復(fù)習(xí)計劃【通用】
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃遵循的原則
考研復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程。研究生考試表面上只有4個考試科目，而實際考試課程要多得多。因此必須要制定一個貫穿整個復(fù)習(xí)全過程、包括各科復(fù)習(xí)在內(nèi)的總體規(guī)劃。制定一個完整全面的復(fù)習(xí)總規(guī)劃，應(yīng)遵循以下幾個原則。
1、劃分階段的原則：根據(jù)不同階段的不同特點(diǎn)來安排復(fù)習(xí)任務(wù)。
2、有所側(cè)重的原則：盡量不要有瘸腿的科目。同時要注意，各門課程往往都有常考點(diǎn)，這些部分需要加大復(fù)習(xí)力度。
3、結(jié)合個人實際的原則。
4、整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計劃、單科復(fù)習(xí)計劃相配套的原則。
5、靈活變通的原則。
二、"三三制"原則
"三三制"原則，是經(jīng)過考試學(xué)校專家教研組和信息中心經(jīng)過連續(xù)三年的跟蹤調(diào)查、總結(jié)比較，共同設(shè)計的一種行之有效的復(fù)習(xí)計劃模式。其用于安排、指導(dǎo)考研學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，
能達(dá)到較好效果。
所謂"三三制"，就是總的復(fù)習(xí)進(jìn)度劃分為起步、強(qiáng)化和沖刺三個階段：每一科目又各自進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。具體安排如下：
"三三制"復(fù)習(xí)規(guī)劃進(jìn)度安排(自己做下)
三、"三三制"原則具體應(yīng)用案例
下面以最為常見的大三下學(xué)期開始復(fù)習(xí)為例，具體介紹三門公共科目(政治、英語、數(shù)學(xué))和專業(yè)科目每一輪復(fù)習(xí)的安排。
【第一輪復(fù)習(xí)】
英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期，因為英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長期性的特點(diǎn)，而專業(yè)課程內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。字串4
政治。預(yù)習(xí)并掌握基本概念，尤其重點(diǎn)熟悉并掌握《哲學(xué)》、《政經(jīng)》的基本概念以及邏輯框架。
英語。雖然詞匯和語法不再作為考研英語的考試項目，但這兩項仍然是整個英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，因此開始時要重點(diǎn)過詞匯和語法關(guān)，閱讀理解訓(xùn)練也要開始訓(xùn)練。由于詞匯、語法等變化不大，因此可以找本前一年的《大綱》先復(fù)習(xí)著。有許多同學(xué)正好在這一階段考CET6級，由于6級和考研難度大致相當(dāng)，詞匯量也差不多，所以可以結(jié)合起來復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)。此階段的側(cè)重點(diǎn)在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用，也要開始大量做題。因為做題很耗時間，一旦進(jìn)入強(qiáng)化期開始復(fù)習(xí)政治之后，就不可能再占用大量時間做題了。
專業(yè)課。本校本專業(yè)報考的，要利用常規(guī)教學(xué)，好好學(xué)學(xué)專業(yè)課程。跨專業(yè)或跨校報考的，此時要開始專業(yè)課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如可能，應(yīng)旁聽一些重要的專業(yè)課。
首輪復(fù)習(xí)主要目的是全面夯實基礎(chǔ)，因此主要使用本科階段的基礎(chǔ)教材，外加一些適合首輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)資料，必要的話還可以選擇一些打基礎(chǔ)的長期班或預(yù)備班來給自己充電。
【第二輪復(fù)習(xí)】
所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期。強(qiáng)化期是考研復(fù)習(xí)的黃金時間，中間有一個暑假，雖然天氣熱了點(diǎn)，但因為沒有其他功課和活動的干擾，復(fù)習(xí)時間最為集中。強(qiáng)化期也是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，考研成績的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。甚至有些基礎(chǔ)較好的同學(xué)從此階段才開始復(fù)習(xí)備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個月的復(fù)習(xí)時間呢？關(guān)鍵是要完成兩個任務(wù)：一是對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。
政治。政治首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的'。此階段重點(diǎn)提煉每門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn)；對跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是當(dāng)年重大時事政治與相關(guān)基本理論的結(jié)合，如"通貨緊縮與貨幣流通規(guī)律"、"意識開態(tài)領(lǐng)域斗爭的長期性、復(fù)雜性和加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要性"等等。
英語。詞匯方面由于不考，可以不用花費(fèi)精力去死扣細(xì)節(jié)了，但對于應(yīng)該掌握的詞組和習(xí)慣用法、固定句式等仍然要扎實地學(xué)習(xí)、練習(xí)。此階段英語的重點(diǎn)是解決復(fù)雜長難句問題，掌握各種較長的、較難的句式，不僅直接服務(wù)于閱讀理解，也間接服務(wù)于英譯漢和短文寫作。這一階段要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式，建議進(jìn)行相當(dāng)份量的題型專項練習(xí)，通過做題來鞏固。
數(shù)學(xué)。本階段由于政治等全面復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，因此數(shù)學(xué)的時間會相應(yīng)減少，做題數(shù)量也不可能很多。因此，要在首輪復(fù)習(xí)大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，回頭總結(jié)、歸納，通過典型習(xí)題，提高解題規(guī)律。
專業(yè)課。這一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課的復(fù)習(xí)強(qiáng)度會有所減弱。本階段的任務(wù)是對各專業(yè)課程時行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要逐步開始按照專題歸納整理專業(yè)知識內(nèi)容。
第二輪復(fù)習(xí)要選購一些質(zhì)量較好的強(qiáng)化復(fù)習(xí)資料，盡量上一下公共課的輔導(dǎo)班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過一周，畢竟家是休息娛樂的地方，不是學(xué)習(xí)的場所。每年都有人發(fā)誓回家去好好學(xué)習(xí)，甚至還信誓旦旦地把計劃貼在墻上給老爸老媽看，最后的結(jié)果卻是自欺欺人。
【第三輪復(fù)習(xí)】
沖刺期內(nèi)各科均開始進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。一般考前兩個月左右開始，標(biāo)志是10月中、下旬時事政治復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本確定和11月中旬研究生報考的結(jié)束。本階段理所當(dāng)然地要鞏固已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，進(jìn)一步歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補(bǔ)缺，牢牢把握重點(diǎn)、難點(diǎn)：同時，要將已經(jīng)掌握的知識和能力轉(zhuǎn)化為最后卷面上的得分，也就是說，要強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。
