精選教學(xué)計(jì)劃模板24篇
光陰如水，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
教學(xué)計(jì)劃 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主學(xué)習(xí)生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應(yīng)驗(yàn)”等詞語(yǔ)的意思。
2．聯(lián)系上下文，理解句意，練習(xí)說(shuō)話。
3．有感情地朗讀課文。
4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、視聽(tīng)導(dǎo)入
看看畫(huà)面，你看到什么？聽(tīng)到了什么？有一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)兒那矯健的'身姿，愛(ài)聽(tīng)他們的歌聲和軟語(yǔ)，于是動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)下了這篇文章。
板書(shū)課題：齊讀
二、整體感知
1、輕聲讀課文，特別要注意這些詞語(yǔ)的讀音！想想：課文寫(xiě)了，“我”和哪幾種鳥(niǎo)對(duì)話？
2、學(xué)習(xí)字詞：
通曉
犒賞
呢喃
疏忽
軟語(yǔ)
翩翩飛翔
倍感親切
搏擊風(fēng)雨
（1）重點(diǎn)理解：犒賞呢喃軟語(yǔ)通曉
你不理解哪些詞？請(qǐng)工具書(shū)幫忙——課文中找找——課件演示理解“呢喃軟語(yǔ)”
（2）了解“公冶長(zhǎng)”
3、學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。男生讀2節(jié)，女生讀第三節(jié)。
4、聽(tīng)到了什么，自讀4—10節(jié)。用筆劃劃。
三、重點(diǎn)理解
�。ㄒ唬┎脊萨B(niǎo)：
1、預(yù)設(shè)：布谷鳥(niǎo)會(huì)催促塊塊出工。
2、聽(tīng)布谷鳥(niǎo)叫聲，體會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)。它好象在說(shuō)什么？
3、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)對(duì)話。
師生對(duì)話——生生對(duì)話——男女生對(duì)話
4、引讀第8節(jié)：這樣無(wú)拘無(wú)束的一問(wèn)一答……
�。ㄟ^(guò)渡：人們把布谷鳥(niǎo)的語(yǔ)言當(dāng)作一種激勵(lì)��！孩子們——
5、理解句子：
一想起布谷鳥(niǎo)那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽懈怠！
（1）指名讀
�。�2）說(shuō)話訓(xùn)練：聲聲催促仿佛在說(shuō)——
過(guò)渡：布谷鳥(niǎo)能催我?jiàn)^進(jìn)。這是我們和它的對(duì)話中感受到的。那么，從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢？
（二）喜鵲
1、學(xué)生交流�！霸彩碌郊遥彩碌郊摇�
2、聯(lián)系課文指導(dǎo)朗讀：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)“喜事到家，喜事到家”嗎？
3、引讀
4、理解句子：
雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。
�。�1）齊讀。
�。�2）聯(lián)系前文理解：雖然……但……
（3）指導(dǎo)朗讀。
（4）引讀第10節(jié)（聽(tīng)鳥(niǎo)叫，編對(duì)話。）
你聽(tīng)！畫(huà)眉在叫，黃鶯在叫，百靈在叫，還有這寫(xiě)鳥(niǎo)兒也在叫。發(fā)揮你的想象，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，編編對(duì)話！
5、語(yǔ)言訓(xùn)練，自編對(duì)話.
