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印染美術(shù)教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的印染美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
印染美術(shù)教案1
【教材分析】
印染畫色彩豐富，具有神奇多變的藝術(shù)魅力�；顒又形覀兘Y(jié)合紙的吸水性的特點，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，并引導(dǎo)幼兒將花朵形狀的宣紙進行反復(fù)折疊，并通過自主大膽探索印染的方法，發(fā)現(xiàn)在印染中的問題，然后帶著問題看教師進行示范點、蘸等印染的方法，能夠引發(fā)幼兒進一步探索印染方法的興趣。同時，通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化，進一步激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按花朵形狀紙的不同形狀有規(guī)律折疊，能用點、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。
3.感受印染畫的神奇與美妙，激發(fā)幼兒進一步探索印染藝術(shù)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。
2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示范用的花朵宣紙。
3.每兩人一組的調(diào)好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。
【活動過程】
一、觀察手絹、花裙等印染實物的圖片，初步了解印染畫，感受印染的神奇與美妙。
提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來的？這些物品上的'色彩和花紋有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。
二、出示印染材料，學(xué)習(xí)按花朵的不同形狀有規(guī)律折疊及點、蘸的印染方法。
1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導(dǎo)幼兒自主探索印染的方法。
（1）提問：這是什么紙？遇到水會怎么樣？（知道印染畫要用吸水性強的紙）運用什么方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導(dǎo)幼兒說一說紙應(yīng)該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等）
（2）幼兒初步嘗試印染，探索印染的方法。
（3）個別幼兒交流印染的作品。
提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的時候發(fā)現(xiàn)什么問題？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎么印染，沒有印染到的地方應(yīng)該怎么辦等問題。）
2.教師示范印染的方法，重點示范蘸、點的方法。
（1）教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能
花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放美麗的小花朵。
（2）教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。
提問：老師的作品好在哪里？（提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣折疊花朵輪廓圖？
小結(jié)：折疊的形狀不同、蘸染料的區(qū)域和多少不同，印染的花紋也不同。
三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規(guī)律，體驗印染畫的樂趣。
1.提出要求：
�。�1）提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料里。
�。�2）燃料要及時的用抹布擦干凈
�。�3）印染好的作品要打開晾干
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享交流，引導(dǎo)幼兒感受印染畫的神奇與美妙。
1.把幼兒的作品展示在大版面上，布置“花兒朵朵開”情景。
2.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價同伴的印染作品。
印染美術(shù)教案2
活動分析：
天期漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷。，五顏六色，花紋各異，本次活動從幼兒感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美。難點是嘗試印染絲巾。
活動目標(biāo)：
1．欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2．初步了解印染的方法和特征，進一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒自備各色印染絲巾。
2．操作材料“印染絲巾”。
3．宣紙。水性顏色。毛筆。展板（泡沫板）。
4．錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1．引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2.教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”）
引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形……�？唇z巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3．引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
教師問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的`嗎？現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，（教師可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié)：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。
4．用印染絲巾裝扮自己。
教師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來，開革化裝舞會？
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子，披在臂膀上當(dāng)飛翼，頂在頭上當(dāng)面紗……
放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸
1．教師可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼兒自己操作，初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2．結(jié)合日常生活，可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。由[]為您整理，感謝。作者。
印染美術(shù)教案3
活動分析：
天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動從感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點是嘗試印染絲巾。
活動目標(biāo)：
1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2、初步了解印染的方法和特征，進一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自備各色印染絲巾。
2、操作材料“印染絲巾”。
3、宣紙。水性顏色毛筆。展板（泡沫板）。
4、錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”）
