美術(shù)學構(gòu)圖課件

　　美術(shù)學構(gòu)圖課件

　　教材分析：

　　本課屬于“造型 表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，讓學生通過欣賞、觀察、思考、討論等活動，初步掌握三角形構(gòu)圖、井字形構(gòu)成、S形構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法，引導學生運用學到的方法進行創(chuàng)作。教師應在尊重學生創(chuàng)意的前提下，適當?shù)剡M行輔導，如畫面的表現(xiàn)效果，色彩的搭配.......應鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己的想法，讓學生講述創(chuàng)作意圖，以表揚、鼓勵為主，通過相互評價，認識自己的不足，引發(fā)更好的創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞、觀察、評析，讓學生感受到優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，并讓學生初步掌握多種構(gòu)圖方法。

　　2、學習和掌握多種構(gòu)圖方法，并進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的.樂趣。

　　3、通過學習體驗，感受構(gòu)圖的形式美，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對美的追求，提高審美能力.。

　　教學重點：讓學生發(fā)現(xiàn)和體驗優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步掌握多種構(gòu)圖的方法。

　　教學難點：學會用多種構(gòu)圖方法，大膽創(chuàng)作一幅有主題的作品。 教學準備：

　　教師：大師作品的圖片、學生作品等有關(guān)構(gòu)圖的圖片資料。 學生：多種繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、 導入

　　1、直接引入正題，學生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？ 構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫，畫

　　面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。

　　2、欣賞教材中畫，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會怎樣？

　　3、揭示課題，板書課題：學學構(gòu)圖。

　　二、欣賞討論

　　1、欣賞、分析

　　構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下有哪些構(gòu)圖方式，我們應該如何運用它們？

　　2、下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運用。 井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，

　　顯得主體突出、畫面穩(wěn)當。）

　　S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動態(tài)效果和向遠延伸的效果。

　　3、討論，小結(jié)：

　　A、三角形構(gòu)圖——穩(wěn)定

　　B、井字形構(gòu)圖——嚴謹

　　C、S形構(gòu)圖——流動

　　D、斜線構(gòu)圖——爽利

　　4、學生作品分析討論

　　不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時的體現(xiàn)。

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、跟同桌同學交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？

　　2、學生練習，教師鼓勵學生大膽將自已的想法表現(xiàn)出來。

　　3、進行巡視指導，對巧妙運用構(gòu)圖的學生給予表揚鼓勵，對構(gòu)圖方法運用不恰當?shù)膶W生給予相關(guān)的建議。

　　四、作品展示

　　1、作業(yè)展示，師生共同評價。學生展示自已的作品并發(fā)表對自已、他人作品的評議及對本次活動的感受

　　2、小結(jié)學生的意見后，補充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時表揚鼓勵學生。

　　五、課后拓展

　　1、對構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？

　　2、在繪畫同樣物體時可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會有沒不同？

　　3、不好的構(gòu)圖會使畫面出現(xiàn)哪些情況？

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