四、深化感受
1、引讀11節(jié)。
2、說(shuō)話訓(xùn)練：從————那里，我————————。
五、總結(jié)全文
鳥(niǎo)語(yǔ)讓你遐想，鳥(niǎo)語(yǔ)讓你快樂(lè)；感謝大自然，讓我們找到了又一個(gè)“知音”，鳥(niǎo)兒的確是—我們的好朋友哇！
滿懷深情地再讀最后一節(jié)：鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！
板書(shū)：
布谷鳥(niǎo)
喜鵲
催人奮進(jìn)
畫(huà)眉
增添樂(lè)趣
鳥(niǎo)語(yǔ)
黃鶯
百靈
教學(xué)計(jì)劃 2
一、教材分析
人教版九年級(jí)物理教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語(yǔ)和照片，導(dǎo)語(yǔ)文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、了解分子運(yùn)動(dòng)論的初步知識(shí)、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。
B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認(rèn)識(shí)電磁之間的`聯(lián)系。
C、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
三、具體措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，在探究過(guò)程中獲取知識(shí)，養(yǎng)成與他人合作的能力。
3、注重自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、具體時(shí)間安排
(略)
教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念。
二、具體工作
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源;學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
(1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的`文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。
(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
(3)在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作。
三、綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(暫定)
教學(xué)計(jì)劃 4
一、基本情況分析：
二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。
四、教改措施：
在新課程的.指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、具體措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
六、課時(shí)計(jì)劃：
第十一章：6課時(shí)
第十二章：6課時(shí)
第十三章：6課時(shí)
第十四章：5課時(shí)
第十五章：6課時(shí)
第十六章：6課時(shí)
第十七章：5課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃 5
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí)。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期，為切實(shí)搞好一年級(jí)安全教育教學(xué)工作，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以我市義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高一年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
總目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
具體內(nèi)容及目標(biāo)
(一)社會(huì)安全教育
1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
3.了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2.了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預(yù)防常識(shí)，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。
3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)意外傷害安全教育
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹(shù)立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2.初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的'居家安全常識(shí)，3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
3.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
(四)自然災(zāi)害安全教育
1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。
(五)校園安全教育
1.與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
三、實(shí)施措施
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓�、消防、衛(wèi)生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
班級(jí)時(shí)間(周次)授課內(nèi)容主備課人班級(jí)時(shí)間(周次)授課內(nèi)容主備課人
一1第6周10月6日1、上學(xué)和放學(xué)靳玉玲
一2第7周10月13日1、上學(xué)和放學(xué)賈雪
一3第8周10月20日1、上學(xué)和放學(xué)馬秀英
一1第10周11月3日2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志靳玉玲
一2第11周11月10日2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志賈雪
一3第12周11月17日2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志馬秀英
一1第14周12月1日3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志靳玉玲
一2第15周12月8日3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志賈雪
一3第16周12月15日3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志馬秀英
一1第17周12月22日4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全靳玉玲
一2第18周12月29日4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全賈雪
一3第19周1月5日4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全馬秀英
教學(xué)計(jì)劃 6
活動(dòng)目的：
1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。
2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。
3、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、討論：同學(xué)們，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱(chēng)為健康的人�？磥�(lái)，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，因此，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。(板書(shū)課題：吃出你的健康來(lái))學(xué)生齊讀課題。
那如何做到健康飲食呢?
二、好好吃早餐
1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。(故事大概內(nèi)容：一位同學(xué)每天早上總喜歡睡懶覺(jué)，怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。)
