結合高�，F(xiàn)狀闡述對風險管理原則的理解論文

　　論文摘要：指出風險管理原則是風險控制模型的一項核心組成部分。介紹了風險控制原則貫穿于風險控制的管理中，闡述了風險管理原則在高校中的應用。

　　論文關鍵詞：高�，F(xiàn)狀,風險,風險管理原則,風險控制

　　引言

　　ISO31000:2009《風險管理原則與指南》，是國際標準化組織正式發(fā)布的用于風險管理的國際標準。該標準是在經(jīng)濟全球化的新環(huán)境下，“特定事件”和“特定法規(guī)”的基礎上產(chǎn)生的，體現(xiàn)了世界范圍內(nèi)風險管理的最新理論和最佳實踐。在全球金融危機尚未結束的今天，該標準的發(fā)布具有重要意義。該標準涵蓋了風險管理范圍、風險管理有關術語和定義、風險管理原則、風險管理框架和風險管理過程等五個重要組成部分，為組織提供了一個科學的風險控制模型。

　　風險是客觀存在的，任何組織都面臨著各種各樣的風險，組織所有活動都涉及風險。因此，應對其實施有效管理。風險管理就是指“指導和控制某一組織與風險相關問題的協(xié)調(diào)活動”。這些管理活動包括風險評估、風險處理、風險承受和風險溝通。做好這些活動的前提是認真學習風險控制原則、深刻領會風險管理原則、嚴格遵循風險控則原則。

　　1風險管理創(chuàng)造并保護價值

　　風險管理首要原則就是“風險控制應該創(chuàng)造價值、保護價值”。執(zhí)行以減少損失、創(chuàng)造價值為目標的風險管理原則，有助于組織實現(xiàn)目標，取得具體的成績、改善各方面的業(yè)績，包括人員健康和安全、合規(guī)經(jīng)營、信譽程度、社會認可、環(huán)境保護、財務績效、產(chǎn)品質(zhì)量、項目管理、運行效率和公司治理等方面。例如學校的風險管理，首先應該合規(guī)辦學，也就是辦學要考慮法律法規(guī)要求、考慮社會需求，這樣才能永續(xù)發(fā)展，如果不考慮社會需求，盲目招生和培養(yǎng)，畢業(yè)生找不到工作，這就是風險；風險管理創(chuàng)造并保護價值的另一個方面就是信譽度和社會認可，對學校來說信譽度非常重要，學校應該十分注重樹立自己的信譽度，得到社會的認可，只有這樣，所生產(chǎn)的產(chǎn)品（即學生）才能得到社會歡迎。如果培養(yǎng)的學生不注意保值，信譽度和社會的認可程度就會下降，學生招生和就業(yè)都存在風險�？傊�，風險管理首先要考慮創(chuàng)造并保護價值。

　　2風險管理嵌入組織的管理過程

　　“風險管理嵌入組織的管理過程”是風險管理的第二個重要原則。一個組織包括安全、環(huán)保、產(chǎn)品實現(xiàn)、財務等諸多方面，管理是即一個綜合的管理，然而這些方面無一不存在風險，因此風險管理不是孤立地，而是組織管理過程不可缺少的重要組成部分。包括戰(zhàn)略規(guī)劃、所有項目、變更管理等過程。例如學校的發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃院系、專業(yè)的同時，必須考慮師資力量、就業(yè)狀況、教室容量、其他資源等是否有風險，這種風險管理必須嵌入到規(guī)劃中，控制這些風險，規(guī)劃才能實現(xiàn)；風險管理必須嵌入到所有項目，例如：建一個實驗室，藥品使用風險管理、火災風險的管理、實驗室使用價值等都應嵌入到實驗室建設項目中；變更風險管理，例如：變更《有機化學課程》的任課老師，對變更的新老師能力進行評估、講課安排旁聽、考試成績等都要進行控制。只有這樣，才能使新項目、運行項目、更改項目的'風險都得到控制。

　　3風險管理支持決策過程

　　這是風險管理的第三個重要原則。組織的所有決策都應考慮風險和風險管理。風險管理旨在將風險控制在組織可接受的范圍內(nèi)，有助于判斷風險、有助于決策行動的優(yōu)先順序、選擇可行的行動方案，從而幫助決策者作出合理的決策。風險管理要支持決策首先要識別風險、分析風險、評價風險，以及認識風險狀況，制定管理風險方案。例如：三鹿奶粉，如果充分識別供貨商產(chǎn)品質(zhì)量這一風險，提供決策依據(jù)，選擇合格供方從而控制風險，就不會出現(xiàn)在奶粉中加入過量三聚氰胺，導致中毒這樣的嚴重事故。

　　4明確風險管理涉及的不確定性

　　“明確風險管理涉及的不確定性”則是風險管理的第四個原則，由于風險具有不確定性，顯然風險管理也就具有不確定性。因此，風險管理必須考慮到這些不確定性和不確定的性質(zhì)，這是風險管理的一項重要原則。例如：學生在實驗室做實驗，不確定的風險有：首先結果不正確性，其性質(zhì)有可能試劑不合格、操作不認真、環(huán)境不合格等；其次是學生中毒風險，其性質(zhì)可能是危險化學品撒漏、試驗中產(chǎn)生的廢氣、操作不當?shù)�，對這些不確定的風險和風險性質(zhì)都應該明確，以引起學生的重視，才能有效的控制這些風險。

　　5風險管理是系統(tǒng)的，結構化的和及時的

　　系統(tǒng)化是指全面的、綜合的和連續(xù)的，而結構化則是指相互支撐。系統(tǒng)化和結構化是一種過程管理的方法，風險管理也是一個過程，因此，同樣符合過程管理系統(tǒng)化和結構化的管理原則。組織的風險管理是有許多風險管理過程組成的，在風險管理過程中，要將多個風險管理過程按照一個統(tǒng)一的風險管理系統(tǒng)來管理，這樣能夠取得最優(yōu)的效率和結果。例如，學校實驗室有藥品管理、電器使用、儀器使用、試驗過程等風險，這些風險必須是各相關部門做好本職工作，控制好風險，同時又必須相互支持和配合才能有效的控制試驗室的風險。因此，風險管理是系統(tǒng)的，結構化的和及時的。

　　總之，及時的風險管理能夠支持決策過程，風險管理是系統(tǒng)的，結構化的，它應該嵌入到組織的管理過程，去創(chuàng)造并保護價值。各行各業(yè)都必須遵守這些原則，靈活運用這些原則，有效的控制各種各樣的風險，使其得到長足發(fā)展。

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