政治。在兩個方面下功夫。一是時事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。雖然時事政治自身所占有的分值并不大(10分)，題型也就是單選和多選，但近年來的趨勢是大的材料題和論述題越來越強(qiáng)化了時事政治和政治基本理論的結(jié)合，成為考試的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。這方面不僅需要自己好好歸納總結(jié)，同時上一個串講沖刺班等也會大有裨益。與英語和數(shù)學(xué)不同，我們建議考生在最后階段不要做大量的模擬題，因為許多所謂的模擬題往往缺少嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，更缺乏權(quán)威詳盡的解釋，不僅很難對模擬結(jié)果作出精確評判，甚至可能會誤導(dǎo)。當(dāng)然模擬訓(xùn)練還是必要的，考生可以選擇一些大家公認(rèn)的權(quán)威模擬試題，求精不求多。
英語。沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)有三個，一是進(jìn)行大量�？季毩�(xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練短文寫作，力求培養(yǎng)一定語感。對短文寫作的強(qiáng)化，首先要對可能的命題范圍作出預(yù)測�？佳杏⒄Z作文命題不會冷僻，不會很專業(yè)，通常都與學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，或反映當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題。例如保持健康、如何讀書、環(huán)境保護(hù)、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后，有意識地多閱讀一些相關(guān)文章，熟悉有關(guān)觀點(diǎn)、句式、詞匯，多動筆寫寫，在考場上就可成竹在胸。
數(shù)學(xué)。本階段主要是逐步恢復(fù)做題練習(xí)量，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，一方面進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確率，另一方面使解題狀態(tài)上升，最好能在考試時達(dá)到最佳點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計劃。
二、教學(xué)目的
以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。
三、具體復(fù)習(xí)計劃及對策
全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：
第一輪復(fù)習(xí)：
從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
復(fù)習(xí)對策：
1、對照考綱，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的.障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。
2、分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；
3、實行滾動復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)（復(fù)習(xí)過的內(nèi)容），提升應(yīng)用能力。
4、全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。
5、狠抓落實，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)
6、合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。
第二輪復(fù)習(xí)：
20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運(yùn)用和能力提高
復(fù)習(xí)對策：
本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。
1、自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實都蘊(yùn)涵在某些圖式中，而圖就在課本上；
2、人文地理思維的模式化；
3、熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：
（1）不盲目追逐熱點(diǎn)；
�。�2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。
第三輪復(fù)習(xí)：
20xx年5月中至5月底，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)對策：
注重，精選練題，，回歸課本，，個別輔導(dǎo)。
1、抓主干知識，綱舉目張。
2、重地圖，抓區(qū)域核心。
3、重原理，講解題思路。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題的地理背景。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，問題較嚴(yán)重，但是非常活躍。有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：
第十七章 分式
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章 函數(shù)及其圖像
函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一；經(jīng)歷本章的`重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。
第十九章 全等三角形
本章的主要內(nèi)容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內(nèi)容相對獨(dú)立，也有相互間的內(nèi)在聯(lián)系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內(nèi)在的聯(lián)系。三角形全等的判定方法是對兩個三角形之間的形狀、大小關(guān)系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認(rèn)識幾何圖形。尺規(guī)作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應(yīng)用，該部分與三角形的全等有著內(nèi)在的聯(lián)系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。
第二十章 平行四邊形的判定
本章的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進(jìn)一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維能力。
第二十一章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理
本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)；平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用；極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、重視課題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
第十七章分式10課時
17.1分式及其基本性質(zhì)2課時
17.2分式的運(yùn)算2課時
17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時
17.4零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
第十八章函數(shù)及其圖像16課時
18.1變量與函數(shù)2課時
18.2函數(shù)的圖形2課時
18.3一次函數(shù)5課時
18.4反比例函數(shù)2課時
18.5實踐與探索3課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
第十九章全等三角形18課時
19.1命題與定理1課時
19.2三角形全等的判定5課時
19.3尺規(guī)作圖4課時
19.4逆命題與逆定理4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
課題學(xué)習(xí)2課時
第二十章平行四邊形的判定12課時
20.1平行四邊形的判定4課時
20.2矩形的判定2課時
20.3菱形的判定2課時
20.4正方形的判定1課時