2、同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)?
早餐對(duì)我們有多重要呢?
三、飯前飯后多補(bǔ)水
身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。因此，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。
為什么需要這么多的水呢?因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的`儲(chǔ)備。其中，大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。
不過(guò)，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。例如，多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。
入黨積極分子思想?yún)R報(bào)唐朝歷代皇帝簡(jiǎn)介列表順序
四、有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞
零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時(shí)間，吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：
花生：花生中富含維生素b2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂。
核桃：核桃中含有豐富的生長(zhǎng)素，能使指甲堅(jiān)固，不易開(kāi)裂。同時(shí)，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長(zhǎng)。
葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。
無(wú)花果：無(wú)花果中含有類(lèi)似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動(dòng)，從而使大腦量充足。
奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤(rùn)澤。
吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢(qián)和看電視時(shí)吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。
五、良好的烹調(diào)促進(jìn)健康
良好的烹調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失;不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。例如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來(lái)。
煮：煮過(guò)的蔬菜，會(huì)損失百分之七十的水溶性維生素，b族維生素和維生素c。
蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營(yíng)養(yǎng)成分，但仍會(huì)損失百分之三十的水溶性維生素。
微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營(yíng)養(yǎng)成分。
烘和烤：烘烤的高溫，會(huì)損失維生素c。烘烤家禽類(lèi)食品，需要徹底烤透。
教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握正確的漢字書(shū)寫(xiě)方法，提升寫(xiě)字技能；
2.熟練掌握拼音，認(rèn)讀打出50個(gè)生字；
3.理解并掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)技能；
4.了解一些中國(guó)優(yōu)秀文化、歷史、地理知識(shí)；
5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第一單元--學(xué)寫(xiě)漢字；
2. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第二單元--學(xué)習(xí)拼音；
3. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第三單元--認(rèn)讀50個(gè)生字；
4. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第四單元--學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；
5. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第五單元--了解中國(guó)文化；
6. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第六單元--了解中國(guó)歷史；
7. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第七單元--了解中國(guó)地理；
8. 《小學(xué)語(yǔ)文》第二冊(cè)第八單元--學(xué)習(xí)閱讀。
三、教學(xué)方法：
本教學(xué)計(jì)劃采用綜合性教學(xué)法，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅包括識(shí)字、認(rèn)字、寫(xiě)字等基本技能，還需要掌握閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力以及對(duì)中國(guó)文化、歷史、地理等方面的了解。
四、教學(xué)流程：
第一課：學(xué)寫(xiě)漢字
1.教師用投影儀或板書(shū)進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單講解；
2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿；
3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行漢字臨摹練習(xí)。
第二課：學(xué)習(xí)拼音
1.教師先進(jìn)行字音的講解，然后通過(guò)發(fā)音、寫(xiě)音的方式進(jìn)行拼音教學(xué)；
2.教師讓學(xué)生自己完成一些例題；
3.教師檢查學(xué)生的拼音功底。
第三課：認(rèn)讀50個(gè)生字
1.教師通過(guò)投影儀或者板書(shū)向?qū)W生展示50個(gè)生字；
2.學(xué)生跟讀生字；
3.教師示范學(xué)生進(jìn)行正確的朗讀。
第四課：學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)
1.教師通過(guò)看圖片的方式向?qū)W生展示話題；
2.學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行話題并進(jìn)行討論；
3.教師適當(dāng)提供指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考。
第五課：了解中國(guó)文化
1.教師講解中華文化的背景及其歷史淵源；
2.通過(guò)歷史、人物、地理、風(fēng)俗等方面對(duì)中華文化的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入講解。
第六課：了解中國(guó)歷史
1.教師講解中華文明的發(fā)展歷程；
2.通過(guò)掌握古代文化、歷史人物等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生了解中國(guó)歷史的演變過(guò)程。
第七課：了解中國(guó)地理
1.教師講解中國(guó)的地理位置、面積、人口等基本情況；
2.通過(guò)介紹中國(guó)的`地形地貌、氣候、自然資源、經(jīng)濟(jì)特征等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)各地的特點(diǎn)。
第八課：學(xué)習(xí)閱讀
1.教師釋讀文本內(nèi)容并導(dǎo)讀，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行閱讀；
2.對(duì)所學(xué)知識(shí)的閱讀理解和記憶進(jìn)行鞏固，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)：
1.漢字書(shū)寫(xiě)與拼音抄寫(xiě)達(dá)到要求，正確拼寫(xiě)50個(gè)生字；
2.口語(yǔ)表達(dá)能力提高，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述具體的情景；
3.對(duì)中國(guó)文化、歷史、地理有一定了解；
