孫哲勇

教學(xué)目標(biāo)：閱讀這篇抒情散文，認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情

教學(xué)方法：研體式

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：“人貴有志，竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。

二、自主學(xué)習(xí)：

1.讀標(biāo)注音： 勁（jìng）竹 僵（jiāng）石 堅貞（zhēn） 攀附（pān） 不朽（xiǔ）搖曳（yè）

吞沒（mò） 郁郁（yù）蔥蔥（cōng） 塵埃（āi ） 潛藏（qián） 千仞（rèn）

2.解詞：

a) 凌云：在空中，升高，登上。

b) 攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。

c) 積習(xí)：經(jīng)過長時間積累而形成的。

d) 郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。

三、合作學(xué)習(xí)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路

第1、2段，寫作者對勁竹的熱愛。

第 3 段，寫勁竹的奉獻(xiàn)精神。

第 4 段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。

2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長、氣節(jié)等方面，突出他的堅毅頑強(qiáng)、純潔樸素、虛心有節(jié)、無私奉獻(xiàn)的精神。

3、重點(diǎn)分析竹的精神：如板書

四、探究學(xué)習(xí)：

1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻(xiàn)精神。）

2、找出表現(xiàn)竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)精神的句子：（明確：在命運(yùn)的風(fēng)暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。）

3、本文中用“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達(dá)怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”，實(shí)際贊美具有高風(fēng)亮節(jié)的人）

五、回顧反思： 1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、通過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學(xué)習(xí)，談?wù)剬δ愕膯⑹荆?/p>

板書設(shè)計：

外形--堅毅頑強(qiáng)

生長--純潔樸素

氣節(jié)--虛心有節(jié)

態(tài)度--無私奉獻(xiàn)

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