20.5等腰梯形的判定1課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理16課時
21.1算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)4課時
21.2平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用4課時
21.3極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
課題學(xué)習(xí)2課時
期末總復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計劃 篇4
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4 復(fù)習(xí)過程方式：
(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(2) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的`兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實效。
(3) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。
(4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)高效地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)九年級地理六個班的教學(xué)任務(wù)，每周每班2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。從七、八年級的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認(rèn)真時而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。
三、歷年中考試題分析
從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。
因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《中考指南》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：世界之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我們對學(xué)生提出的口號是：“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識要點(diǎn)，抱地圖打滾�！睜幦〉谝惠喴暂^好的成績?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)和扎實的基本功。第二輪復(fù)習(xí)以中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，中考以選擇題和綜合題考查為主，所以本輪復(fù)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識的'綜合聯(lián)系和答題技巧，以梳理體系，講練結(jié)合，迎接第二輪水平模擬測試。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
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1、地球的形狀和大小
2、地球儀【地軸、兩極、緯線（度）、經(jīng)線（度）、特殊的經(jīng)緯線（本初子午線、東西半球的分界線、赤道、南北回歸線、南北極圈線）、以及經(jīng)緯線的特點(diǎn)和判讀。】
3、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)（方向、周期、現(xiàn)象），重點(diǎn)：從南北極上空判讀地球自轉(zhuǎn)的方向；太陽光照圖；太陽直射點(diǎn)南北移動示意圖的判讀；不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度變化。
4、五帶的劃分界線及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
5、地圖上的比例尺與方向。
重點(diǎn)：比例尺的運(yùn)算；比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系；利用地圖查找信息。
6、等高線（難點(diǎn)）：等高線地形圖；地形剖面圖，五種基本地形的形態(tài)特征；相對高度的計算。
7、七大洲、四大洋。
8、分界線、大陸、半島、島嶼、海、海峽。
9、世界主要地形區(qū)的分布。（以上注意復(fù)習(xí)它們在圖中的位置）
10、板塊構(gòu)造學(xué)說，火山、地震分布與板塊運(yùn)動。
11、天氣與氣候（天氣的符號；與氣候的區(qū)別，天氣圖的判讀）。
12、氣溫及氣溫的變化。（能計算并理解氣溫日較差、氣溫年較差、世界氣溫的分布規(guī)律）
13、世界氣候的分布規(guī)律、特征及影響因素。
14、氣候?qū)ιa(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響（用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性；全球變暖產(chǎn)生的主要原因）。
15、聚落（運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；影響聚落形成與發(fā)展的主要因素；舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系）16、亞洲的自然環(huán)境（世界第一大洲，亞洲在世界中的位置以及緯度位置、海陸位置和地形、氣候特征；與歐洲、非洲、北美洲的界線；亞洲的世界之最；亞洲的地勢特點(diǎn)及對河流流向的影響）。
17、印度、澳大利亞、巴西（自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)）
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1、疆域與人口（半球位置、五帶位置、海陸位置、鄰國、四至；34個省級行政區(qū)簡稱，行政中心、輪廓；第五次和第六次人口普查）。
2、中國的自然環(huán)境和自然資源（地形地勢、中國的氣候、中國的河流、中國的自然資源――水資源、中國的地理區(qū)域差異）
3、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（交通；農(nóng)業(yè)、工業(yè)）
4、認(rèn)識跨省區(qū)域――長江沿江地帶5、走向世界的中國。
五、方法措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)年擬采用以下措施：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西。
4、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多動。
5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次學(xué)月考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、具體復(fù)習(xí)安排：
第一階段 （單元復(fù)習(xí)）
12月8日----12月11日 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第五單元知識，并進(jìn)行小測。
12月14日-----12月16日 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第六單元知識并進(jìn)行小測
12月17日-----12月21日 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第七單元知識并進(jìn)行小測
12月22日----12月25日 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)七八單元知識并進(jìn)行小測
12月28日-----12月31日 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)書期中考試前的知識
第二階段 （專題復(fù)習(xí))
1月4日----1月7日 應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)
1月8日----1月13日 計算題專題復(fù)習(xí)
1月14日----1月19日 小題專題復(fù)習(xí)
第三階段 （綜合復(fù)習(xí)）
1月20日---期末 進(jìn)行期末考前模擬測試
三、復(fù)習(xí)措施
1、重視錯題本的`運(yùn)用，在復(fù)習(xí)階段，充分利用錯題本的高效性，整理復(fù)習(xí)階段的錯題，讓攔路虎不再攔路。
