高�；@球課堂教學(xué)問題研究論文
摘要：隨著我國教學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國各大高校的體育課程教學(xué)也隨之發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，體育是我國素質(zhì)教育課程的組成部分之一，它主要以開展多種體育項(xiàng)目的方式來幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、鍛煉學(xué)生勇于拼搏的精神。籃球是一項(xiàng)我們現(xiàn)實(shí)生活中十分普及的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是體育課堂中的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目之一，但是近年來隨著體育課程改革的發(fā)展哈爾濱高校籃球課堂教學(xué)逐漸的顯露出許多教學(xué)問題，這些問題大大的阻礙了高校籃球教學(xué)的發(fā)展。在這基礎(chǔ)上我將在本篇文章中重點(diǎn)分析哈爾濱高�；@球課堂教學(xué)存在的問題，并為此提出相關(guān)的教學(xué)策略，望能因此有效推動(dòng)哈爾濱高�；@球課堂的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校籃球；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)思想和模式；改革探討
籃球是學(xué)生在生活中十分普及的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，這是籃球教學(xué)的一大優(yōu)勢，但是近年來哈爾濱高�；@球課堂教學(xué)現(xiàn)狀不理想，究其原因主要可以分為內(nèi)在因素和外在因素，內(nèi)在因素是學(xué)生自身對籃球項(xiàng)目的熱愛程度逐漸減弱，外在因素是哈爾濱的天氣原因以及高校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完善等等。這些原因都在很大程度上限制了哈爾濱籃球課堂教學(xué)的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中無法提起學(xué)習(xí)興趣，教師也因?yàn)榭偸菬o法收獲理想中的教學(xué)效果而束手無措。
１．對高�；@球的教學(xué)現(xiàn)狀分析
�。保庇布O(shè)施簡陋落后
高校體育學(xué)習(xí)課程基本上都是以選修為主，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技性和趣味性深受眾多學(xué)生的喜愛，根據(jù)選修數(shù)據(jù)顯示哈爾濱各大高校選擇籃球運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)生數(shù)量歷年來都是十分龐大的。但是許多高校還存在這樣一個(gè)教學(xué)問題：選擇籃球課程的學(xué)生很多，但許多高校因?yàn)榛@球場數(shù)量有限使得許多學(xué)生盡管選擇了籃球課程，然而在課堂中實(shí)踐操作籃球的機(jī)會(huì)卻很少，甚至還因?yàn)榛@球場過于狹小，教師只能帶領(lǐng)學(xué)生到塑膠跑道上學(xué)習(xí)籃球技能。這種硬件設(shè)施簡陋落后的教學(xué)弊端不但在很大程度上抑制學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性，而且還使得學(xué)生在付出了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間卻沒有辦法收獲相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果，最終導(dǎo)致籃球課堂學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)生逐漸對籃球?qū)W習(xí)失去信心。
�。保步虒W(xué)模式枯燥單一
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之所以能夠在我們的生活中得到普及并深受廣大人民的喜愛最主要的原因是因?yàn)樗鼌⑴c性強(qiáng)和競技性十分強(qiáng)，即兩個(gè)小組的配合和競爭便可以給人們帶來一場熱血沸騰的籃球盛宴。然而在哈爾濱高校體育課堂教學(xué)的過程中，大多數(shù)教師只知道在教學(xué)的過程中教導(dǎo)學(xué)生如何投籃、運(yùn)球等一些基本技能，卻大大的忽略了籃球運(yùn)動(dòng)本身的趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了技能之后卻沒有機(jī)會(huì)在課堂中將其展示出來，從而大大的挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生覺得籃球課程學(xué)習(xí)是一件十分毫無意義的事情。
�。保辰虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)不夠公平合理
籃球是一項(xiàng)十分耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在籃球比賽的過程中它不但要求運(yùn)動(dòng)員要擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，同時(shí)還對運(yùn)動(dòng)員的身高做出了一定的要求，往往高個(gè)子的運(yùn)動(dòng)員在籃球場上更具優(yōu)勢。而高�；@球課程畢竟只是一項(xiàng)選修課程，但是許多教師在教學(xué)評價(jià)的過程中仍然以專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員水平來評判學(xué)生的最終成績，由此便打壓了許多身體素質(zhì)和身高達(dá)不到要求學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得他們不再傾心于籃球項(xiàng)目，這對他們今后的發(fā)展和終身養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識來說都是十分不利的。
�。保垂枮I天氣的影響
籃球是一門競技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的主要開展場所是戶外籃球場和室內(nèi)籃球場，因?yàn)槭覂?nèi)籃球場的場地限制太高，所以大部門學(xué)生都喜歡在室外籃球場展開籃球運(yùn)動(dòng)。而哈爾濱是一個(gè)冬期較長且天氣十分嚴(yán)寒的地區(qū)，所以一到冬天學(xué)生幾乎很少有機(jī)會(huì)在戶外展開籃球鍛煉，而室內(nèi)籃球場又過小無法容納過多的學(xué)生，所以這邊在很大程度上阻礙了哈爾濱高�；@球教學(xué)的發(fā)展。
２．關(guān)于哈爾濱高�；@球教學(xué)思想和模式的改革探討