引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形……�？唇z巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的`色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎？現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，（可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié)：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。
4、用印染絲巾裝扮自己。
老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會？
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子，披在臂膀上當(dāng)飛翼，頂在頭上當(dāng)面紗……
放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸：
1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2、結(jié)合日常生活，可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
印染美術(shù)教案4
活動分析：
天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動從感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點是嘗試印染絲巾。
活動目標(biāo)：
1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2、初步了解印染的方法和特征，進一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自備各色印染絲巾。
2、操作材料“印染絲巾”。
3、宣紙.水性顏色毛筆.展板（泡沫板）。
4、錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”）
引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎？現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，（可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié)：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的.東西。
4、用印染絲巾裝扮自己。
老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會？
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子，披在臂膀上當(dāng)飛翼，頂在頭上當(dāng)面紗……
放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸：
1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2、結(jié)合日常生活，可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
活動目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念�；顒訙�(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品�；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆�。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
印染美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1.了解染紙的由來和染紙過程。
2.學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法。
3.樂于參與活動，感受積極動手操作的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．已染好的紙。
2．各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程：
一、教師出示各種染紙作品。
1、師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。
它們不是畫出來的.，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。
2、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學(xué)習(xí)對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。（出示幻燈片）小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。
四、教師評價，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、隨音樂收拾材料。
印染美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1．體驗創(chuàng)新樂趣，激發(fā)自豪感和繼續(xù)創(chuàng)新的愿望。
2．體驗染紙活動的樂趣，能使用染紙工具較成功地進行染紙制作。
3．培養(yǎng)幼兒的色彩感受能力。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1．老師的'印染畫、吹墨畫作品及課件。
2．各種水粉顏色和裁好的宣紙。
3．彩筆、調(diào)色盤、舊報紙、抹布等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
師：小朋友，你想不想也來做一個神奇的魔術(shù)師？
2、欣賞老師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。ǘ┡c幼兒一起探索印染的方法
1、老師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀察浸的時間長短與印染面積大小的關(guān)系。（與幼兒一起討論）
2、與幼兒討論在染色前、后必須做什么？
3、教師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、展開鋪平。
�。ㄈ﹪L試印染：
1、幼兒第一次嘗試印染
�。�1） 教師提醒幼兒在染色時將折好的各角處或折邊處染色。
�。�2） 請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，（從折法、染色、色彩方面），幫助失敗的幼兒找原因。
2．第二次印染：
（1） 教師鼓勵幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進行印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
�。�2） 提醒幼兒注意色彩搭配，使畫面色彩明快。
�。�3） 啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫面就越好看。
�。�4） 將浸染好的顏色的紙慢慢展開，攤在報紙上晾干。
�。ㄋ模┨懋嬜髌�
啟發(fā)幼兒在印染的基礎(chǔ)上進行自由添畫，（讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動）。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動室里進行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。
印染美術(shù)教案7
設(shè)計思路:
2008年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無窮。
活動目標(biāo)
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗水墨作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
