24、寶石花（教案）
宋浩然
教學(xué)要求
了解寶石花這種熱帶植物的外形、種植方法以及耐旱的特點(diǎn)。
讀、寫本課生字13個(gè)，運(yùn)用“舉例”、“查字典”、“聯(lián)系上下文”等方法理解帶生字的詞語(yǔ)的意思，并抄寫積累。
摘錄寫寶石花的句子，并正確讀出語(yǔ)氣。
知道課文第一節(jié)是按照花、葉、莖的順序把寶石花的顏色、形狀寫清楚、寫具體的。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦、寶石花一盆
重點(diǎn)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文
讀懂課文是怎樣描寫寶石花外形奇特、栽種簡(jiǎn)便以及生命力旺盛這幾個(gè)特點(diǎn)的，積累有關(guān)詞語(yǔ)和句子。
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
課時(shí)要求
復(fù)習(xí)2、3小節(jié)。
學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，了解寶石花的外形特點(diǎn)。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《寶石花》這篇課文的第二、第三小節(jié)（齊讀），寶石花最大的特點(diǎn)是什么？（板書：生命力旺盛）
出示填空（電腦）：寶石花的生命力旺盛是因?yàn)?nbsp; ，還因?yàn)?nbsp; 。
（填入：栽種容易，非常耐旱）
齊讀這句話。
新授
寶石花的生命力是如此旺盛，那么它的外形是什么樣子呢？（出示實(shí)物）
分別指出寶石花的花（花蕊、花瓣）、莖、葉。
課文里又是怎樣描寫寶石花的外形的？（配樂范讀第一節(jié)）
（音樂繼續(xù)）學(xué)生自由讀后回答：第一節(jié)中描寫了寶石花的哪些部分？（板書：花、葉、莖）
再讀，數(shù)一數(shù)這小節(jié)一共有幾句話？（8句）哪幾句分別介紹了花、葉、莖？（花：2；葉：3--6；莖：7、8）
找到喜歡的句子劃下來(lái)讀一讀，說說為什么喜歡這些句子？
（“躲”指導(dǎo)學(xué)生要讀得輕，寫出了小露珠的可愛。）
（結(jié)合男女生讀、小組競(jìng)賽讀、起立讀等。）
按照課文內(nèi)容填表（電腦）
花 葉 莖
形態(tài)
顏色
喜歡同一句句子的站起來(lái)朗讀。（配樂、按照順序）
背誦
討論：你覺得寶石花美不美？（讓學(xué)生自由抒發(fā)意見，美說出美的理由；不美說不美的理由。）
師總結(jié)
寶石花的外表雖然不如月季、牡丹那樣艷麗，但它的生命力卻很旺盛。此刻，老師想唱一首歌來(lái)贊美它。
（歌曲：《寶石花》，師唱第一段，師生齊唱第二段。）
板書設(shè)計(jì)
24、寶石花
外形：花--葉--莖
生命力旺盛
教后感
對(duì)于這堂課的整體教學(xué)效果，我個(gè)人比較滿意。應(yīng)該說，課前我做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備：我不會(huì)做電腦課件，但為了取得更好的教學(xué)效果，自己嘗試著做了一個(gè)簡(jiǎn)單的電腦課件；我沒有專門地去學(xué)習(xí)過詞曲創(chuàng)作，但為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、調(diào)節(jié)課堂氣氛，我把學(xué)生非常熟悉的小燕子趙薇的歌曲拿來(lái)重新填詞，使之成為一首新的歌曲；為了能夠給學(xué)生作一個(gè)好的范讀，事先自己把這篇課文讀得滾瓜爛熟。這些都是我最后這堂課取得成功的重要條件。當(dāng)然，年級(jí)組的各位老師也在其中為我出謀劃策，在試教中幫我理出了許多不夠的地方，這里我也要衷心感謝她們的幫助。
課堂上，學(xué)生的朗讀非常動(dòng)聽，和三個(gè)月前簡(jiǎn)直叛若兩人，我想這主要和我平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。我們班原先的朗讀水平比較薄弱，在一學(xué)期中我采用了各種方法立志要提高他們的朗讀水平，應(yīng)該說我取得了一些成效。在今后的工作中，我要再接再厲，爭(zhēng)取更上一層樓。
當(dāng)然，作為一個(gè)新教師來(lái)說，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)貧乏，這在這堂課中也暴露出來(lái)了。今后，我要多多向各位年級(jí)組的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2000、1、11
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