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九市中學(xué) 鄧貴沂
在近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)。應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，更是這樣。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，否則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。因此，堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能贏得學(xué)生們的尊敬和信任，才能利于班風(fēng)的扭轉(zhuǎn)。
調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是調(diào)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，例如組織班委時(shí)，我先叫同學(xué)自薦，寫好自薦書，然后再投投票選舉，又如班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的意見建議，取得共識(shí)，然后才頒布執(zhí)行。這樣，同學(xué)們干起來(lái)就有熱情，就有干勁，成效也好。二是要求全班同學(xué)參加日常管理，且形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)�！ �
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位學(xué)生長(zhǎng)期曠課，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：上學(xué)由家長(zhǎng)親自送到學(xué)校，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天上學(xué)情況，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他曠課與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步�！�
發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團(tuán)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。在選取班干時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。
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