奧運會開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。
活動過程
一﹑觀看奧運會開幕式片斷和范畫
師：(播放奧運開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
二、欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個字。)水墨畫中墨色的`"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲――我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。
四、展示并交流作品
活動延伸:
等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來做包裝紙,如包裝花瓶等。
印染美術(shù)教案8
一、 教學(xué)目的
1. 通過染紙圖案教學(xué),使同學(xué)了解圖案表示手法和的多樣性。
2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)熱愛我國民間藝術(shù)的情感。
3. 通過學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計制作能力。
二、 教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。
教學(xué)難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時間的掌握。
三 、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具資料，課件
學(xué)具：生宣紙（15CM×15CM）染色顏料水
四 、作業(yè)要求
用基本的折、染法，自行設(shè)計染出1—-3種圖案作業(yè)。
五、 教學(xué)過程
1. 組織教學(xué)：
同學(xué)們，今天很高興跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？
2. 導(dǎo)入課題：
今天老師給大家?guī)硪粋�禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）
今天就請大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。
3. 講授新課：
大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？
好，先看老師做一個小實驗。
�、叛菔拘嶒�
�。ㄟ呏v邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）
大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？
（沒有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮）
所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們?nèi)局耙M行一個非常重要的步驟：折
好，現(xiàn)在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個實驗。
�、蒲菔局谱鞑襟E：
�、� 折（板書）
老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）
將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。
大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）
老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再一直對折……
其實折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā)明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法不同，我們?nèi)境鰜淼男Ч筒煌?/p>
好，現(xiàn)在我們折好了下面要進行第2步了。
②染（板書）
我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時候注意一點色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。
好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開始最重要的.一步了：揭
③揭（板書）
因為生宣紙浸水后會變的非常柔軟假如不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時的順序揭開。這樣經(jīng)過我們折、染、揭三個步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。
而已經(jīng)有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點到底是什么呢？
（制作簡單 色彩艷麗 紋樣自然形成）
好，今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧�。ㄕn件欣賞）
4．安排作業(yè)：
大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運用剛剛學(xué)過的染紙方法來設(shè)計一幅美麗的染紙吧！
5．同學(xué)染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學(xué)）
6．展評作業(yè)
7．課后延伸：
同學(xué)們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來裝飾我們的環(huán)境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時請老師來觀賞好不好？
印染美術(shù)教案9
設(shè)計意圖：
小班幼兒對印染、剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設(shè)計了本次活動。學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。讓幼兒養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點，感受活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，桌布(鋪在桌子上)，KT板( 陳列幼兒作品)。
2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。
活動過程：
一、欣賞范例，感受印染作品的'美。
今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙。老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。鼓勵幼兒大膽印染。幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
五、講評：
將幼兒作品放在KT板上，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表揚講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。
4、講評
今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢? 這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
活動反思：
本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
印染美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干（鋪在桌子上），大泡沫板（ 陳列幼兒作品）。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎？
你們看這些手帕漂亮嗎？ 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢？ 你們想來裝飾手帕嗎？