4.閱讀水平和閱讀速度得到提高；
5.通過(guò)口頭、筆頭、表現(xiàn)等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，使其能夠掌握基本的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)和思考能力。同時(shí)，我們也要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為其未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期我們將重點(diǎn)講授以下內(nèi)容：
1.閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)講授一些有趣的課文和文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的作文水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。通過(guò)教授寫(xiě)作技巧和指導(dǎo)作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，使其能夠用簡(jiǎn)潔明了、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
3.文化素質(zhì)的拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、社會(huì)道德倫理等課題，增強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)和人文情懷，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，我們要采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。具體的教學(xué)方法包括：
1.針對(duì)性的教學(xué)。針對(duì)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法，如個(gè)別輔導(dǎo)、群體授課、小組討論等，以滿足學(xué)生的不同需求。
2.有效的互動(dòng)和交流。通過(guò)常規(guī)的互動(dòng)和交流，使學(xué)生更好地理解課文中的知識(shí)和思想，同時(shí)也可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和合作。
3.多媒體輔助教學(xué)。采用各種多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，以更好地理解，更深入地記憶。
四、考核和評(píng)價(jià)
為了考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將根據(jù)學(xué)生的.完成度、筆試成績(jī)以及課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體考核方式包括：
1.作業(yè)完成情況。根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，來(lái)大致了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，及時(shí)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
2.筆試成績(jī)。通過(guò)定期舉行的筆試來(lái)考核學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)試能力，為學(xué)生獲取正確的學(xué)習(xí)定位和指導(dǎo)方向。
3.課堂表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否愿意與他人合作，課堂中表現(xiàn)是否積極貢獻(xiàn)，同時(shí)也考核學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思考能力。
五、教學(xué)資源和支援
為了更好地落實(shí)我們的教育目標(biāo)，我們需要一些教學(xué)資源和支援，如：
1.教學(xué)資料和案例。需要各種千戶、測(cè)試和模擬題，提供給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
2.多媒體教學(xué)設(shè)備。需要使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，輔助我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)模式的指導(dǎo)。需要相關(guān)機(jī)構(gòu)或人士對(duì)我們的教學(xué)評(píng)價(jià)模式進(jìn)行指導(dǎo)，以減少可能存在的問(wèn)題，并幫助現(xiàn)場(chǎng)解決各種困難和問(wèn)題。
教學(xué)計(jì)劃 9
（一）物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
4、積極開(kāi)展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專(zhuān)題，逐步解決一些教學(xué)中存在的`實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1—4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師通過(guò)X發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)
組織高三生物學(xué)科教師對(duì)X年廣東高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好X年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)X年高考取得更好成績(jī)。
�。ㄎ澹┮訶為平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用X開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀更多的字母和單詞。
2.掌握基本的閱讀技能。
3.培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。
4.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.字母和音標(biāo)的認(rèn)讀：Xx, Yy, Zz, th, sh, ch。
2.基本的單詞拼讀：cat, bag, dad, box, fish, chair等。
3.短篇、中篇童話和故事的閱讀：《小豬佩奇》、《格林童話》等。
4.基本的語(yǔ)法和語(yǔ)句表達(dá)：be動(dòng)詞和動(dòng)詞的一般形式。
5.閱讀理解和口頭表達(dá)：通過(guò)讀書(shū)和討論來(lái)加深對(duì)文本的理解。
三、教學(xué)方法：
1.多種形式的課堂活動(dòng)：課堂互動(dòng)、教師演示、學(xué)生表演等。
2.采用多媒體教學(xué)：使用電子白板和幻燈片進(jìn)行課堂演示、使用電子書(shū)籍進(jìn)行朗讀和語(yǔ)音對(duì)照。
3.讀書(shū)分享：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并組織小組討論和讀書(shū)分享活動(dòng)，加深對(duì)文本的理解。
4.使用故事作為教學(xué)載體：通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受人生真諦，增強(qiáng)情感教育。
5.綜合評(píng)價(jià)：除使用考試測(cè)評(píng)外，還可以進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的多項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配：
階段一（1周）：字母和音標(biāo)的認(rèn)讀，學(xué)會(huì)發(fā)音并掌握部分有關(guān)單詞。
階段二（3周）：基本的單詞拼讀和語(yǔ)法表達(dá)，學(xué)習(xí)be動(dòng)詞和動(dòng)詞的一般形式。
階段三（4周）：短篇、中篇童話和故事的.閱讀，學(xué)生通過(guò)朗讀、讀后感、表演等方式來(lái)理解文本。
階段四（2周）：閱讀理解和口頭表達(dá)，使用故事作為教學(xué)載體進(jìn)行概括和闡述，在討論中交流對(duì)文本的理解。
階段五（2周）：綜合評(píng)價(jià)和總結(jié)。對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行測(cè)試，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等維度的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
五、教學(xué)評(píng)估：
