【精選】大班美術(shù)教案錦集八篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楸景嘤變簞?dòng)手能力弱，所以采用幼兒喜歡的形式開(kāi)展活動(dòng)以達(dá)到鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言繪畫(huà)成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳B(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言繪畫(huà)成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)一聽(tīng)
放錄音，童話(huà)故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2、說(shuō)一說(shuō)
老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會(huì)碰到誰(shuí)呢？看到了什么？又能遇到什么事呢？請(qǐng)幼兒討論并一起交流。
3畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，粘貼，教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。
�。�3）對(duì)于不會(huì)畫(huà)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�、粘貼蝸牛及背景。
4。講一講
�。�1）教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)，幼兒拿著自己的畫(huà)把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動(dòng)延伸：幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班小朋友，教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區(qū)供大家閱讀。
教學(xué)反思
本節(jié)課豐富了幼兒的想像力，幼兒通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，能通過(guò)語(yǔ)言繪畫(huà)成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒要粘貼對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀方面考慮，對(duì)不喜歡換色的幼兒，可讓他們欣賞。
由于幼兒個(gè)體差異，能力弱的幼兒不能獨(dú)立完成作品，并且作品畫(huà)面不夠整潔，在今后日�；顒�(dòng)中，對(duì)于動(dòng)手能力弱的幼兒需多關(guān)注。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討?hù)~(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小百科：魚(yú)字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和想象，理解畫(huà)面的內(nèi)容，感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫(huà)的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫(huà)作品。
2、油印紙版畫(huà)制作的工具、材料。
3、簡(jiǎn)單的制作程序圖(可P.15-16“五、油印紙版畫(huà)”)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫(huà)作品。
(l)教師：這些畫(huà)給你什么感覺(jué)?畫(huà)卜有什么?
(2)教師：這些和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?摸一摸，有什么感覺(jué)?猜猜它是怎么畫(huà)的?用了什么工具和材料?
2、出示油印紙版畫(huà)制作程序圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過(guò)程。
(1)教師：這是油印紙版畫(huà)的制作過(guò)程，誰(shuí)能看懂圖的意思?
(2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?
(3)教師：第二幅圖說(shuō)的是什么意思?怎么復(fù)制?
(4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?
(5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印?
3、介紹制作的工具和材料，演示印制過(guò)程。
(l)教師：我們一起看著圖，也來(lái)做一幅紙版畫(huà)..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教師：剪的時(shí)候要注意什么?復(fù)制的時(shí)候要注意什么?貼的時(shí)候要注意什么?我這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)。
教師：請(qǐng)你們也來(lái)試著制作一幅紙版畫(huà)。需要幫助的時(shí)候怎么辦?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)廷伸 繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。
☆區(qū)角活動(dòng) 將版畫(huà)制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi)，幼兒可以自由探索。
☆家園共育 為幼兒準(zhǔn)備制作油印紙版畫(huà)的操作材料供幼兒操作。
評(píng)析
的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致，而是生動(dòng)、充滿(mǎn)稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個(gè)形象的作品，有多個(gè)形象組合;有的沒(méi)有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣很。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道水果的名稱(chēng)、顏色，敢于大膽的表述;
2.嘗試混合運(yùn)用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水果羹圖片;
2.蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看圖片，引發(fā)興趣;
讓幼兒知道什么是水果羹;
2.教師示范，充分感知;
出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品;
教師做“水果羹”介紹材料;
教師操作;
3.幼兒操作，大膽表現(xiàn);
幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導(dǎo);
4.分享交流，感知色彩;
請(qǐng)幼兒相互交流水果羹中水果的名稱(chēng);
欣賞“水果羹”作品中的色彩美。
活動(dòng)評(píng)析：
在活動(dòng)中，實(shí)習(xí)老師對(duì)活動(dòng)的駕馭能力很強(qiáng)。使每個(gè)孩子在老師的示范引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作己富有個(gè)性的作品，老師的教具準(zhǔn)備充分，示范畫(huà)也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動(dòng)老師利用“猜猜水果的顏色”來(lái)導(dǎo)入，使每個(gè)幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應(yīng)該怎樣畫(huà)出漸變的顏色等一些知識(shí)的教學(xué);接著在繪畫(huà)的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽的畫(huà)出水果的線條，進(jìn)行添畫(huà)，只是孩子平時(shí)積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫(huà)時(shí)大部分都受老師范畫(huà)的影響，幾乎跟老師都差不多，如果活動(dòng)剛開(kāi)始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子的思路可能會(huì)被打開(kāi)，想象力會(huì)更豐富。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。
2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)：
能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：
大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干手形圖
2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫(huà)（圖二）：
這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指�？次铱梢赃@樣放。
（圖四）
6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）
三、示范、講要求。
原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。
四、幼兒作畫(huà)
教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。
五、展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫(huà)“巨人”的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫(huà)面的美。
“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。
幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫(huà)你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線畫(huà)的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線畫(huà)成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂(lè)城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)畫(huà)巨人�！�
4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
�、殴膭�(lì)幼兒運(yùn)用線描畫(huà)的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫(huà)握筆姿勢(shì)和手眼距離。
5、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫(huà)的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫(huà)，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。
2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行情景講述，體驗(yàn)情景繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)激起興趣。
師：昨天下了一場(chǎng)雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上，它們覺(jué)得好開(kāi)心，想到處去看看來(lái)一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行記》書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。
(1)欣賞第一頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
(2)欣賞第二頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見(jiàn)好多好多汽車(chē)啊，有小轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)……
(3)欣賞第三頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú)，它們和小魚(yú)一起做游戲，真快樂(lè)!
(4)欣賞第四頁(yè)
教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見(jiàn)了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。
(5)教師：小朋友，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫(huà)出來(lái)嗎?
3、教師交代作畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫(huà)。
(1)深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。
(2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫(huà)出來(lái)。
(3)畫(huà)完以后你會(huì)怎么講?
4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。
(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
(2)教師幫助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
大班美術(shù)教案 篇8
大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)，幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓的故事教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
�。�、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。
�。�、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。�、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１、連環(huán)畫(huà)紙若干。
�。�、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。
�。�、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。
�。�、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
�。薄⒛九夹∝垼盒∨笥褌兒�！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà)：
�。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。
教師出示范畫(huà)
�。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π�，山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子��！”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
�。�、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
�。病⒔處熣�(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
�。�、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
３、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。
五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
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