來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
這是一個(gè)24歲的女教師和一個(gè)8歲的小朋友在網(wǎng)上進(jìn)行的一場(chǎng)為期8個(gè)月的較量。
小朋友最開(kāi)始的較量是無(wú)意識(shí)的。這個(gè)小“網(wǎng)迷”希望證明自己在網(wǎng)上很棒，也可以交到很多好朋友。但自始至終，女教師的較量都是有意識(shí)的。她希望小朋友能回到同齡人中間，在與同伴的接觸中得到快樂(lè)。
女教師姓劉名萍，是上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的老師。小朋友名叫皮皮（化名），是她的學(xué)生。
皮皮很聰明，懂得很多課外知識(shí)。但是他不知道如何與同齡的小朋友相處。與小朋友玩游戲時(shí)，他喜歡顯示自己的聰明，經(jīng)常設(shè)下個(gè)小圈套讓其他的小朋友上當(dāng)，然后再嘲笑他們。時(shí)間久了，沒(méi)有小朋友愿意與他玩耍。皮皮變得越來(lái)越孤獨(dú)。與此同時(shí)，他越來(lái)越迷戀上網(wǎng)。經(jīng)常在課上討論，借此吸引老師和同學(xué)們的注意力。老師找他談話(huà)，他答應(yīng)的很好，可幾分鐘后，他依然如故。
“他不信任老師�！眲⑵颊f(shuō)。有的事情明明是皮皮很委屈，可他就是不說(shuō)。父母問(wèn)他為什么不與老師交流？皮皮回答：交流了有什么用？
怎么辦呢？難題擺到這個(gè)只有三年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的小班主任面前。
2003年非典過(guò)后，劉萍從信息班學(xué)生的手中要來(lái)皮皮的QQ號(hào)碼。她決定與皮皮在網(wǎng)上開(kāi)展一番較量。
這是一場(chǎng)她沒(méi)有想到的持久戰(zhàn)。
鎖定目標(biāo)就不是一件容易的事情。盡管劉萍有皮皮的QQ號(hào)碼，也知道皮皮一般是在周末晚上上網(wǎng)，可是皮皮上網(wǎng)的時(shí)間未必與劉萍契合。
一個(gè)多月后，劉萍才與皮皮在網(wǎng)上第一次“見(jiàn)面”。她知道皮皮喜歡動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南》，就給自己取了一個(gè)網(wǎng)名叫“柯南”，身份是一名在校大學(xué)生。
第一次，兩個(gè)人的交談就充滿(mǎn)了“火藥味兒”。
“你一個(gè)大學(xué)生怎么起這么幼稚可笑的名字？”皮皮問(wèn)。
“我崇拜他呀，日本的動(dòng)畫(huà)片有創(chuàng)意。”
“柯南”回答。“有同感，我也是個(gè)‘柯南迷’！”皮皮很高興。
“你還差得遠(yuǎn)呢，小朋友�！薄翱履稀惫室獯碳に�。
“誰(shuí)說(shuō)的？真金不怕火煉！我問(wèn)你：柯南有哪些先進(jìn)道具？”皮皮認(rèn)真了。
“柯南”答不上來(lái)了。盡管她平常也很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可她更傾向于《櫻桃小丸子》�！拔液芰私狻？墒俏椰F(xiàn)在很忙，等下次有機(jī)會(huì)再交流�！�
下網(wǎng)之后，劉萍開(kāi)始“惡補(bǔ)”《名偵探柯南》。等到下一次碰面，劉萍的底氣足了許多。她主動(dòng)與皮皮說(shuō)起了柯南的道具：增強(qiáng)腳力鞋、通話(huà)團(tuán)徽章、蝴蝶結(jié)變聲器等等。這一大一小從劇情講到道具功能，講到動(dòng)畫(huà)片的特技，一聊就是一個(gè)來(lái)小時(shí)。
“他真棒！這么小的年紀(jì)知道那么多動(dòng)漫的專(zhuān)業(yè)知識(shí)！”劉萍很佩服自己的學(xué)生。可是佩服歸佩服，皮皮的問(wèn)題還是沒(méi)有解決：他自負(fù)，害怕失敗，沒(méi)有合作精神。
