內(nèi)容提要：電腦閱卷與人工閱卷是不同的。本文從電腦閱卷的特點(diǎn)出發(fā)，探討了電腦閱卷給作文教學(xué)帶來(lái)的幾點(diǎn)啟發(fā)。本文認(rèn)為消除學(xué)生的僥幸心理與怨天尤人的想法，選好題目，開(kāi)好頭，書(shū)寫要工整美觀是應(yīng)對(duì)高考作文比較有效的途徑。
關(guān)鍵詞：高考電腦閱卷；作文教學(xué)
本人參加了2005年的高考閱卷，一個(gè)星期的閱卷工作令人難忘，用兩個(gè)字形容：累、緊�！袄邸钡氖钦憬〉谝淮尾捎秒娔X閱卷，許多人因?yàn)橛?jì)算機(jī)的長(zhǎng)時(shí)間輻射，臉上長(zhǎng)了小痘痘，又癢又通，且感覺(jué)困乏得很�！熬o”的是因第一次上電腦閱卷，許多規(guī)則讓人一時(shí)間適應(yīng)不了，故時(shí)間上被耽誤了。因?yàn)檫@一星期的電腦閱卷經(jīng)歷，本人對(duì)老師平時(shí)的作文教學(xué)就有了幾點(diǎn)淺顯的思考。
一、要消除僥幸心理與怨天尤人的想法
僥幸心理是指有些考生的抄襲行為，怨天尤人是指往年改卷留下來(lái)的負(fù)面影響在學(xué)生中造成的不正常心理現(xiàn)象。不是有媒體披露過(guò)幾秒鐘決定一個(gè)考生作文命運(yùn)的不好事情嗎，有些學(xué)生就認(rèn)為高考作文閱卷反正極不公平，那就湊合著過(guò)，平時(shí)化了極少時(shí)間考試時(shí)拿個(gè)平均分就是大好的事情。
電腦閱卷極大地減少了以往閱卷中可能存在的不合理因素。首先，一張?jiān)嚲碜钌俚媒?jīng)過(guò)兩個(gè)人批改，且誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，誰(shuí)也不知道對(duì)方打的分?jǐn)?shù)。如果兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)差在7分以內(nèi)，兩個(gè)人的平均分就是該生的最后分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)差超出了7分，電腦會(huì)自動(dòng)地把試卷轉(zhuǎn)入第三批，由第三個(gè)人閱卷。如果第二人與第三人的分?jǐn)?shù)差沒(méi)有超出7分，三個(gè)人的平均分就是最終分?jǐn)?shù)：如果三人的分?jǐn)?shù)差均超出了7分，那么試卷就轉(zhuǎn)到了本小組的組長(zhǎng)手里，由組長(zhǎng)予以定奪。一篇《是塵埃也是宇宙》經(jīng)歷了如下的命運(yùn)：一評(píng)45分，二評(píng)59分，三評(píng)42分，組長(zhǎng)60分。組長(zhǎng)的60分是大家商量的結(jié)果，因?yàn)闈M分作文還需經(jīng)得起作文閱卷大組長(zhǎng)挑剔的眼光。其次，每個(gè)閱卷者都需經(jīng)受得起電腦的抽查。每天，電腦都會(huì)給你抽出30篇左右已閱過(guò)的作文，假如你的兩次自批的各項(xiàng)符合率低于規(guī)定的界限，那么你將受到警告，嚴(yán)重者被取消閱卷資格。鑒于此，閱卷者不敢有絲毫的放松。再者，你不能打中庸分?jǐn)?shù)。如果閱卷者都在36-44分之間徘徊不定，電腦就會(huì)發(fā)出紅牌警告。閱卷老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，但閱卷的公平度、信度、有效度得到了極大的提高。真正優(yōu)秀的作文會(huì)在爭(zhēng)議中，在至少四個(gè)人的不同審視的眼光中，如沙子里的金子一樣被篩選出來(lái)。
電腦閱卷雖然做不到百分之百的公平、公正，但它的批改形式還是讓作文的公平度、有效度、信度得到了大大的提高。廣大考生要想得高分，就得打下扎實(shí)的作文功底，寫出真正的好文章。
二、選好題目，開(kāi)好頭
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)題目對(duì)作文的重要性。俗話說(shuō)，“題好一半文”。在平時(shí)，題目不好，內(nèi)容、語(yǔ)言過(guò)得去也說(shuō)不上有甚大礙，但在高考，題目暴露了考生的審題意識(shí)與角度去向，這就不是“題好一半文”那么簡(jiǎn)單，而是致命的關(guān)鍵點(diǎn)了。閱卷前，評(píng)卷組長(zhǎng)、專家會(huì)認(rèn)真審議，確立四類作文認(rèn)識(shí)的水準(zhǔn)。2005年的作文，等級(jí)是這樣的：第一類，主題非常切合、充實(shí)的，是討論“兩級(jí)關(guān)系”的，如“個(gè)別與整體”、“一與多”、“被包容與包容”、“象征與被象征”、“對(duì)應(yīng)與被對(duì)應(yīng)”、“代表與被代表”等；第二類，主題基本符合的，如“以小見(jiàn)大”、“我與世界” 等；第三類，主題是離題的，如“和諧是發(fā)展的大道理”、“細(xì)微的力量”、“個(gè)人對(duì)社會(huì)的重要性”等；第四類是不顧話題，自個(gè)兒另起爐灶和抄一篇完事的。其中，抄襲的文章不得高于15分，模仿卷不得高于36分，套用卷不得高于50分。下面是三組作文題目與相應(yīng)的分值，從中可以看出端倪。
