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大班數(shù)學(xué)彩色圖形勾一勾教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)彩色圖形勾一勾教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用數(shù)字符號記錄操作結(jié)果。
2．通過讓圖形站起來的探究游戲，發(fā)展幼兒的空間知覺和想象力，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豌豆、牙簽、統(tǒng)計(jì)工具
活動(dòng)過程：
師：今天老師想和你們作個(gè)游戲，我來當(dāng)總設(shè)計(jì)師，你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師，好嗎？
幼：好。
師：看看我給你們準(zhǔn)備了什么呢？
幼：豆子、牙簽、紙、筆。
師：對，給你們準(zhǔn)備了豆子、牙簽和統(tǒng)計(jì)工具。我們要用豆子和牙簽來設(shè)計(jì)圖形。
1．出示圖一：這是什么形狀？
幼：三角形
師：請你用豆子和牙簽做一個(gè)三角形。做完之后請你不要發(fā)出聲音坐好，我就知道你已經(jīng)完成了。好，開始。
大部分幼兒好了以后，請幼兒自己數(shù)數(shù)：你用了幾顆豆子，幾根牙簽？
幼：3根牙簽和3顆毛豆
師：你用了3顆豆子、3根牙簽做成了三角形。有沒有跟他不一樣的？
沒有的話，教師臨時(shí)制作一個(gè)如：直角三角形。
師：沒有，好，那我總設(shè)計(jì)師來做一個(gè)。大家一起數(shù)數(shù)用了幾顆豆子，幾根牙簽。
師：注意數(shù)的方法。第一個(gè)作好標(biāo)記。（我們可以從“上往下”數(shù)，引號中的讓幼兒說）
請一幼兒說說�；蛟僬堄變貉a(bǔ)充。
師：好，用圓點(diǎn)表示毛豆，用一豎表示牙簽，我們把它記錄下來。（請孩子們和老師共同記錄，老師在黑板上的樣紙上寫，接著讓幼兒完成）
2．出示圖二
師：來看看第2個(gè)圖形。
幼：正方形
師：請你用毛豆和牙簽做出正方形。好了請坐好。
師：請數(shù)數(shù)：你用了幾顆豆子，幾根牙簽？
幼：4根牙簽和4顆毛豆
師：請做好記錄（一幼兒上黑板做）
師：還有不同的嗎？
有不同（方式拼圖形）的請幼兒上前數(shù)并在黑板上做記錄。
3．出示圖三
師：再看看第3個(gè)圖形。
幼：長方形
師：請開始。看誰的動(dòng)作快。
師：請你數(shù)數(shù)，并作好記錄。
師：你用了幾根牙簽、幾顆毛豆？
幼：6根牙簽和6顆豆子。
師：有不同的嗎？請不同的幼兒上來數(shù)并作記錄。
�。ㄉ倭藗�(gè)教師小結(jié)：原來拼圖形可以有很多方式，我們的數(shù)數(shù)和統(tǒng)計(jì)內(nèi)容也更豐富了。好我們再來挑戰(zhàn)更有難度的圖形好嗎？）
剛才你們表現(xiàn)都非常不錯(cuò)�，F(xiàn)在先請你們把這些圖形拆開送回盤中。不要讓它跑到外面哦！
1．師：現(xiàn)在請你用豆子和牙簽搭一個(gè)你最喜歡的圖形。
幼兒操作，教師巡回觀察，并發(fā)現(xiàn)一些新的圖形搭建。
個(gè)別交流：說說你用了幾根牙簽，幾顆豆子。
2．如何讓你搭建的圖形站起來？
大家都想看到你的圖形，你能讓它站起來給大家看看嗎？
師：請你試試。
師：你是怎樣讓它站起來的？
幼：加一些毛豆加一些牙簽。
師：（現(xiàn)在）總共有多少毛豆、多少牙簽？你覺得他像什么？
好了的小朋友可以和邊上的小朋友交流一下。
師：我們的小設(shè)計(jì)師都非常不錯(cuò)。先做好的可以向客人老師介紹一下。
師：設(shè)計(jì)師們，把你設(shè)計(jì)的圖形拿上來。
請個(gè)別幼兒大聲的介紹一下他的設(shè)計(jì)成品。
�。ê冒舻哪Ｐ�，拿給其他小朋友去看看我們的成果好嗎？老師帶著孩子輕松愉快地出活動(dòng)室。）
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