２．１培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和能力
雖然籃球是一項(xiàng)十分普及的大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是相對來說喜歡籃球的.學(xué)生大多都是男生，這便使得籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)了嚴(yán)重的性別分化情況。還有一些不喜歡競技類運(yùn)動(dòng)且身材較矮小的學(xué)生，他們往往都具備了排斥學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的心理。為了使得籃球項(xiàng)目能夠在哈爾濱高校中得到全面的發(fā)展，教師應(yīng)該積極的根據(jù)這些學(xué)生的心理創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)引導(dǎo)工作，借助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式來誘導(dǎo)學(xué)生參與到籃球?qū)W習(xí)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到籃球的魅力和樂趣，以此使得學(xué)生能夠真正的愛上籃球運(yùn)動(dòng)。例如，針對籃球教學(xué)性別分化的情況，教師可以相應(yīng)的開展“女子籃球訓(xùn)練營”活動(dòng)，即向哈爾濱各大高校女學(xué)生普及籃球運(yùn)動(dòng)知識，以及給他們觀看一些女子籃球運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)資料和視頻，從而讓他們對女生打籃球的觀念有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使她們能夠打從心底里接受籃球，接著教師再以招募女子籃球團(tuán)隊(duì)為基準(zhǔn)，廣泛的引導(dǎo)眾多女學(xué)生在選修體育課程的時(shí)候選擇籃球項(xiàng)目。因?yàn)榕倪\(yùn)動(dòng)細(xì)胞和反應(yīng)能力要比男生差一些，所以在籃球課堂教學(xué)的過程中教師可以以男女混搭的方式讓每一名男生都負(fù)責(zé)一名女生，教師在講解完新的動(dòng)作之后，男生和女生以小組的形式進(jìn)行展示和考核。這樣的教學(xué)方式不但可以在很大程度上活躍籃球課堂的學(xué)習(xí)氣氛，而且班級中男生和女生相互幫助、共同進(jìn)步，以此不斷提高籃球?qū)W習(xí)課堂的教學(xué)效果。而對于對自身身高不自信的學(xué)生，教師還可以相應(yīng)的開設(shè)一個(gè)“小個(gè)子”班級，即在選修課程的時(shí)候增多一個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生）可以根據(jù)自己的身高選擇合適的班級，這樣便可以很好的消除學(xué)生在身高優(yōu)勢上的差異，使得所有的學(xué)生都能夠愉快的參與到籃球?qū)W習(xí)中。
�。玻膊捎枚嘣慕虒W(xué)模式
傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的弊端便是教學(xué)方式過于單一，現(xiàn)在社會(huì)在不斷的發(fā)展，許多領(lǐng)域都開始追求發(fā)展的多元化，哈爾濱高校的籃球教學(xué)也應(yīng)該要做到與時(shí)俱進(jìn)，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的徐誒方式，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)層面，讓學(xué)生得以在多種學(xué)習(xí)模式中感受不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。雖然哈爾濱天氣嚴(yán)寒，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)激情是可以燃燒這些冰雪的，在這基礎(chǔ)上教師可以相應(yīng)的在籃球教學(xué)課堂中開設(shè)游戲教學(xué)、籃球比賽等教學(xué)方式，借此達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。例如，因?yàn)楣枮I到了冬天地面都結(jié)了冰，所以學(xué)生根本不可能在上面拍打籃球，但是卻教師卻可以利用堆雪球的方式讓學(xué)生利用雪來制作迷你版的籃球，接著用這些“雪籃球”來進(jìn)行投籃訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式不僅克服了哈爾濱的天氣影響，而且還在很大程度上給予了學(xué)生一定的童趣學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生得以在玩耍的過程中掌握籃球?qū)W習(xí)技能。
３．對學(xué)生的考核評價(jià)要靈活合理
籃球是一項(xiàng)綜合要求比較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅要求學(xué)生要具備較強(qiáng)的體力還對他們的身高作出了一定的要求，但是在高校籃球教學(xué)的過程中，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)選修體育項(xiàng)目，它的教學(xué)目的是為了教會(huì)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)技能，以此規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，幫助學(xué)生在日常生活中更好的參與到籃球?qū)W習(xí)中。所以說對于哈爾濱高校學(xué)生的籃球考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該過于局限化，教師必須要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)效果來做出綜合測評，這樣才不會(huì)讓一些天生條件較弱的學(xué)生喪失對籃球?qū)W習(xí)的信心。
４．結(jié)語
綜上所述，籃球是我們生活中十分普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而哈爾濱眾多高校都有相應(yīng)的開設(shè)該項(xiàng)目，為了能夠更好的促進(jìn)哈爾濱地區(qū)各大高�；@球課堂教學(xué)的發(fā)展，高校體育教師必須要積極的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的教學(xué)改革策略，以此給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加高效的籃球課堂學(xué)習(xí)氛圍。
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