1.定期檢查學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解學(xué)生的掌握程度。
2.采集學(xué)生的口頭表達(dá)、作文和朗讀錄音等作品，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3.針對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行錯(cuò)題解析和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高能力。
教學(xué)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高幼兒的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期將學(xué)習(xí)多篇中國(guó)古典文學(xué)作品，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：組織幼兒誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語(yǔ)言水平，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)幼兒讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)幼兒興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓幼兒愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4．給家長(zhǎng)發(fā)掌通家園，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
5、凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可。
6、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)學(xué)的'興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。
三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
1、認(rèn)真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20XX年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。
2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
四、具體做法：
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月——4月，按照教材的編寫(xiě)體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專(zhuān)題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
重點(diǎn)是什么呢？就是《考標(biāo)》里的.考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
3、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
（3）注意合理地安排考試時(shí)間。
教學(xué)計(jì)劃 13
一、時(shí)序安排
教育時(shí)間：每周兩節(jié)課，每節(jié)課30分鐘。
總課時(shí)：20節(jié)。
二、教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀，使他們?cè)谌粘＝煌斜憩F(xiàn)自信、自信、有禮貌。
2.幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓挥绊懰说那闆r下改善自己的不足之處。
3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，增強(qiáng)他們的人情味。
三、教育內(nèi)容
1.禮儀基礎(chǔ)知識(shí)
介紹禮儀的重要性，禮貌用語(yǔ)、穿著、舉止等方面的基本禮儀。
2.社交禮儀
介紹正式和非正式場(chǎng)合的禮儀，交往中注意事項(xiàng)，如握手、招呼語(yǔ)等。
3.表達(dá)禮儀
介紹謙虛、感恩、贊揚(yáng)和道歉等表達(dá)禮儀，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用詞恰當(dāng)，表達(dá)自己的心情和想法。
4.情感禮儀
介紹如何尊重和考慮周?chē)娜耍磉_(dá)關(guān)心和感謝，提高孩子的情感素質(zhì)。
5.美德教育
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勤奮、寬容等美德，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
四、教育方法
1.觀摩學(xué)習(xí)
讓孩子觀看相關(guān)的影視節(jié)目，了解優(yōu)秀人物的社交禮儀和言行舉止，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
2.實(shí)踐演練
通過(guò)角色扮演、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)和感受社交禮儀、表達(dá)禮儀和情感禮儀的實(shí)際效果。
3.情感分享
通過(guò)情感分享的方式，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、關(guān)注他人的`感受，培養(yǎng)同理心和善良的品性。
五、教育評(píng)價(jià)
通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口頭問(wèn)答、實(shí)踐演示等方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教育方法，確保教育目標(biāo)的達(dá)成。
六、教育管理
1.建立教育檔案：記錄學(xué)生參加活動(dòng)的情況，詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容和孩子的表現(xiàn)。
2.家校合作：家長(zhǎng)在家中積極配合，聽(tīng)取教師的育人建議，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題并積極跟進(jìn)。
七、教育效果
1.增強(qiáng)孩子的自信心，提升其社交能力和情感素質(zhì)。
2.培養(yǎng)了孩子良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)了成長(zhǎng)過(guò)程中的心理幸福感。
3.把低年級(jí)禮儀教育視為教育改革不可或缺的組成部分，為學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)計(jì)劃 14
生物學(xué)人類(lèi)生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，其他自然科學(xué)發(fā)展，都有密切關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要作用。生物課是高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)一門(mén)基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目要求
1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握細(xì)胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調(diào)節(jié)遺傳變異等方面基礎(chǔ)知識(shí)，以這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)醫(yī)藥工業(yè)國(guó)防上應(yīng)用。
2、通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義愛(ài)國(guó)主義思想教育。
3、要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單生理實(shí)驗(yàn)等基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)能力，觀察動(dòng)植物生活習(xí)性形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖發(fā)育能力，分析解釋一些生物現(xiàn)象初步能力。
二、確定教學(xué)內(nèi)容原則