2、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識。
5、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一，學(xué)生情況分析。
1、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學(xué)班，其中大部分是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟，城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為三種類型。第一、主動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認(rèn)真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習(xí)情緒化，學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進(jìn)教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。
二、工作思路和任務(wù)。
根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層次的學(xué)生制定不同的.目標(biāo)。
1、教學(xué)時間安排
第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含
含與外延。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
第四階段，強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測，
復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈ鐐�別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調(diào)時間）
三、保障措施
教學(xué)方面
廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
第一,要制定好復(fù)習(xí)計劃,對薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)的過程中,一定要有條理性,不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃表,按照計劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時老師所講的知識點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經(jīng)掌握的知識的一種提高。
第二,一定要調(diào)整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會莫名的緊張,平時學(xué)習(xí)成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài),給自己進(jìn)行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰(zhàn),不要過分注重分?jǐn)?shù)。另外,家長不要給孩子制定太高的目標(biāo),給學(xué)生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態(tài)迎接考試。
第三,合理安排復(fù)習(xí)時間,不要過度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合,不要因為考試就拼命打夜戰(zhàn),大腦的.過度勞累反而會影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會合理安排復(fù)習(xí)時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復(fù)習(xí)累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續(xù)作戰(zhàn)。
在復(fù)習(xí)期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。
第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復(fù)習(xí)的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學(xué)好問,把不明白的問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級共有學(xué)生30人，從平時掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看，部分學(xué)生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)。個別學(xué)生字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難及格。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）
2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）
3、詞：（組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）
4、句子：（造句；補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序）
5、閱讀：
�、僬n內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）
�、谡n外（按要求做答）
6、口語交際（本冊教材中的10個）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字
2、認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊433個生字，掌握本冊23個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。
5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語接龍，照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的.近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。
9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。
12、學(xué)會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。
13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運(yùn)用。
2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。
3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，會靈活運(yùn)用。
2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。
3、根據(jù)短文內(nèi)容做答
4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力
六、復(fù)習(xí)措施
1、力求找準(zhǔn)知識點(diǎn)，一一落實，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。
1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個別輔導(dǎo)、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實效性。
2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。
5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格。
七、奮斗目標(biāo)
力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識并靈活運(yùn)用，力爭考出好的成績。
八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）
1、講練結(jié)合
2、個別輔導(dǎo)
3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時間及課時
12月14日--12月28日（共20課時左右）
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