朱黎妮
現(xiàn)代中學(xué)創(chuàng)作詩(shī)歌是與時(shí)代發(fā)展緊密相連的,較之五年前中國(guó)的語(yǔ)文教育很少重視學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作能力,在高考中文體的選用方面往往是極其排斥詩(shī)歌的.
用韻
《詩(shī)經(jīng)》作為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的起點(diǎn)。《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到
回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連棉詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌�！耙陨倏偠�，情貌無(wú)遺”。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有
的隔句壓韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》幾乎都已經(jīng)具備了。
中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)對(duì)韻律的追求，如《采薇》的最后一段：
昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪菲菲。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。
《采薇》中使用雙聲疊韻，使現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義在全詩(shī)中得到完美的結(jié)合。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌具有很強(qiáng)的音律感。這種音律的美感沿發(fā)到屈原《離騷》中，
帶有楚方言的“兮”是對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的“兮”的用法的發(fā)展。以及后世的李白的詩(shī)歌對(duì)韻的自然把握。如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江空際流。
樓，州，流為韻。
中學(xué)生對(duì)詩(shī)歌韻的把握容易走如盲區(qū)--為韻而韻。僅僅從韻方面來(lái)構(gòu)件詩(shī)歌并不能達(dá)到“詩(shī)言志”的目的，反而會(huì)陷入結(jié)構(gòu)主義的形式化的誤區(qū)。學(xué)生
能從他們較為單純的心靈去觀察這個(gè)世界。而一開始作詩(shī)便成了“帶著腳拷跳舞”的出生牛犢。老師應(yīng)叢大的范圍知道學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，文學(xué)是感性和理
性的結(jié)合，學(xué)生的感性成分也許會(huì)偏重些。但是把握好這種純真的感性而不是把它扼殺在搖籃里。
由于現(xiàn)代詩(shī)歌與人們的現(xiàn)實(shí)生活脫離得很遠(yuǎn)，學(xué)生在高中時(shí)被喚醒的“詩(shī)”的意識(shí)，對(duì)他們以后的文學(xué)創(chuàng)作會(huì)有很大的幫助。但是現(xiàn)代詩(shī)歌較之古詩(shī)在
韻的方面要求松散，這也是很多詩(shī)令人費(fèi)解的原因。
文體
詩(shī)的分類有很多種，其中學(xué)生詩(shī)作中常有議論詩(shī)和敘事詩(shī)、抒情詩(shī)三種，也會(huì)有三種詩(shī)體的綜合。
但學(xué)生很多的詩(shī)其實(shí)是敘事文的一種變相，很多只是將敘事文分段變成了詩(shī)。在很多方面詩(shī)文的界限并不是絕對(duì)，詩(shī)可以入文，但是詩(shī)對(duì)文的結(jié)構(gòu)是很
難把握的。學(xué)生長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的都是議論文和敘事文，而敘事文往往成了他們眼中“詩(shī)”的前身。詩(shī)不僅僅是對(duì)敘事文、議論文結(jié)構(gòu)上的改變，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)韻律的
運(yùn)用。
心靈片斷
詩(shī)注重對(duì)情感的表露，從表象揭示內(nèi)層的涵義，從而上升為人類普泛化的感情：愛，恨，追憶，死亡，生之意志。多數(shù)詩(shī)人的創(chuàng)作離不開人類共同的母題。
冰心有一句詩(shī)是：我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里......關(guān)于母親的詩(shī)或歌,總是特別感人.無(wú)論你是不是在母親身邊,都希望我們這
些為人子女的可以在忙碌的時(shí)間里,和疲憊的心中,找一個(gè)空間裝下父母.因?yàn)樗麄儍A盡一生,付出了他們所有的愛!在學(xué)生們的練筆中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)"母愛","父愛"
的主題。他們生活中重要的人在生命的印記上留下了一首詩(shī)。
同樣很多學(xué)生的詩(shī)中有很多閃光的地方，例如葛雪嬌的《水》中有三句“歌與天空的水，在柔和的樂(lè)聲中，繞上我們的指間”可見其中的意境如此美妙，
她運(yùn)用通感的手法將內(nèi)心的真摯情感自然流溢。張阿凡的《冬》中對(duì)生命意志的肯定和追求從而可以看出他樂(lè)觀向上的心靈�！澳銈兣鸢膳鹱杂杀唤d。。
。。。。你們掙扎吧掙扎著逃出這牢籠 掙扎著改變這命運(yùn)”
從心來(lái)探索靈魂的聲音。這是當(dāng)代中學(xué)生寫詩(shī)可喜之處。
作者郵箱： depo1983@126.com
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