1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)選取生物結(jié)構(gòu)生理知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育生殖等基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)生理知識(shí)。
2、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
�。�1）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物生產(chǎn)關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用改造有益生物，防除有害生物。
�。�2）要密切聯(lián)系各地自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大，各地生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取植物動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物了解這些動(dòng)植物生活規(guī)律。
�。�3）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)理解，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)意義。
3、適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)觀點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要基礎(chǔ)。
三、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我任教高二234三個(gè)班級(jí)，三個(gè)班級(jí)人數(shù)分別為464546人，雖然通過(guò)班主任老師，我對(duì)個(gè)班現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)習(xí)生物基本特征，側(cè)重于生命活動(dòng)共同規(guī)律內(nèi)容。主要包括細(xì)胞新陳代謝其調(diào)節(jié)生殖發(fā)育遺傳變異知識(shí)。—精心整理—初中高中兩個(gè)階段所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，既有所分工又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識(shí)綜合概括提高。
高中二年級(jí)開(kāi)設(shè)生物必修課第一學(xué)期，每周2課時(shí)，共計(jì)34課時(shí)。講述細(xì)胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調(diào)節(jié)遺傳變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
5、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。
五、教學(xué)措施
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)物、教具或者實(shí)際實(shí)例，正確地理解所講的概念、性質(zhì)、法則、公式等的含義防止死記硬背。
2、注重培養(yǎng)計(jì)算能力。要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算方法合理、靈活。練習(xí)有計(jì)劃地安排，在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的前提下，有計(jì)劃地安排練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。提供自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們趕上來(lái)。
一，學(xué)生情況分析
高一三個(gè)班215人，每個(gè)班65人以上。雖然大部分都是入學(xué)前接受過(guò)學(xué)校教育，但是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒(méi)有很好的養(yǎng)成。剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣，但又天真活潑，好奇心和求知欲很強(qiáng)，可塑性很強(qiáng)。所以這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù)、比較、1—10理解、加減、物體圖形理解、分類(lèi)、11—20理解、鐘表理解、20以內(nèi)進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)公園、我們的校園、總評(píng)、兩次數(shù)學(xué)活動(dòng)（數(shù)學(xué)公園和我們的校園）。
1、熟練統(tǒng)計(jì)20以內(nèi)的物體數(shù)量，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，讀寫(xiě)1到20的數(shù)字。
2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱(chēng)，初步了解加減的關(guān)系，熟練計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。
3、根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、知道符號(hào)“=”、“和”，你就會(huì)用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的大小。
5、直觀理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步了解分類(lèi)方法，簡(jiǎn)單分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì)確認(rèn)半天。
8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、工作認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、教材分析：
這本教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果，10以內(nèi)熟練計(jì)算加減，20以內(nèi)口頭計(jì)算進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以內(nèi)的加減，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中應(yīng)用廣泛，是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。所以一位數(shù)加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容。它是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必不可少的.基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)生必須掌握。
教材除了計(jì)數(shù)和計(jì)算外，還安排了對(duì)常見(jiàn)幾何圖形的直觀理解，數(shù)字、長(zhǎng)度和高度的比較，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，對(duì)鐘面的初步了解。雖然每個(gè)單元的內(nèi)容很少，但幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是很重要的。
1、每個(gè)單元后面都有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能起到很好的鞏固知識(shí)的作用。
2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
五、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、<三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
教學(xué)計(jì)劃 16
一、教學(xué)目標(biāo)
我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子們?cè)谛W(xué)階段所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文的課程，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)包括：
1.了解初中語(yǔ)文課程的基本內(nèi)容和難點(diǎn)，掌握初中語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)和常用詞匯。
