一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與能力 培養(yǎng)學(xué)生使用熟語的能力
2、過程與方法 了解詞和詞語的區(qū)別，整體認(rèn)識現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng)
3、情感態(tài)度與價值觀 提高現(xiàn)代漢語的運用能力，正確使用熟語閱讀和寫作
二、重點、難點
1、掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和使用熟語認(rèn)識
2、理解熟語的內(nèi)涵
三、學(xué)習(xí)過程
（一）、課堂活動
1．列舉與“馬”有關(guān)的成語。(至少三個)
2．展示課下收集有關(guān)“馬”的成語故事。
（三）知識拓展
2008年5月12日四川的汶川發(fā)生大地震，用成語來表達下列情景：
1、形容地震強烈、巨大的成語：
2、形容地震之后的景象的成語：
3、汶川大地震,表現(xiàn)人們的心情的成語:
4、形容發(fā)生地震后形勢的緊迫的成語
5、現(xiàn)場搶救的人們的表現(xiàn)：
6、全國人民團結(jié)一致的表現(xiàn):
（四）閱讀“工具箱”部分，完成下列問題
1、概括填表格
特類點 型 結(jié)構(gòu)（字?jǐn)?shù)） 用法 語體或感情色彩 語義
2、總結(jié)概括熟語的特點
（五）課堂鞏固
1、判斷下列熟語屬于那一類型
（1）、開天辟地、精衛(wèi)填海、朝思暮想、世外桃源
(2)、背黑鍋、穿小鞋、唱對臺戲、刀子嘴，豆腐心、跳龍門
(3)、外甥打燈籠--照舅（舊）、小蔥拌豆腐--一青（清）二白
(4)、情人眼里出西施、瑞雪兆豐年、跑得了和尚跑不了廟
2、下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（ ）（06浙江卷）
A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。
B．我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。
C．正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。
D．他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。
3、 在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)氖煺Z
①與“項莊舞劍，意在沛公”意義接近的有《醉翁亭記》中的 。
② 與“癡心妄想”相近的熟語有 。
4、把下列句子中的加點熟語換成一個意義相當(dāng)?shù)乃淖指癯烧Z
（1）況且列強虎視眈眈，吃著碗里的瞧著鍋里的，正是蠶食鯨吞的時候。
（2）“喝水不忘掘井人”,中國政府和人民對聯(lián)合國開發(fā)計劃署過去二十年卓有成效的合作深表感謝。
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