第一組 不及格的
題目 分?jǐn)?shù) 題目 分?jǐn)?shù)
愛(ài)你不變之世界相連 10 保護(hù)環(huán)境從一枝一葉中做起 33
我們的未來(lái) 20 只要你會(huì)觀察 34
保持人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會(huì) 30 欣賞與遐想 34
世界的寓言 30 給心靈一條自由道路 35
小？大？ 30 掌握自己的命運(yùn) 35
發(fā)現(xiàn) 30 在人生中戰(zhàn)勝挫折 35
體現(xiàn)出和諧 32 一封寄不出去的信 30
第二組 中等水平
題目 分?jǐn)?shù) 題目 分?jǐn)?shù)
枯樹(shù) 世界 48 一人一事一歷史 38
折射 45 一次聊天 36
一花一世界 45 一的定律 41
花草的意義 45 寬容中和諧 41
重視細(xì)小，小中見(jiàn)大 46 小葉反映大世界 44
在細(xì)微中尋找大千世界 38 蜘蛛，我的老師 45
由小而大 36 要個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)老婆 48
用心去感悟 45 梧桐兀立，西樓靜影 48
花花世界 38 從佛看世界 48
第三組 高等水平
題目 分?jǐn)?shù) 題目 分?jǐn)?shù)
鈔票，我愛(ài) 50 天籟 60
平凡的折射 52 一葉落時(shí)間也落也 60
無(wú)限有限心 52 心香三瓣 60
心的縮影 53 留得殘荷聽(tīng)雨聲 60
每一個(gè)角落的世界 54 風(fēng)起風(fēng)落間 60
一江清流 53 一曲紅樓萬(wàn)聲嘆息 60
一斑窺全豹 55 一響無(wú)限的溫柔 60
紅繡鞋，白布里 60 聆聽(tīng)梧桐的心聲 60
嘗鼎一臠 60 是塵埃，也是宇宙 60
上面三個(gè)表格已經(jīng)清楚地顯示出題目的重要意義。不及格的作文，題目已經(jīng)暴露出該生在審題中的嚴(yán)重失誤。如《保持人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會(huì)》不是抄襲往年的，就是考前老師押的“寶”。中檔類的題目基本符合話題的認(rèn)識(shí)范圍，只是題目太普通，沒(méi)什么亮點(diǎn)。第三類的尤其是滿分作文，不僅切題且文采好，字里行間洋溢著濃濃的書(shū)卷氣，最可貴的是角度獨(dú)特，極富創(chuàng)新性，如《紅繡鞋，白布里》《是塵埃，也是宇宙》讓人眼前一亮。由此可見(jiàn)，題目將考生的寫作意圖表露無(wú)遺。
其次，一個(gè)好的開(kāi)頭在考場(chǎng)上實(shí)在是太重要。凡是得高分的作文，開(kāi)頭無(wú)不讓人心曠神怡，嘆為觀止。雖然一個(gè)好的開(kāi)頭，不能決定一篇作文的命運(yùn)，但在短短的時(shí)間里，考生能下筆不俗是讓每個(gè)閱卷老師折服的。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)生憑好的開(kāi)頭獲得老師的青睞是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
下面是幾篇作文的分?jǐn)?shù)、開(kāi)頭及評(píng)析。
1、《每一個(gè)角落的世界》54分
寸寸微云，絲絲殘照，現(xiàn)滿目妖嬈。陣陣鑼鼓，聲聲爆竹，現(xiàn)民生安好。滴滴眼淚，種種期待，足以傾訴無(wú)限傷懷。
評(píng)析：句式整齊，巧借對(duì)聯(lián)形式且語(yǔ)意明白，主題暗含其中，極妙。
2 、《是塵埃，也是宇宙》60分
東風(fēng)乍起 ，溫柔地輕撫我。我是一粒塵埃，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落，有時(shí)，隨波逐流，我不是樹(shù)，我沒(méi)有根，我沒(méi)有迷人的芬芳，我沒(méi)有美妙的外表，我是一切的卑微與渺小。但是，偉岸的高山里有我，磅礴的江河里有我，圣潔的雪花里有我，我是這蔚藍(lán)色星球的機(jī)體，我是這蒼茫宇宙的歷史和未來(lái)。
評(píng)析：想象奇特，思維活躍而開(kāi)闊，如天馬行空，句式整齊而有氣勢(shì)。
3、《天籟》60分
有時(shí)總覺(jué)得這世界太大了，沒(méi)有什么可以寄托。但細(xì)細(xì)想來(lái)，有時(shí)不如棄筆一陣，或笠屐枝履，暢游心目，或襟迎菰葉雨，或袖拂藕花風(fēng)，或圍爐以浮白，清曲以自度。不論是在花前撲蝶之春，或是檻畔招涼之夏，或是依帷望月之秋，或是圍爐品茗之冬，只要那輕微的一種大千世界的天籟，足以洞悉這個(gè)世界那種安頓靈魂。
