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綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)(語(yǔ)文版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2016-10-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 1、能搜集信息和整理資料。

2、能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。

3、能根據(jù)占有的資料形成自己的觀點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的能力,能夠在給定的材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索問(wèn)題,最終形成自己的觀點(diǎn)。

組織教學(xué)

復(fù)習(xí)流程

古詩(shī)詞背

誦緩解學(xué)生緊張情緒

拉近與學(xué)生距離

一、 導(dǎo)入

中考試卷中有個(gè)新題型越來(lái)越引起老師和學(xué)生的關(guān)注,那就是綜合性學(xué)習(xí),所占分?jǐn)?shù)是5分。通過(guò)幾次的試卷分析老師發(fā)現(xiàn) ,同學(xué)們這道題的得分率并不高,老師想采訪一下咱們?cè)谧耐瑢W(xué),綜合性學(xué)習(xí)這道題你失分的原因有哪些?

二、明確病因 探索問(wèn)題

1、病因(教師總結(jié)):畏難情緒  審題不清 缺乏實(shí)踐

不善表達(dá) 

明確專(zhuān)題的重要性,引發(fā)學(xué)生思考,分析病因,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、根據(jù)考點(diǎn)歸納常見(jiàn)題型

常見(jiàn)題型:活動(dòng)設(shè)計(jì)型

          材料探究型(圖表  材料  圖畫(huà))

          語(yǔ)言積累運(yùn)用型

題型比較復(fù)雜,想讓學(xué)生自主分類(lèi)不容易做到,由教師明確分類(lèi),學(xué)生對(duì)號(hào)入座可操作性更強(qiáng)。加深印象的同時(shí),也探索每種題型的答題技巧。提高學(xué)生能力。

教師示范歸類(lèi)

例題:同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀,F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班會(huì),你擬采用的班會(huì)主題是什么?你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么?

 

師生共同探索答案。歸類(lèi)屬于活動(dòng)設(shè)計(jì)型

(剩余例題學(xué)生小組討論對(duì)號(hào)入座)

三、 對(duì)癥下藥  解決問(wèn)題

答題口訣(教師歸納):

扣題旨  找規(guī)律  善表達(dá)

                正心態(tài)  懂規(guī)范  好作答  

                圖表題  要轉(zhuǎn)換  才好辦

                材料題  捋關(guān)系  有發(fā)現(xiàn)

總結(jié)每種題型的答題技巧  (綜合性學(xué)習(xí)為開(kāi)放題,答案也是開(kāi)放的,指導(dǎo)學(xué)生答題技巧的時(shí)候要靈活,不能束縛學(xué)生)

四、 點(diǎn)擊熱點(diǎn)  課堂訓(xùn)練

1、 世博會(huì)例題

2、 地震例題

3、 環(huán)保例題

學(xué)生合作探究完成對(duì)復(fù)習(xí)的專(zhuān)題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,提高能力,增強(qiáng)信心。

總結(jié)

談收獲

結(jié)束語(yǔ)

今天的復(fù)習(xí)同學(xué)們都收獲不小,老師希望通過(guò)今天的復(fù)習(xí),可以提高你們的能力,豐富你們的知識(shí),增加你們的信心,不僅是對(duì)于中考,更重要的是為了以后的人生!

板書(shū)設(shè)計(jì):

                       綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)型        材料探究型       語(yǔ)言積累運(yùn)用型

扣題旨  找規(guī)律  善表達(dá)

                正心態(tài)  懂規(guī)范  好作答  

                圖表題  要轉(zhuǎn)換  才好辦

                材料題  縷關(guān)系  有發(fā)現(xiàn)

 

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