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值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧(三)(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧(三)

做點(diǎn)煉字與煉意的工作

阿昆

散文的寫作以其帶有一個(gè)“散”字,或以為易寫,或以為難寫。易寫者,以為“我手寫我心”,性情所至,隨意發(fā)揮,可率爾成文;難寫者,在如何“散”, “散亂”的珍珠如何串聯(lián)成器,“散”到何等層次方是恰倒好處等等,不為一般人能駕馭,所以一直是探索不止的話題。筆者認(rèn)為,布局謀篇等文章外在的形態(tài),遠(yuǎn)不及煉字與煉意的緊要,但是,在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中,力氣大都限止于立意的獨(dú)特、選材的新穎、線索的明晰和整體布局的創(chuàng)新上。煉字與煉意,對(duì)于中學(xué)生而言,幾乎成了玄妙莫名的“高深”技巧。究其原因,一是未強(qiáng)調(diào)煉字與煉意之于散文的重要性,二是缺乏具體煉字與煉意的寫作訓(xùn)練實(shí)踐。文學(xué)是語言的藝術(shù),做點(diǎn)煉字與煉意的工作,是中學(xué)教師和學(xué)生共同的當(dāng)務(wù)之急。

人類“看人”的思序,是先看眼眸,再看神態(tài),然后根據(jù)需要來注目相關(guān)部位。閱讀散文也有自己的思序,就是先看文字,后得思想與情感,最后才根據(jù)所需選擇其他要素?鬃釉疲骸把灾疅o文,行而不遠(yuǎn)”。煉字是散文的基石,煉意是散文的靈魂。所以古人又說:煉字難,煉意猶難。

中國的散文是詩歌的近親,古代詩詞曲賦的參差平仄、虛實(shí)相用、設(shè)色構(gòu)圖,在散文詞句里,遺傳極甚;現(xiàn)代詩歌的斷句、用意、哲理,在當(dāng)代散文中也隨處可見。如郭沫若先生的《<魯迅詩稿>序》的首段:“魯迅先生無心作詩人,偶有所作,每臻絕唱。或則犀角獨(dú)怪,或則肝膽照人。如‘橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛’,雖寥寥十四字,對(duì)方生與垂死之力量,愛憎分明,將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神,表現(xiàn)具足。此真可謂前無古人,后啟來者!逼渲械膶(duì)偶句就有兩處,而使用的文言實(shí)詞,更體現(xiàn)出作者語言的功力,“每臻絕唱”“方生與垂死”“表現(xiàn)具足”等,無不簡(jiǎn)要精當(dāng)。這就是煉字的效果。

古代詩家煉字,要在煉虛詞、煉詩眼、煉疊詞、煉重出字法等,嘔心瀝血者可謂粲若群星,掌故逸聞更其俯拾皆是。古代的煉字實(shí)質(zhì)上屬于對(duì)句功夫,為避免句子的渙散,自來就有“吟成五個(gè)字,用盡一身心”的說法。比如:絕句中有煉第二字如“山入白樓沙苑暮,潮生滄海野塘春”“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”;有煉第三字如“泉聲咽危石,日色冷青松”;煉第五字如“曉月臨窗近,天河入戶低”“江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”;煉第二第五字如“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”“魚含月影隨云動(dòng),鳥吐花聲寄樹閑”;煉第七字如“青楓江上孤帆遠(yuǎn),白帝城邊古木疏”。

現(xiàn)代散文的煉字與煉意,意義和角度,都與古代有所不同。筆者以為,煉字的角度主要有:煉動(dòng)詞(見拙文《值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧之一》)、煉形容詞、煉副詞、煉數(shù)詞、煉疊詞、煉詞語的避同等。

如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,是在酌了“到、入、過、滿”四字后才確定下來的,引導(dǎo)學(xué)生想象春風(fēng)拂過,江南披綠裝的秀麗畫面,體會(huì)“綠”字的絕妙;又如“一道殘陽鋪水中”的“鋪”字,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想象此動(dòng)作、情景,感受該字的妥帖。其次,要正確分析詩中大量的比擬手法。如“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔”一句中的“惜、愛”二字變無情之物為有情之物;又如“碧玉妝成一樹高”中的“碧玉、妝”二詞使人聯(lián)想到少女身穿嫩綠的下垂裙帶、十分艷麗動(dòng)人的形象。再次,要進(jìn)入詩的意境,與詩人同喜同悲、同樂同憂,并聯(lián)想到身邊的類似情況,從而達(dá)到對(duì)詩歌再創(chuàng)造的目的。

圣俞嘗謂予余曰:“詩家雖率意,而造語亦難。若意新語工,得前人所未道者,斯為善也。必能狀難寫之景,如在目前,含不盡之意,見于言外,然后為至矣。賈島云:‘竹籠拾山果,瓦瓶擔(dān)石泉!显疲骸R隨山鹿放,雞逐野禽棲!仁巧揭鼗钠,官?zèng)r蕭條,不如‘縣古槐根出,官清馬骨高’為工也!庇嘣唬骸罢Z之工者固如是。狀難寫之景,含不盡之意,何詩為然?”圣俞曰:“作者得于心,覽者會(huì)以意,殆難指陳以言也。雖然,亦可略道其仿佛:若嚴(yán)維‘柳塘春水漫,花塢夕陽遲’,則天容時(shí)態(tài),融和駘蕩,豈不如在目前乎?又若溫庭筠‘雞聲茅店月,人跡板橋霜’,賈島‘怪禽啼曠野,落日恐行人’,則道路辛苦,羈愁旅思,豈不見于言外乎?”

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