劉萍決定要狠狠地“打擊”一下自己的學(xué)生。游戲是一個(gè)切入口。普通的游戲還可以，一到高級(jí)別的游戲，她這個(gè)“低手”也臨場(chǎng)退縮：“有機(jī)會(huì)再挑戰(zhàn)，我們宿舍要熄燈了�！�
劉萍開(kāi)始向自己的男友求助，他是個(gè)游戲高手。
幾個(gè)回合戰(zhàn)下來(lái)，劉萍的男友毫不給面子的戰(zhàn)勝了皮皮�！安皇俏彝娴煤�，是因?yàn)槲覀冾櫲缶�，合作得好�！薄翱履稀边@樣安慰皮皮---他們玩的是一個(gè)叫“瘋狂坦克”的合作性質(zhì)的游戲。
皮皮服了這個(gè)大朋友，與大朋友開(kāi)始更密切的對(duì)話(huà)。劉萍發(fā)現(xiàn)，皮皮的眼里并不是只有漫畫(huà)和游戲。他之所以愿意在網(wǎng)上流連，是為了和別人聊天，發(fā)泄內(nèi)心的孤獨(dú)。
皮皮開(kāi)始把生活中的一些困難告訴大朋友。一次，他拿了別人的一支筆，同學(xué)說(shuō)他偷東西。皮皮不知道該怎么辦�！翱履稀苯o皮皮支了招兒。第二天，皮皮按照大朋友的路子，對(duì)那位同學(xué)笑著說(shuō)：“對(duì)不起，不要生氣。”如果是平時(shí)，他會(huì)仰著頭，不理那個(gè)同學(xué)徑自走過(guò)去。
劉萍在班里表?yè)P(yáng)他：“皮皮懂得寬容了。”此后，有順道兒的小朋友也愿意與他一起回家了。
這個(gè)時(shí)候，劉萍開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的雙面出擊：既推薦各種健康的兒童網(wǎng)站，還鼓勵(lì)他上網(wǎng)發(fā)表言論和文章，并教他使用下載工具。并在班級(jí)活動(dòng)中，特意為他設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目，扭轉(zhuǎn)他的問(wèn)題。
2003年就要過(guò)去了。劉萍在班上發(fā)起了一個(gè)送“心心卡”的活動(dòng)。同學(xué)們可以任意選擇送卡的對(duì)象，既可以欣賞同學(xué)的長(zhǎng)處，也可以悔悟自己的錯(cuò)誤。
班里一下子熱鬧了起來(lái)。
就在那個(gè)周末，苦惱的皮皮又找到了“柯南”這個(gè)大朋友。他不知道自己該寫(xiě)什么，也不知道寫(xiě)給誰(shuí)�！翱履稀碧嵝阉河袥](méi)有曾經(jīng)給誰(shuí)起了外號(hào)？或者曾經(jīng)向誰(shuí)吐口水？
最后，皮皮向10來(lái)個(gè)小朋友送出了“心心卡”。他的落款是一個(gè)哭著鼻子、小眼睛的小男孩。卡上寫(xiě)著“請(qǐng)你原諒我”之類(lèi)的字樣。
從那以后，皮皮與小朋友的關(guān)系明顯改善了。下課有小朋友愿意與他一起玩耍；班里出黑板報(bào)，他用上自己的電腦特長(zhǎng)；小隊(duì)里搞活動(dòng)，他出點(diǎn)子。2004年初，他被同學(xué)們選為“金點(diǎn)子隊(duì)長(zhǎng)”。
聰明的皮皮也猜到了大朋友不同尋常的身份。
在與皮皮網(wǎng)上觸電8個(gè)月后，劉萍去皮皮家里訪(fǎng)問(wèn)。皮皮笑笑，送給劉老師一個(gè)自己做的小禮物。那是一張貼著銀粉的金紙鶴。劉萍很高興。她知道，皮皮平常的動(dòng)手能力并不強(qiáng)。
“我們的秘密不要告訴我爸爸媽媽好嗎？”皮皮突然對(duì)劉老師說(shuō)。
“好�！眲⑵即饝�(yīng)了�？呻S后她又反問(wèn)：“我們有什么秘密？”
聰明的皮皮笑了：“你自己知道�！� （記者 原春琳）
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