《語(yǔ)文樂(lè)園四》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解六組反義詞。
2、把句子的意思說(shuō)完整，和了解如何把句子寫形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。
4、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
5、提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解六組反義詞。
2、把句子的意思說(shuō)完整，和了解如何把句子寫形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、提高口語(yǔ)交際能力。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解六組反義詞。
2、看圖讀詞，理解詞義并積累詞匯。
3、復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解六組反義詞。
2、看圖讀詞，理解詞義。
3、復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生從各方面積累詞匯，并能比較兩組句子的不同。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀。
1．師：生活中有許多詞的'意思正好相反，你們能舉出幾個(gè)例子嗎？
2、讀一讀文中的反義詞。
3、指名小老師帶讀，全班齊讀。
4、把“——”都換成對(duì)字，再讀一遍。
二、看圖讀詞語(yǔ)。
1、看圖，圖上畫了些什么具體指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，完整
2、教師相應(yīng)出示詞語(yǔ)。
3、男女生合作讀詞語(yǔ)。
三、連一連，讀一讀。
1、師：一年有四季，每季的景色都不一樣。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀：（春夏秋冬）。
2、看書，并連一連。
3、指名讀一讀句子，全班齊讀。
四、讀一讀，比一比。
1、小黑板出示句子，自由讀句子，用筆畫出不同的地方。
2、識(shí)一識(shí)句子，想一想這樣寫有什么好處？
3、賽一賽看誰(shuí)讀出其中的特點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2、把句子的意思說(shuō)完整，和了解如何把句子寫形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。
4、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把句子的意思說(shuō)完整，和了解如何把句子寫形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然中奧秘。
3、培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生在家中觀察大自然
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
1．自由讀一讀這首詩(shī)歌。
2．找出詩(shī)中不懂的地方
3．討論：大自然中你還觀察到哪些語(yǔ)言？
4、全班匯報(bào)。
二、我的作品。
1、學(xué)生匯報(bào)自己觀察到的大自然。
2、按照書上的例子完成填空，再連起來(lái)讀一讀。
3、呈現(xiàn)作品，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人。
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