一、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解多元文化，豐富情感體驗(yàn)。
（2）在聆聽(tīng)表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及贊美的情感。
2.知識(shí)目標(biāo)：理解3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
3.能力目標(biāo)：掌握美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音，優(yōu)美的情緒演唱歌曲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、紅綠燈圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）歌曲導(dǎo)入--感受美國(guó)音樂(lè)：今天的這節(jié)音樂(lè)課我將帶你們走進(jìn)美國(guó)，首先讓我們來(lái)欣賞一首美國(guó)歌曲。歌曲唱到了什么？
教師簡(jiǎn)介鄉(xiāng)村音樂(lè)：是20世紀(jì)20年代在美國(guó)出現(xiàn)的，在全世界都非常有名！鄉(xiāng)村音樂(lè)除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)和甜蜜的愛(ài)情等等……
（二）聆聽(tīng)歌曲--體驗(yàn)歌曲情緒
1.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱自己家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場(chǎng)。（欣賞flash多媒體音樂(lè)）
2.這首歌曲給你們帶來(lái)了什么感受？
3.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲是多少拍的？聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了什么？
4.這是一首非常優(yōu)美的3/4拍的歌曲。強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱。我們一起用捻指來(lái)打一下，高處代表強(qiáng)低處代表弱，強(qiáng)拍用捻指，弱拍輕點(diǎn)。
（三）節(jié)奏難點(diǎn)--學(xué)習(xí)弱起小節(jié)：
1.同學(xué)們打的真棒，小歌比看到你們這么聰明想請(qǐng)你們到他的家鄉(xiāng)去做客，同學(xué)們想去嗎？不過(guò)小男孩安排了闖關(guān)游戲，只有按照小歌比問(wèn)問(wèn)題的節(jié)奏回答問(wèn)題，才能到美麗的牧場(chǎng)去做客。你們有信心闖關(guān)成功嗎？（多媒體課件出示）
2.恭喜你們?nèi)饘?duì)了，美國(guó)的小歌比非常歡迎你們，但是路途遙遠(yuǎn)一定要注意交通安全，看見(jiàn)紅燈就要停，看見(jiàn)黃燈就要等，看見(jiàn)綠燈才能行。(教師出示紅綠燈)也就是說(shuō)看見(jiàn)紅綠燈時(shí)，看見(jiàn)綠燈我們才可以開(kāi)始讀歌詞。好了同學(xué)們，讓我們按節(jié)奏讀著歌詞上路吧。準(zhǔn)備好了嗎？教師給節(jié)奏，學(xué)生看著燈說(shuō)歌詞。
3.我們剛才讀的是在弱拍開(kāi)始的，像這樣由歌曲的弱拍開(kāi)始的唱的，我們稱之為弱起，在六年級(jí)的時(shí)候，我們會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們就來(lái)初步的了解一下。3/4的強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱，那頭兩個(gè)強(qiáng)拍和弱拍到哪里去了呢？（末尾）所以也叫不完全小節(jié)。
（四）朗讀歌詞--感受美麗的牧場(chǎng)
1.牧場(chǎng)上的家美嗎？哪能感受到抒發(fā)作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情？生：家牧場(chǎng)我的家。那小歌比在說(shuō)起這片美麗的牧場(chǎng)時(shí)又是怎樣的心情呢？很自豪。因?yàn)樗麑?shí)在太愛(ài)自己的家啦！因此“牧場(chǎng)我的家”強(qiáng)調(diào)“牧場(chǎng)”這個(gè)字要唱得長(zhǎng)一些，一起來(lái)用自豪的聲音讀一讀歌詞。“牧場(chǎng)我的家”，
２. 牧場(chǎng)上的景色真美，讓我們來(lái)感受一下牧場(chǎng)上的家的美，用捻指打節(jié)奏，我來(lái)讀讀這美麗的牧場(chǎng)。體會(huì)一下在介紹自己好朋友的時(shí)候心情怎樣？
（五）、學(xué)唱歌曲--體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美
1.牧場(chǎng)上的家?guī)Ыo人無(wú)限的遐想，令人無(wú)限神往，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？在牧場(chǎng)上哪些景色給你帶來(lái)最美的感覺(jué)？清新的空氣撲鼻而來(lái)，動(dòng)物們?cè)谡婷疵赖沫h(huán)境中生活是多么快樂(lè)呀，讓我們和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。
2.同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來(lái)唱唱歌曲嗎？隨伴奏輕聲演唱歌曲。
3. 糾正不準(zhǔn)確的音：
兩句“還有快樂(lè)的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。
4.美國(guó)的牧場(chǎng)美嗎？這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情？表達(dá)了對(duì)家的贊美、依戀之情。對(duì)自己家的贊美應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的聲音？生：激動(dòng)的情緒、聲音更飽滿一點(diǎn)。用你們的聲音來(lái)表達(dá)小歌比對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛(ài)吧！完整的演唱歌曲。
（六）、情感處理--感受對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)
在美國(guó)的鄉(xiāng)村的牧場(chǎng)上你都看見(jiàn)了什么？（多媒體出示多幅不同的美國(guó)鄉(xiāng)村牧場(chǎng)的圖片）同學(xué)們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場(chǎng)上的小主人，你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來(lái)不斷表達(dá)對(duì)這片美麗牧場(chǎng)的熱愛(ài)呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場(chǎng)上的家》。
（七）拓展教學(xué)--不同風(fēng)格的鄉(xiāng)村音樂(lè)
1、這是一首非常動(dòng)聽(tīng)的美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)。讓小歌比來(lái)給我們講講美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)吧。
美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的性質(zhì)和我國(guó)各地區(qū)的民歌、小調(diào)很相似。多用吉他、班卓琴、口琴、小提琴伴奏。（多媒體課件）
2、我們來(lái)感受一下不同風(fēng)格的美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)。（多媒體音樂(lè)）
3、以小組為單位討論鄉(xiāng)村音樂(lè)的曲式風(fēng)格及特點(diǎn)。
4.最后，讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)對(duì)生活的熱家，再次唱響美國(guó)的鄉(xiāng)村歌曲。
（八）小結(jié)：我們要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，做好家鄉(xiāng)的環(huán)境衛(wèi)生，從我做起，從身邊小事做起。把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗
王未
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