導入：
同學們，我們偉大祖國遼闊的土地上孕育了眾多為世人所稱道的奇山異水，它們猶如一朵朵奇葩綻放在花團錦簇之中，今天，我們采摘了其中的一朵，一起來領(lǐng)略它迷人的風采。
播放投影，欣賞“三峽風光”（以《長江之歌》為背景音樂）
（教師解說）2002年11月6日，集防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程--長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。2003年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米。如此美麗的自然三峽就這樣被歷史分為兩段：一段永遠沉入水底，這是令人遺憾的；幸運的是還有另一段烙印在了我們的記憶中。烙印在我們記憶中的，除錄像、光碟、圖片外，文學作品中也保存了自然三峽的美麗。
長江是我們的驕傲和自豪：長江一瀉千里，氣勢磅礴，特別是三峽的景致更是雄奇險拔，清幽秀麗，令人向往。這里我們用歌來唱它，畫家用筆來畫它，古人用文章來寫它…… 今天，我們來看看，北魏著名地理學家、散文家酈道元就曾來過此地，用自己的親見親歷撩開了三峽的神秘面紗，讓世人真正認識了這一鬼斧神工的自然奇觀。這節(jié)課讓我們隨著他的描繪一起來領(lǐng)略三峽的無限風光吧。板書《三峽》。題解：峽，兩山夾水的地方。
二、作者簡介：
酈道元（466或472--527） 北魏地理學家，散文家。字善長。范陽（今河北涿縣）人。
出身于官宦世家，他也先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛陽擔任過御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好學，博覽群書，并且愛好游覽，足跡遍及河南、山東、山西、河北、安徽、江蘇、內(nèi)蒙古等地，每到一地，都留心勘察水流地勢，探溯源頭，并且閱讀了大量地理著作，積累了豐富的地理知識。他認為，地理現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的，經(jīng)過歷代的更迭，城邑的興衰，河道的變遷和山川名稱的更易，地理著作必須不斷充實完善。他參閱了437種書籍，通過自己的實際考察，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理巨著。本書共四十卷，記述了1，252條河流的發(fā)源地點、流經(jīng)地區(qū)、支渠分布、古河道變遷等情況，同時還記載了大量農(nóng)田水利建設(shè)工程資料，以及城郭、風俗、土產(chǎn)、人物等�！端�(jīng)注》不僅是一部具有重大科學價值的地理巨著，而且也是一部頗具特色的山水游記。酈道元以飽滿的熱情，深厚的文筆，形象、生動地描述了祖國的壯麗山川。
三、自由讀課文。注意：停頓、字音。
1、注意節(jié)奏。
自／三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。
至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻絕。或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝。其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也 。
則/素湍／綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏。清/榮/峻/茂 。
每至/晴初/霜旦。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”
2、重點字讀音。
闕處（quē） 重巖疊嶂（diézhàng） 隱天蔽日（bì） 曦月（xī） 襄陵（xiānglíng ） 沿溯（sù）
素湍（tuān） 絕巘（yǎn） 飛漱（shù）
長嘯(xiào) 屬引（zhǔ）
四．理解大意
1、通假字。 略無闕處。 闕通缺，空缺，中斷。
哀轉(zhuǎn)久絕。轉(zhuǎn)通囀。聲音宛轉(zhuǎn)。
2、詞類活用。
雖乘奔御風不以急也。奔：動作名，指飛奔的馬。
春冬之時，則素湍綠潭。湍：形作名，指急流。
回清倒影。清：形作名，指清波。
每至晴初霜旦。霜：名作動。指結(jié)霜。
3、一詞多義。
自：自三峽七百里中 在
自非亭午夜分不以疾也 如果
或：或王命急宣 有時
或以錢幣乞之 有的人
絕：哀轉(zhuǎn)久絕 消失
絕巘多生怪柏 極高
4、本課應強調(diào)的其它重點解釋。
自非亭午夜分。自：如果。 自非：如果不是。
略無闕處。略無：沒有一點兒。
雖乘奔御風不以急也。雖：即使。不能譯為“雖然”。
則素湍綠潭。則：那么。清：白色的。素湍：雪白的急流。
故漁者歌曰：故：所以；因此。
5、重點句子的意思。
（1）兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。
譯：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。重重疊疊的山巖和山峰，把天空和太陽都遮蔽了。
（2）自非亭午夜分，不見曦月。
譯：除非是中午或半夜，其它時間連太陽和月亮都看不見。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯：等到夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。
（4）其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
譯：（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也不認為這樣快。
（5）素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏。
譯：雪白的急流碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著兩岸各種景物的影子。極高的峭壁上生長著姿態(tài)怪異的柏樹，
（6）懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
譯：懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有很多趣味。
五、口頭譯全文。
從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。
到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。
每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
課堂作業(yè)
1．翻譯句子。
（1）兩岸連山，略無闕處。
（2）重巖疊嶂，隱天蔽日。
（3）雖乘奔御風，不以疾也。
（4）素湍綠潭，回清倒影。
2．下列描寫自然景觀的句子，寫夏季景色的是（B）
A．兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。
B．夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。
C．素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂。
D．林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！�
第二課時
一、 復習舊課
（字詞翻譯問答）
二、研討課文。
1、閱讀課文，完成下列表格。
自然段 季節(jié) 主要景物 景物特征
1 四季 山 連綿高聳
2 夏季 水 洶涌湍急
3 春冬季 山、水、樹（柏） 清榮峻茂
4 秋季 猿 凄異哀轉(zhuǎn)
2、這樣寫有什么好處？[或提問：寫景的特點是什么？]
（1）抓住三峽主要特征來寫，突出其山水風光。
（2）在四季變化中展現(xiàn)三峽的奇特壯美。
（3）動靜結(jié)合，寫出了三峽的整體的富于動感的景色。
二、品讀--揣摩妙點。
師：如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神，其筆法令人不能不稱奇�，F(xiàn)在我們用欣賞的眼光來審視評說課文的美（文字投影）：我們欣賞文章，可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度（動靜、粗細、遠近等多方面）著手。
老師舉個例子：課文的描寫手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”形象而概括地描繪出三峽的地貌特點是山高嶺連，峽窄水長；而“自非亭午夜分不見曦月”一句則從側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。
三、聯(lián)想想象，拓展思維。
1、同學們，學了這篇優(yōu)美的文章，你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎？
《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”
2、討論：李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中一、二句和原文哪些句子相照應？三、四句和哪些句子相照應？
答案：一、二句照應“朝發(fā)……千二百里”。三、四句照應“高猿……哀轉(zhuǎn)久絕”。
四、總結(jié)全文：
酈道元真不愧為北魏著名的地理學家和散文家，他用地理學家豐富的游歷和散文家豐厚的文學功底，把《水經(jīng)》里的一條注釋作得如此優(yōu)美，真是慧眼獨具、匠心獨運。一百五十余字的短文，卻能囊括千里，包容四季，收納山水草木，羅入古猿怪柏，其筆法確實精妙至極。難怪余秋雨先生說酈道元《水經(jīng)注》中的《三峽》，使后人再難調(diào)動描述的辭章了。
五、板書設(shè)計：
《三峽》 酈道元
總： 山 勢 雄偉綿延 雄壯美
夏：水 迅猛湍急 奔放美
分： 春冬：水、樹、山 秀麗奇絕 清悠美
秋：林、澗、猿 凄清悲涼 凄婉美
課內(nèi)練習
課后練習 完成課后練習一、二
教
學
反
思
古月正
[三峽(蘇教版七年級必修教案設(shè)計)]相關(guān)文章：
2.《三峽》教案
3.《三峽》課件