草葉兒
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解童話的文學(xué)常識(shí)，
2、了解文章故事情節(jié)，能用連貫的話復(fù)述，理解寫作思路。
3、培養(yǎng)朗讀能力，在朗讀中揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。
4、理解童話主題，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)純潔無私的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、從語言、心理描寫中感知人物形象。
2、增補(bǔ)課文情節(jié)，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。
3、分角色朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、深刻理解童話的主旨，培養(yǎng)學(xué)生敢于說真話的品質(zhì)
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
感知課文情節(jié) 分角色朗讀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、整體感知課文，理清脈絡(luò)。
1、快速閱讀課文，從不同角度概括課文內(nèi)容。
用第三人稱以其他人的口吻概括，用第一人稱以騙子的口吻概括。
2、根據(jù)學(xué)生的講述，理清故事情節(jié)：
愛新裝－－做新裝－－看新裝－－（穿）展新裝－－揭新裝－－議新裝
（引子） （開端） （ 發(fā)展） （高潮） （結(jié)局）
三、分角色朗讀
四、課堂小結(jié)。
五、作業(yè)。
發(fā)揮想像給故事續(xù)寫一個(gè)別致的結(jié)尾。
皇帝的新裝
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：理解主題 引導(dǎo)學(xué)生敢說真話，做一個(gè)純潔無私的人。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，有沒有人釣過魚？那你們覺得釣魚要有些什么技巧呢？（生答，略）老師可還沒你們有經(jīng)驗(yàn)?zāi)�，不過我可知道，魚鉤上掛著的，必然是魚兒愛吃的餌。那大家回憶一下我們上節(jié)課學(xué)的童話故事《皇帝的新裝》中的內(nèi)容，像不像釣魚呢？
是誰在釣魚？他想釣?zāi)臈l魚？用的又是一種什么樣的誘餌呢？（新衣，特別的新衣：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人都看不見它）那么面對這個(gè)特別的誘餌，皇帝，大臣們是怎樣的表現(xiàn)呢？
二、讀讀議議探主題
1、請同學(xué)們找出能體現(xiàn)面對新裝皇帝大臣們表現(xiàn)的語句，勾畫出來，有感情的讀一讀。
皇帝：
a、“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想，不過...但...比較妥當(dāng)。－－自信而心虛，愚蠢而又狡猾的形象。
b、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”－－心理活動(dòng)：極度的恐慌 語言描寫：稱贊美麗 突出皇帝的虛偽 卑鄙
c、皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。－－自欺欺人的丑態(tài)
d、不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！保鈴�(qiáng)中干
。。。。。。
面對新裝，皇帝是如此虛偽而愚蠢，他的臣子又是怎樣的表現(xiàn)呢?文中重點(diǎn)說了幾位大臣？（兩位）把你們找到的語句讀給大家聽聽。（生讀）
作者在說到這兩位大臣的時(shí)候，反復(fù)使用的一個(gè)詞語是什么？（誠實(shí)）而他們的表現(xiàn)是不是誠實(shí)的呢？作者用這個(gè)詞語來形容他們，實(shí)際上是什么意思？（諷刺官員的卑鄙無恥 也體現(xiàn)皇帝的愚蠢昏庸）
除了皇帝大臣們上了騙子的鉤，還有什么人也上當(dāng)了呢？（老百姓）
同學(xué)們，精美無比的新衣，不過是騙子的一個(gè)并不存在的誘餌，為什么從皇帝到大臣，到老百姓都不敢說看不見？（討論）請大家大膽發(fā)表自己的看法。
皇帝：虛偽，要維護(hù)自己的權(quán)威
大臣：虛偽，怕丟掉官職
老百姓：怕觸怒皇帝，為安全考慮，怕人說自己愚蠢
其實(shí)他們之所以說假話，說到底是他們的虛偽，他們的私心，有官職的怕丟掉官職，為了保住自己現(xiàn)有的利益，不惜撒謊，沒官職的怕被人說愚蠢。他們的虛偽與自私自利讓他們不敢說真話。
舉國上下都彌漫著謊言，可就在皇帝光著身子游行的時(shí)候，是誰站出來，大膽的說出了真話？
你覺得作者為什么要讓一個(gè)小孩子來揭穿真相？文章要表現(xiàn)什么樣的主題呢？（討論）
（用小孩子的純真無邪與皇帝大臣的虛偽做對比 無情揭露反動(dòng)統(tǒng)治者的愚蠢虛偽，同時(shí)也告訴人們應(yīng)該保持天真無邪的童心，敢于說真話。）
皇帝：
虛偽 自私自利－－揭露 諷刺
大臣：
小孩子：純真 無私無畏－－贊揚(yáng) 鼓勵(lì)
三、想想說說明做人
同學(xué)們，在這個(gè)故事里，皇帝大臣以及百姓都因?yàn)樽约旱乃叫亩幌鲋e，虛偽的成人與純真無私的小孩形成了鮮明的對比，讓我們在笑過之后又不僅引起深思，如果我們自己當(dāng)時(shí)也在人群中，你會(huì)不會(huì)像小孩子那樣站出來，說真話呢？
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中你又是如何對待誠實(shí)做人這個(gè)問題的呢？請同學(xué)們看黑板上這幾種情況，設(shè)想一下，如果你遇到你會(huì)怎么做？
1、要好的朋友考試時(shí)作弊，你敢對老師說真話嗎？
2、面對校園不文明現(xiàn)象（打架、罵人、亂扔垃圾等）你會(huì)怎么做？
3、寫作文時(shí)，你能寫真事，說真話，訴真情嗎？
可以獨(dú)自思考，也可以與同桌交流。
同學(xué)們都談出了自己的看法，不管你持哪種意見，至少在此時(shí)，你是勇敢的，你是誠實(shí)的，老師都要把最熱烈的掌聲送給你們。
的確說真話是需要勇氣的，有時(shí)還會(huì)付出代價(jià)�？墒俏覀兠恳粋�(gè)人肯定都不會(huì)想生活在一個(gè)自私自利虛偽的環(huán)境里，那么就從我們自己做起吧，如果人人都有一顆純真無私的心，相信我們的生活將會(huì)更加精彩，我們的世界也必將更加美麗。這肯定也是作者所希望的。
作者郵箱： caoye0126@163.com
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