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我若為王(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-5-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

朱軍

我若為王

聶紺弩

一、教學(xué)設(shè)想

將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有機地結(jié)合起來,將德育滲透到課堂教學(xué)之中,盡最大可能地提高學(xué)生的參與度,全方位地調(diào)動學(xué)生的動腦、動手、動口能力,從而達到體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,還課于生的初衷。

二、教學(xué)安排    一課時

三、教學(xué)內(nèi)容

(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)

1、從音形義三個方面,掌握下列字詞。

光景  德性  親眷  敬畏  憎惡  諂媚  悲戚  呵斥  乞求

2、瀏覽全文,初步把握作者抨擊的對象,即雜文中的靶子。

3、本文在立意和結(jié)構(gòu)處理上,有何妙處?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、閱讀《讀本》第13-15課,以加深對雜文作品的認識。

(二)教學(xué)步驟

1 導(dǎo)語設(shè)計    好的導(dǎo)語能迅速將學(xué)生引向授課主題,帶入教學(xué)情境之中,或能動人心扉,或能發(fā)人深思。請你以教師身份,擬一則80字左右的導(dǎo)語。

                                                                    

                                                                      

                                    ,讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇《我若為王》。

2、根據(jù)同學(xué)們的導(dǎo)語,聯(lián)系課后練習(xí)中的一則材料,得出本課的中心論題是什么。(1)學(xué)生談自己導(dǎo)語設(shè)計的出發(fā)點。(2)討論犯罪分子為何能輕易得逞?

                                                                          

                                                                           

3、為了能講清楚這個問題,你的文章打算怎樣寫?試列出你的結(jié)構(gòu)提綱。

4、聯(lián)系自己的構(gòu)思,對照本文,討論本文在寫法上的成功之處,作為將來寫作的借鑒。

文章立意上:表現(xiàn)在對王權(quán)和奴性批判的處理上

討論:作者為什么“深深地憎惡一切奴才或奴才相”。奴才的嘴臉到底有多可惡,根據(jù)文中的具體描寫概括奴才相的特點。

奴才:惟命是從     (趨炎附勢,阿諛奉承,俯首帖耳)

盡力實現(xiàn)王的愿望;不指摘王的過失、罪行。

卑躬屈膝      低頭、鞠躬、匍匐

巧言令色      諂媚、乞求、快樂的表情 

低微、柔婉、畏葸的聲音 

欺軟怕硬     也曾是昂首闊步、耀武揚威

結(jié)構(gòu)安排上:

1、捧高跌低法:

    王----------臣民

王權(quán)       ------        奴性

妻子--王后                     唯命是從

兒子--太子                     卑躬屈膝

女兒--公主                     巧言令色

(鋪墊)

              虛      ----------  實

(欲擒故縱)

2、虛擬幻想法:    假設(shè):我若為王。。。。。。;我將。。。。。。

3、排山倒海法:    表現(xiàn)在段與段之間,也表現(xiàn)在段落內(nèi)部。

4、波瀾突起法:“王”的想法既合理,又來得突然,有些意外。然而,警戒之意,更明顯。

(四)課后練筆

學(xué)習(xí)本文以后,你獲得了怎樣的啟示?對你的人生將會有什么樣的教益?試寫出自己的思考。(600字)

(五)資料鏈接

作者介紹     

現(xiàn)代詩人、散文家。聶紺弩出生于湖北京山縣城關(guān)鎮(zhèn),在讀高小時就以作文聞名,同學(xué)們戲贈“聶賢人”這一雅號。高小畢業(yè)后,因家貧失學(xué)在家,但他仍攻讀不輟。1931年“九一八”事變后在上海加入中國左翼作家聯(lián)盟。30年代中期,先后編輯《中華日報》副刊《動向》和雜志《海燕》。這時,他以短小精悍、犀利潑辣的雜文,引起讀者注意。當年《申報》的《自由談》上,有兩個人的雜文與魯迅神似,一是刻意學(xué)魯?shù)奶?nbsp;攏一是隨意為之的聶紺弩,他被認為是魯迅之后的雜文第一人?谷諔(zhàn)爭時期,聶紺弩在桂林與夏衍等編輯雜文刊物《野草》。“皖南事變”后不久,他在《野草》上發(fā)表了《韓康的藥店》,從詼諧中體現(xiàn)譏刺,回擊了國民黨掀起的反共逆流,在讀者中引起強烈反響。雜文集《歷史的奧秘》、《蛇與塔》,都是作為《野草叢書》出版的。前者雜論社會現(xiàn)象,后者評說婦女問題。后來又以二者為基礎(chǔ),編為《二鴉雜文》出版。解放戰(zhàn)爭時期,他的散文集《沉吟》和雜文集《血書》出版。《沉吟》通過人物記述表現(xiàn)了廣闊的社會生活;《血書》是對黑暗現(xiàn)實的針砭、撻伐,并熱情歌頌了中國共產(chǎn)黨中央公布的土地改革文件。中華人民共和國成立后,聶紺弩在香港辦報期間,仍以雜文為武器,批判各種怪現(xiàn)狀、怪議論,宣傳新中國社會主義制度的優(yōu)越性。聶紺弩在雜文寫作上,學(xué)習(xí)魯迅的筆法,但又形成自己的風(fēng)格:行文恣肆,用筆酣暢,反復(fù)駁難,淋漓盡致,在雄辯中時時顯出俏皮。他的作品多已收錄于《聶紺弩雜文選》(1955)、《聶紺弩雜文集》(1981)、《聶紺弩散文》(1981)。

    晚年,聶紺弩運交華蓋后又寫起舊體詩來,古怪而又美妙,實為文壇一絕,堪稱“我國千年傳統(tǒng)詩歌里的天外彗星”。

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