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2003年高考話題作文預(yù)測(cè)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                        江蘇省昆山中學(xué)戚增寒

一、 一個(gè)貧窮的小青年一直抱怨自己一無(wú)所有。一個(gè)老者對(duì)他說(shuō):“如果我給你一千美元,砍下你的一個(gè)手指,可不可以?”小青年說(shuō)不行!叭绻医o你一百萬(wàn)美元讓你百病纏身,你愿意嗎?”小青年說(shuō)不愿意!叭绻医o你一千萬(wàn)美元把你變成一個(gè)八十多歲的老翁你愿意嗎?”小青年說(shuō)不愿意。老者說(shuō):“你是富有的,因?yàn)槟阒辽龠有一千萬(wàn)美元!

        請(qǐng)以“人生的價(jià)值”為話題,聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇不少于800字的文章,談?wù)勀愕娜松惺。題目自擬,主題自定,文體自選。

二、 有人說(shuō),讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。有人說(shuō),書是人類進(jìn)步的階梯。還有人說(shuō),我撲向書本上,就像饑餓的人撲向面包。寒窗十余載,你一定讀過(guò)好多書,一定有許感受。請(qǐng)以“讀書”為話題,聯(lián)系自己的讀書實(shí)際寫一篇文章。題目自擬,主題自定,文體自選,字?jǐn)?shù)不少于800字。

三、世人說(shuō):地球上最寶貴的是生命,擁有生命才能擁有一切。

學(xué)者說(shuō):生命是生物體所具有的活動(dòng)能力,是蛋白質(zhì)存在的一種形式。

詩(shī)人說(shuō):有的人活著但他已經(jīng)死了,有的人死了卻永久的活著…… 

--請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇作文,可以談見解,也可以敘事或抒情。  

注意:1、立意自定;2、文體自選;3、題目自擬;4、不少于800字。

四、臨近放學(xué),天氣驟變,烏云密布,電閃雷鳴,大雨傾盆而下。好幾個(gè)學(xué)生被阻在教室,焦急不安。

放學(xué)鈴響后,大多學(xué)生被家長(zhǎng)陸續(xù)接走。不一會(huì)兒,一個(gè)弱小的身影急急忙忙地向?qū)W校奔來(lái),到教室門前,把自行車一放,一邊抹著臉上的汗水,一邊喊:“小方!北唤凶鲂》降膶W(xué)生一臉的不高興,極不情愿地走過(guò)去,一把抓過(guò)媽媽手中的雨具,說(shuō)道:“怎么到現(xiàn)在才送來(lái),我以為你把我忘了。”媽媽哆嗦著發(fā)紫的嘴唇解釋說(shuō):“媽媽下班回家時(shí)也遭了雨,你看,我衣服還沒(méi)來(lái)得及換呢!毙》饺匀徊桓吲d地嘟噥著。

你遇過(guò)類似的事情嗎?你覺(jué)得小方對(duì)她(他)母親冒雨送雨具這一可貴的行為缺少什么?請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題,結(jié)合自己生活實(shí)際,寫一篇文章,題目自擬,主題自定,文體自選,不少800字。

五、其他話題:學(xué)會(huì)溝通,談?wù)勛孕,學(xué)會(huì)合作……

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