獨(dú)木橋美文

　　公交車(chē)上，一位穿著考究的媽媽帶一個(gè)大男孩上車(chē)了，梅往里挪了一下身子，把外邊的座位讓給她，“謝謝��！”你家孩子咋不上學(xué)去呀？”“快高考呀，回來(lái)玩幾天，”哦！“看著挺小的，還是咱老了�！泵沸�，那位媽媽也笑，“在哪里讀高中？”“T市，H市的教育不行，把孩子都教傻了�！泵沸睦镆徽�，兒子就在H市上高中，也高考。

　　前天梅剛從H市回來(lái)，這是考前最后一次見(jiàn)面了，兒子一身校服 ，頭發(fā)也長(zhǎng)了 ，白短袖上染了好多油筆痕跡，賓館里，梅洗著兒子換下來(lái)的衣服，兒子出去和同學(xué)k歌了，梅習(xí)慣了不問(wèn)兒子成績(jī)，她相信自己的兒子�！澳慵臆娮幽�？”“說(shuō)跟同學(xué)k歌去了。”“那像你兒子懂話(huà)，陪著你�！泵沸χ�說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)你家軍子上次進(jìn)年級(jí)前20名了�！薄笆菃幔课覜](méi)敢問(wèn)�！泵沸睦锔`喜，兒子真棒！高中的三年孩子一直的成績(jī)一直呈上升趨勢(shì)，盡管是螺旋狀的。 “能堅(jiān)持到現(xiàn)在的都是好孩子 ，”梅說(shuō)。

　　看著眼前陽(yáng)光帥氣的大男孩，滿(mǎn)臉都是幸福的笑容，梅心里不舒服。丈夫07年下崗，自己又沒(méi)工作，作為母親她多想讓兒子和眼前這個(gè)男孩一樣，享受著素質(zhì)教育，輕松愉快地學(xué)習(xí)，可是今生她能給孩子的恐怕就是精神上的鼓勵(lì)了，還好兒子懂話(huà)了。記得那是初三上半年，兒子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，成績(jī)倒數(shù)了，梅不知道留了多少眼淚。偶然間，她翻看了兒子的日記�！案缌鶄�(gè)走了四個(gè)了，老大去了B市，幾個(gè)弟弟去了T市 就剩下我和二哥�？磥�(lái)媽媽說(shuō)的對(duì)，我們是有區(qū)別的，為了和他們常玩我的努力學(xué)習(xí)了�！泵仿錅I了，兒子說(shuō)的哥幾個(gè)是他的結(jié)拜弟兄，大多是官二代，富二代，梅不想干涉孩子的交友范圍，可家庭條件相差如此懸殊，怎么能長(zhǎng)久玩下去，畢竟還是有階層的，孩子還小，只是感覺(jué)朋友有自己的住房，可以不受約束的玩，她試圖和孩子解釋?zhuān)�孩子不�?現(xiàn)在總算悔悟了，謝天謝地。梅一如既往地5點(diǎn)起床做飯，不同的是，她起床時(shí)兒子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，晚上下自習(xí)，兒子不玩手機(jī)了，他在看書(shū)。梅沒(méi)表?yè)P(yáng)兒子，她不敢說(shuō)，怕兒子驕傲。月測(cè)兒子是年級(jí)65名，班主任笑言，“你的成績(jī)是坐火箭升呀！”等期中考試兒子已經(jīng)升到年級(jí)23名了，他的辛苦沒(méi)白付出，就是這次的成績(jī)讓H市二中提前招走了。當(dāng)接到通知時(shí)，梅落淚了，可兒子卻十分淡定地和招生老師聊天。孩子告訴她，“媽媽?zhuān)�您知道剛才打電�?huà)的是誰(shuí)嗎？”“誰(shuí)”“是二中副校長(zhǎng)，說(shuō)三年后，我的成績(jī)肯定能超咱市一中的同學(xué)，看人家校長(zhǎng)說(shuō)話(huà)多誠(chéng)懇，媽?zhuān)瑒e想我，我去�！薄皨�?zhuān)�高興還來(lái)不及，想你干啥？”梅背過(guò)臉擦干眼淚，她明白從此兒子便不會(huì)常在身邊了。

　　初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，高中后兒子一直在追趕的路上，在眾多學(xué)霸中想脫穎而出有多難，估計(jì)只有孩子自己知曉，首先，兒子并不是人們眼中的天才，他今天的成績(jī)完全是努力的結(jié)果，這是梅親眼所見(jiàn)。她常和孩子說(shuō)“爸媽給你創(chuàng)造不了更多的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，校服掩蓋了階層，可將來(lái)想跨越階層，就靠你自己了�！焙⒆雍孟耦I(lǐng)悟了她的話(huà)，英語(yǔ)成績(jī)上不去他自己買(mǎi)了全英文書(shū)籍閱讀，孩子說(shuō)老師們非常好，哪科弱，任課老師一對(duì)一輔導(dǎo)，很快他的`薄弱學(xué)科趕上了平均分。梅有時(shí)也被老師的敬業(yè)感動(dòng)，每天晚上10點(diǎn)多鐘，老師會(huì)發(fā)孩子們?cè)谛５膱D片，有學(xué)習(xí)的，吃飯的，在操場(chǎng)玩的……記得有一次是吃餃子，是老師親手包的，每人兩個(gè)，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，梅總是邊笑邊擦淚。想不到三年這么快就過(guò)去了。

　　梅不懂應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，大概是像大城市那樣，每天孩子們自由支配的時(shí)間很多，可以學(xué)學(xué)琴，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，可是培訓(xùn)費(fèi)呢?她這樣的家庭出得起嗎？素質(zhì)教育百分之百正確，站在任何角度，放眼世界都是千真萬(wàn)確的整理，可像梅這樣的平民百姓能消費(fèi)的起嗎？比起所謂的素質(zhì)教育，梅更喜歡這種以高考成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的應(yīng)試教育，只有這樣，她的孩子才能憑努力，擠過(guò)高考這座獨(dú)木橋，跨人更高等的學(xué)府，有更強(qiáng)的實(shí)力，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)不被淘汰，過(guò)上比父輩更好的生活。

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