2.強(qiáng)化基本的語(yǔ)文技能，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、思考、分析、推理、創(chuàng)新等，確立初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3.提高閱讀能力，掌握不同文體和文化背景下的閱讀策略，通過(guò)閱讀不同的文本，增強(qiáng)理解能力、分析能力和表達(dá)能力。
4.練習(xí)基本寫(xiě)作技能，提高命題作文和非命題作文的水平，增強(qiáng)語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。
5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新精神和批判思維能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.初中語(yǔ)文基本知識(shí)和常用詞匯
2.語(yǔ)言表達(dá)技巧：情感表達(dá)、邏輯表達(dá)、描寫(xiě)表達(dá)、議論表達(dá)等。
3.閱讀技能訓(xùn)練：不同題材、不同難度等級(jí)的閱讀材料，有小說(shuō)、報(bào)告、說(shuō)明文、議論文、悼詞、廣告等文本，也包括語(yǔ)文課外閱讀。
4.寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：基礎(chǔ)寫(xiě)作、命題作文、議論文、實(shí)用文等。
5.語(yǔ)文思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、批判思維能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
1.多角度陣容，從多個(gè)角度和角度探討和觀察語(yǔ)言發(fā)展和使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自信心。
2.分模塊學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)分成多個(gè)模塊，分層教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
3.重點(diǎn)注釋?zhuān)谡Z(yǔ)文材料分析的基礎(chǔ)上，用概述、注釋、解釋、評(píng)價(jià)和評(píng)論等方式進(jìn)行解釋。
4.思維導(dǎo)圖法、結(jié)構(gòu)分析法等幫助學(xué)生掌握各種閱讀和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維啟發(fā)、創(chuàng)新意識(shí)、批判思維能力。
五、教學(xué)評(píng)估
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力和成績(jī)進(jìn)行跟蹤，針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)估。每學(xué)期評(píng)估后，對(duì)每個(gè)孩子的不足之處進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)及時(shí)糾正，并為提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文素質(zhì)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
六、教學(xué)資源
1.秉承“語(yǔ)文教育人”，打造獨(dú)具特色的教育理念，突出語(yǔ)文素質(zhì)教育的`特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
2.建立知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和教學(xué)交流。同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步，為更多的孩子提供基于語(yǔ)文素質(zhì)教育的強(qiáng)有力地教學(xué)支持。
教學(xué)計(jì)劃 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，能夠掌握基本的語(yǔ)匯、語(yǔ)法和句型，并能夠應(yīng)用于各種情境和場(chǎng)合中。
2.能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。
3.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的習(xí)慣，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下的語(yǔ)感。
二、教材內(nèi)容
本教材共分為六個(gè)單元，內(nèi)容包括日常生活中的吃喝、家庭、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)、周末活動(dòng)、健康飲食等主題。每個(gè)單元包含短文、對(duì)話、短語(yǔ)以及相關(guān)活動(dòng)和練習(xí)，力求貼近學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力不強(qiáng)。
2.在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生缺乏自信心和詞匯量不足。
3.部分學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感不夠敏銳和靈活，需要通過(guò)有趣的英語(yǔ)練習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力均勻較為重要，其中口語(yǔ)和閱讀能力是重點(diǎn)。
2.通過(guò)多種形式的教學(xué)及活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的.興趣和自信。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
五、教學(xué)方法
課堂教學(xué)注重互動(dòng)，通過(guò)教師和學(xué)生之間的問(wèn)答、交流互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)中注重任務(wù)型教學(xué)，嘗試通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景和生活語(yǔ)境的模擬演練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與真實(shí)生活情景交流。此外，還引入了游戲、角色扮演等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)效率。
六、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)
單元一：What do you like to eat?
教學(xué)內(nèi)容：
介紹日常的飲食習(xí)慣，烹飪方法等，學(xué)生將會(huì)學(xué)到包括飲食詞匯、句型、還有數(shù)字?jǐn)?shù)量詞和口吻等內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生分組，制作自己的膳食日志、食譜以及進(jìn)行餐桌禮儀練習(xí)。
2.學(xué)生通過(guò)做游戲，尋找和分類(lèi)食品原材料，理解食品生產(chǎn)和制作的過(guò)程。
單元二：My family
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，掌握家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單聊天的方法。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生分別介紹自己的家庭和家庭成員，并練習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。
2.學(xué)生制作一個(gè)家庭相冊(cè)，用英語(yǔ)介紹自己家庭成員和家庭環(huán)境。
單元三：At school
教學(xué)內(nèi)容：
掌握關(guān)于學(xué)校的學(xué)科、學(xué)�；顒�(dòng)和學(xué)校設(shè)施的基本詞匯和句型。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生進(jìn)行采訪和問(wèn)答練習(xí)，學(xué)習(xí)了解學(xué)校的活動(dòng)和設(shè)施，如圖書(shū)館、游泳池和操場(chǎng)等。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)做海報(bào)或幻燈片展示校園文化。
單元四：Sports day
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域的基本單詞、短語(yǔ)和句型,以及賽事和項(xiàng)目的名稱(chēng)和規(guī)則。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生分組比賽，模擬田徑賽和籃球賽，學(xué)生體驗(yàn)體育競(jìng)賽，提升口語(yǔ)和身體運(yùn)動(dòng)能力。