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的？教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。（1）蘸顏料的時間不能太長。（2）打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)（1）鼓勵幼兒大膽印染。（2）幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。（3）提醒幼兒不弄臟衣服。（4）鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評（將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍） 今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎？ 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣？ 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢？ 這么漂亮的`手帕你想用來做什么呢？
活動反思：
整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒，所以在幼兒自己操作的時候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳�，讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創(chuàng)作。通過相互的學(xué)習(xí)，去體驗美術(shù)活動帶來的快樂！
印染美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對折印染的方法來表現(xiàn)各種蝴蝶。
2、大膽用色，感受色彩變化的美。
3、培養(yǎng)對印染畫的興趣。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、標(biāo)本。事先觀察了蝴蝶VCD。
宣紙、水彩、毛筆。
活動流程：
欣賞圖片-----學(xué)習(xí)對稱印染-----幼兒作畫-----展示作品
活動過程：
一、欣賞圖片（標(biāo)本），引出主題。
小朋友，我?guī)砹耸裁矗浚ê麍D片。）看看蝴蝶是什么樣
的？（翅膀很大、很漂亮，是左右對稱的，身上有五彩的斑紋，頭上有觸角）蝴蝶是蝴蝶的一種。上次我們還看了蝴蝶的VCD，我們知道蝴蝶的種類很多，但它們大多是什么樣的？（大多數(shù)身上有花紋，頭上有不同形狀的觸角，長著六條腿，身體左右對稱，非常漂亮，非常奇妙。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱印染方法。
畫左右對稱的蝴蝶有一種好辦法，那就是先把正方形的`宣紙對折，因為宣紙的滲透力很強，可以達到畫一半印一半的效果。在對折好的宣紙上，沿著中線畫出蝴蝶的一半（注意要安排好眼睛、觸角和身體的位置），然后在身體上畫出花紋，輕輕把紙打開，就成了一只蝴蝶，有的地方滲透不夠，可以再補一補，最后用墨汁白色水粉勾出蝴蝶身上最暗和最亮的部分。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，我們就用對折印染的方法來畫你喜歡的蝴蝶。
�。ㄖ笇�(dǎo)：盡可能的畫大一些，線條裝飾要豐富，是畫面生動、飽滿。幼兒作畫，教師注意提醒幼兒沿對折線畫一半蝴蝶，并引導(dǎo)幼兒添加花等。提醒幼兒展開畫面時的動作要輕，保持畫面完整。）
活動延伸：
和幼兒一起尋找有關(guān)對稱的小昆蟲，放在美工區(qū)印染畫畫。
印染美術(shù)教案12
活動分析：
隨著氣溫變冷，各種絲巾在街道上隨風(fēng)飄揚，色彩繽紛，各形各色。此次活動將在孩子們有興趣的實物考慮，關(guān)鍵欣賞絲巾上的圖案和顏色轉(zhuǎn)變，感受和體驗美的存有，挑戰(zhàn)的步驟乃是試著開展絲巾的印染。
活動目標(biāo)：
1、欣賞絲巾的花紋與顏色轉(zhuǎn)變，能感受到其中之美，逐漸培養(yǎng)關(guān)心美的習(xí)慣。
2、初步了解印染的基本方法和優(yōu)勢，進一步激發(fā)對欣賞活動的.熱情。
3、發(fā)展幼兒的分析、操作及表達能力，提高審美意識與創(chuàng)造思維。
4、激勵幼兒敢于開展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，享有裝飾的快樂。
5、體會作品帶來的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒內(nèi)置各色印染的絲巾。
2、印染絲巾的操作材料。
3、宣紙、水性顏料軟筆和展板（泡沫板）。
4、收錄機和活潑的音樂，例如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。請幼兒展現(xiàn)自己帶來的絲巾，介紹其色彩和圖案。
2、展現(xiàn)操作材料，指導(dǎo)幼兒開展欣賞（每位幼兒派發(fā)一份印染絲巾）。引導(dǎo)幼兒觀查絲巾上的圖案：有些是綻放的花朵，有些是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何形狀…… 看絲巾的顏色也有漸變效果：如紅色漸變?yōu)闇\黃色，藍色漸變?yōu)榫G色再逐漸變成黃色……這些色調(diào)的漸變促使絲巾既艷麗又溫和。
3、引導(dǎo)幼兒觀查印染絲巾的制作過程。詢問幼兒：“大家知道這些溫和色調(diào)的絲巾是如何印染的嘛？”如今，大家將用宣紙來模擬印染。先把宣紙折疊起來，（能與幼兒探討，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力，想到多種折法，老師挑選如角對角、一正一反等折法開展示范。）接著，老師用毛筆沾上顏料，在折疊后的宣紙上點畫，孩子們可以自由選擇顏色。在添加第二種顏色時，讓幼兒觀查兩種顏色怎樣相互滲透和變化。待顏料稍干透，老師進行宣紙，固定于泡沫板上，邀約幼兒欣賞染紙的整體效果�？偨Y(jié)：用這種方式生產(chǎn)出來的便是印染絲巾。在生活中，大家也可以看到用這種方法制作的花布、長裙等東西。只要我們注意觀察與欣賞，就會發(fā)現(xiàn)許多美麗的事物。
4、用印染絲巾進行自我打扮。教師：你的印染絲巾好美，想不想用絲巾為自己打扮，來一場化妝舞會呢？
激勵幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝飾自己，如將它綁在腰上當(dāng)長裙，披在手臂上當(dāng)飛翼，或是戴在頭上做為面具……播放“綢帶舞曲”，幼兒在輕松愉快的音樂下隨意舞蹈。
活動延伸：
1、可在美工地區(qū)提供宣紙和顏料，適用幼兒來操作，基本學(xué)習(xí)印染方法。
2、融合日常生活，引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的布料和裙子等。活動反思：在此次活動中，幼兒對染紙有了初步的了解，也體會到了成功愉快，提升了信心。老師堅持以策劃者、引領(lǐng)者和合作伙伴的身份出現(xiàn)，關(guān)心培養(yǎng)幼兒的動手能力與創(chuàng)造能力，同步進行審美教育。
印染美術(shù)教案13
一、活動名稱：
《手工染紗》
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察，有目的注意及耐心細(xì)致的習(xí)慣，使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長。
2、在染沙的活動中，幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙，而且當(dāng)美好的事物因自己的努力而誕生，我們也會感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
3、因為有自己參與而實現(xiàn)的一個目標(biāo)的活動中能幫助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、活動準(zhǔn)備：
1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍色
2、紗布若干、一次性手套
3、水、盆、鹽、繩子
4、音樂
四、活動過程：
1、組織幼兒圍坐成一個半弧形
