實用的高二教學工作計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的高二教學工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二教學工作計劃 篇1

　　一、本學期英語主要教學資料為：

　　選修7——8：共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓練。

　　二、教學要求（各單元具體教學要求見教參）。

　　根據(jù)高二（1、2）兩個班的實際狀況，教學以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓練中，同時加強聽力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進學生構(gòu)成自學潛力的構(gòu)成及自主學習各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點。

　　1、語音教學：

　　語音教學要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)。

　　2、詞匯教學：

　　詞匯教學主要是使學生掌握詞義見課標詞匯表）、詞的搭配和用法，透過有情景的教學到達目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。

　　3、語法教學：

　　語法教學主要透過實例進行。學生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓練。注重語法的系統(tǒng)性和復習。

　　三、教學重、難點：

　　高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)潛力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與用心性，透過師生互動，更進一步提高英語成績。

　　1、各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。

　　2、涉及的功能性意念項目及話題項目（尤其是與主題作文相關(guān)的）。

　　3、語法項目：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進行時，虛擬語氣復習，間接引語，被動語態(tài)復習，強調(diào)。

　　4、寫作項目：A formal letter，Anartical，A discursive essay，A report，A letter of plaint，A concluding paragraph。

　　5、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復習。

　　四、本學期學生狀況分析：

　　本學期我授的高二兩個班均為普通班。從學生期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

　　1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

　　2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

　�。�1）基礎(chǔ)知識欠帳太多（主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法）。6班學生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者（70分左右）較多。

　　（2）由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習用心性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習不愿復習所學資料，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

　�。�3）由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導致課堂教學手段的選取性及范圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差。

　�。�4）大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。

　　3、運用潛力不夠強實。學生的閱讀潛力、理解潛力、分析潛力、決定潛力、應變潛力等均不能較好地適應考查要求。

　　五、提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　1、首先在教學中每當采取較大的措施時，務必先以摸清學生的實際狀況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現(xiàn)象，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習。能夠在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

　　2、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　3、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

　　4、聽力強化

　　我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。

　　5、綜合檢查：準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習

　　6、建立日記本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣

　　7、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍：

　　學生只有對自我、對英語及其文化、對英語學習有用心的情感，才能持續(xù)英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅僅僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。

高二教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

　　二、教材簡析

　　使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

　　三、教學任務

　　本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。

　　四．學生基本情況及教學目標

　　認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

　　高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

　　五、教法分析：

　　1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的`，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

　　2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

　　六、教學措施：

　　1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進

　　度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

　　3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所(來自:WWw.cssyq.Com 書業(yè)網(wǎng):高二數(shù)學教學計劃)提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

　　4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學困難生補充輔導班。

　　七、教師任務分工安排表

　　周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

　　八、教學進度表：

　　xxx學年度第二學期高二數(shù)學（文）進度表

　　九、其他說明

　　1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排

　　2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

高二教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　在這學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生學習成績的的基礎(chǔ)上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提升的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　a）這一屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提升，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提升學生的應試水平。五、教學措施

　　a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　b）實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　C）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　d）在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　e）經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　f）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

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