評(píng)析：對(duì)大自然的細(xì)心感悟在一連串的“或”中得到淋漓盡致地展現(xiàn)，文筆流暢，情感細(xì)膩，感悟獨(dú)特。
4、《墨磨》
磨，沉默，然而樸素的外觀卻不乏大氣，敦實(shí)的身材更顯沉穩(wěn)，在畫中它與老屋一起，沉重的身軀與老屋的木制結(jié)構(gòu)，是一個(gè)自然的組合，磨在屋前確是一個(gè)沉穩(wěn)大氣的焦點(diǎn)。墨，烏黑，卻芬芳襲人，畫中老屋中柱上的對(duì)聯(lián)上深深映入柱身的墨跡告訴人們它同老屋與磨存在的歷史--經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打。墨磨，畫中一個(gè)古典的組合。
評(píng)析：入題快，角度獨(dú)特，有極大的創(chuàng)新性，文筆樸素自然。
5、《愛(ài)你不變之世界相連》10分
邂逅真情無(wú)悔，今生只為你相隨。
阿�。喝瘟税�？一次次地充滿了希望，等來(lái)卻是一次次傷。你不愛(ài)我，那你何必給我寫信呢？
評(píng)析：真情用錯(cuò)了地方，是對(duì)愛(ài)的褻瀆，感情是不能濫用的。
6、《世界的寓言》30分
人生在世，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少。雛鷹在嗷嗷哭叫時(shí)就有了夢(mèng)想，振翅飛翔，與藍(lán)田搏擊，與白云共舞。駿馬拴于柵欄中，也有了自己的夢(mèng)想，放蹄草原，馳騁世界。“一葉落而知天下秋”，不管生命是否短暫，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
評(píng)析：開(kāi)頭的隨意讓它變得雜亂無(wú)章，不知所云。
由上面的五個(gè)例子可以看出，在作文的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生作文的開(kāi)頭能力是非常重要的�！笆求H是馬，拉出來(lái)溜溜”，這考場(chǎng)作文，無(wú)須“溜溜”，你的驢頭馬臉就清楚了。
三、書(shū)寫要工整、美觀
電腦上的作文，格子線沒(méi)有，所以一個(gè)個(gè)字相對(duì)隔得較開(kāi)，顏色也可以調(diào)整，但字形沒(méi)法改變，于是，這字形就有了問(wèn)題：首先，橫不平豎不直的不規(guī)范的漢字經(jīng)過(guò)掃描，整個(gè)兒就變形；其次，字形小的，如果筆畫又潦草，那就是一片涂鴉，成了霧里看花。因?yàn)殚喚頃r(shí)間長(zhǎng)，眼睛極易疲勞，故在閱卷時(shí)，閱卷者的心態(tài)都差不多。字跡潦草的作文，老師實(shí)在沒(méi)心情耐心看，心里厭煩得很，腦袋瓜子真得會(huì)“嗡嗡”作響，分?jǐn)?shù)自然就不容樂(lè)觀；字跡清楚的，看著順眼，只要文筆還過(guò)得去，基本上切題，一般都會(huì)給一個(gè)較為理想的分?jǐn)?shù)；字跡美觀的，心里就會(huì)猜測(cè)，這也許是文化功底較好的學(xué)生，如果文筆又不錯(cuò)，那么分?jǐn)?shù)就比較可觀了。閱卷對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求是很死板的，字?jǐn)?shù)沒(méi)有700字，不會(huì)超過(guò)38分，字?jǐn)?shù)600字以內(nèi)，不超過(guò)36分，少于400字的不得超過(guò)30分。但是這其中還是有一定的范圍的。假如字形太難看，那分?jǐn)?shù)只會(huì)往下打，絕不會(huì)往高處靠攏。人都是有感情的，閱卷老師當(dāng)然會(huì)盡量做到公平，但對(duì)于糊涂卷，真地?zé)o法接受。如滿分作文中的《墨磨》，一評(píng)是38分，二評(píng)是60分，三評(píng)也給了60分。后來(lái)本文作為范文發(fā)給大家，分析的結(jié)果是，一評(píng)之所以給了38分，主要是因?yàn)樽舟E相對(duì)潦草，恰好評(píng)卷者是一個(gè)未走上工作崗位的研究生，要做到如辛辛苦苦在一線工作了幾十年的老學(xué)究那樣仔細(xì)是不可能的。
別怪閱卷的偶然性，公平的透明度在極大程度上真得還是取決于考生那一枝筆。妙筆生花永遠(yuǎn)是真理！
以上三點(diǎn)是對(duì)電腦閱卷的思考，“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，電腦閱卷已經(jīng)成為必然，望廣大老師及考生積極應(yīng)對(duì)。吳非教授說(shuō)得好，高考是過(guò)敵人的封鎖線。練好方方面面才是“發(fā)展”與成功的硬道理。
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