2、引用童話故事邊示范邊通過生動的語言進行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事："在另一個星球，有一塊白色的紗精靈，不知什么時候，他開始想讓自己有一件新的衣服，于是他決定離開家人獨自旅行并去找到那件她夢想中的衣服，于是有一天，一切準(zhǔn)備繼續(xù)后他便出發(fā)了，他飛啊飛，飛啊飛，這時他看見了水精靈，他便問水精靈："水精靈，水精靈，請問我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到，我是可以幫到你，不過我一個人的力量還不夠，你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛，在不遠處他看到了正在散步的鹽精靈，便問："鹽精靈，鹽精靈，怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服？"鹽精靈說："我倒是可以幫到你，不過，我一個人的力量是不夠的，你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛，這時他看到了粉末狀，帶有顏色的的東西便問："請問你是染料嗎？"染料微笑著點點頭說："是啊。"紗精靈便問，我想換件彩色的衣服，你能幫幫我嗎？"紗精靈回答說："當(dāng)然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進了水精靈的懷抱說，我可以幫你固色，使你的衣服長久保持漂亮，這時染料已跳進水里變成了漂亮的顏色。（需要一個人在教師講故事的時候調(diào)顏色操作）："紗精靈，快來我這吧，游一游很快你就會穿到新衣服嘍。"就這樣因為有水精靈、鹽精靈、染料精靈的幫助，紗精靈終于穿到了新衣服，就在這時他好開心，好想感謝他的朋友們，想跳只舞給他們看，可是，現(xiàn)在它濕噠噠的，所以他現(xiàn)在，只能暫時離開大家，等會和大家見面（一個人幫忙拿走紗布去晾曬）孩子們，你們知道嗎，紗精靈因為得到朋友的幫助穿到漂亮衣服的消息傳遍了整個精靈王國，導(dǎo)致那里的.紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服，接下來我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。
3、幼兒獨立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請王老師老師發(fā)紗精靈之前，（有一個協(xié)助發(fā)紗的人）劉要告訴你們一個秘密哦，那我要等所有的人安靜下來。
1、（規(guī)則建構(gòu)）每個人只需要給一個紗精靈穿一件你認(rèn)為漂亮的衣服。
2、如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人，那一定要等待別人離開在去染，相信你們可以做到的對吧。
3、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里，所以你們要保護好他們，別讓他們?yōu)⒊鰜砼丁?/p>
4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上，等晾干在去拿自己染的那塊。
5、好了，現(xiàn)在我們這里已分好了4組，大家可以去染嘍。
（四）幼兒作品展示、教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品？為什么？你認(rèn)為這塊漂亮的紗可以做什么？
五、活動延伸
組織幼兒運用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會》體驗中國染織藝術(shù)給人帶來的快樂。
印染美術(shù)教案14
一、活動目標(biāo)：
1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2、能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3、對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
二、活動準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。
2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫步驟圖。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法
1、瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？
2、探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？
3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試�。康认抡埬慊氐轿恢蒙显囈辉�，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。
�。ǘ├脠D譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法
1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。
�。ㄈ┏鍪痉独�，探索彈珠滾畫的畫法
1、我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？
2、我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
3、熊伯伯的商店要進一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求
1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？
2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？
（1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。
�。�2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。
（3）滾畫的.時候要愛護我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
�。�4）畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
（五）嘗試操作，體驗彈珠滾畫的樂趣
剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？
（六）游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗
1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？
2、熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
印染美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法，感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干（鋪在桌子上），大泡沫板（陳列幼兒作品）。
2、范例3—4幅，白色餐巾紙若干（幼兒人數(shù)的兩倍多）。
3、幼兒成半圓形坐在地墊上。
活動過程：
一、欣賞范例，感受印染作品的美
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒自由講述。
二、觀察的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的`地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
5、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、講評（將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍）
1、激發(fā)幼兒的成功感。哇！你們裝飾的小手帕真漂亮！
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、老師表揚講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。
活動建議：
1、教師示范時不講解，會收到此時無聲勝有聲的效果。老師示范時用試錯法幫助幼兒總結(jié)蘸顏料不能多蘸的經(jīng)驗。
2、此活動可放在小班上學(xué)期天氣比較暖和的時候?qū)嵤?/p>
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