2.學(xué)生編寫(xiě)體育賽事評(píng)論員稿件，提高寫(xiě)作能力。
單元五：Weekend fun
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)描述周末活動(dòng)的詞匯、短語(yǔ)和句型，以及常見(jiàn)周末活動(dòng)的名稱(chēng)和規(guī)則。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際情況和想象，展示自己的周末活動(dòng)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.學(xué)生觀看電影并總結(jié)劇情，提高聽(tīng)力和閱讀能力。
單元六：Healthy eating
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)健康飲食的基本概念和知識(shí)，了解飲食方面的健康問(wèn)題，包括營(yíng)養(yǎng)、食物和環(huán)境安全等方面。
教學(xué)活動(dòng)：
1.學(xué)生分組通過(guò)采訪、講座等形式探討健康飲食的重要性和知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
2.學(xué)生制作一份健康飲食計(jì)劃并將其存入電子版，提高寫(xiě)作和電腦應(yīng)用能力。
教學(xué)計(jì)劃結(jié)束語(yǔ)
英語(yǔ)教學(xué)是幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、情景演練等方式掌握語(yǔ)言技能，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自信地運(yùn)用英語(yǔ)，本教材通過(guò)豐富多彩的課本內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
教學(xué)計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想：
1.以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。
2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3.緊密結(jié)合x(chóng)x有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求：
本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能、動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高，從事自動(dòng)化控制過(guò)程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才。
三、招生對(duì)象與學(xué)制：
在11級(jí)(秋)新生入學(xué)時(shí)，組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報(bào)名，由xx有限公司對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試和考試，評(píng)定合格者入選九江儀表班，在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)2年，第3年入xx有限公司實(shí)習(xí)。
四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求
�。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位：
�、賰x表設(shè)備的線路的`安裝、調(diào)試運(yùn)行與檢修人員。
②儀表設(shè)備的機(jī)械部件安裝、調(diào)試與檢修人員。
�、壅莆展I(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運(yùn)行和維護(hù)的現(xiàn)代科學(xué)理論，工業(yè)自動(dòng)化儀表檢測(cè)、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù)。
�、苁煜x有限公司有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解xx有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前景，具備九江集團(tuán)生產(chǎn)組織管理的能力。
（二）培養(yǎng)規(guī)格：
1．素質(zhì)要求
�、倬哂袩釔�(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、遵紀(jì)守法、文明禮貌的思想品德。
�、诰哂薪】档捏w魄和健全的心理素質(zhì)。
�、鄯e極進(jìn)取，具備較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
④具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。
�、菥哂袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�、蘧邆渚C合職業(yè)道德。
2．能力要求
①具有基礎(chǔ)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
�、诰哂休^強(qiáng)的電路識(shí)圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護(hù)能力。 ③具有對(duì)常用儀器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力。
④具備自主學(xué)習(xí)能力，掌握鋼鐵集團(tuán)工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。
五、課程設(shè)置與課表：
1．課程設(shè)置：
2．課程表：
教學(xué)計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想：
旨在提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們大力推崇讓學(xué)生親身體驗(yàn)以探究為核心的學(xué)習(xí)過(guò)程。此舉旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索興趣，增進(jìn)他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)知理解，并教會(huì)他們解決疑難問(wèn)題的方法論，為他們的終身學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手
2、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
3、通過(guò)掌握基本的科學(xué)探究技巧，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、假設(shè)構(gòu)建能力、規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)的能力、數(shù)據(jù)分析與結(jié)論形成的能力，以及成果展示與交流的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新思維的綜合能力，還能夠?qū)W會(huì)如何在科學(xué)探索的旅程中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)問(wèn)題，尋求解決方案。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程旨在讓學(xué)生不僅獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略、批判性思維和創(chuàng)造性思考的能力。通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，同時(shí)，通過(guò)有效的溝通和表達(dá)，他們能夠更好地理解和分享自己的發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)互動(dòng)。
4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。
三、學(xué)情分析：
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的科學(xué)課程教學(xué)，學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知水平有所提升，部分同學(xué)已經(jīng)掌握了自我搜集信息與課堂筆記的技能。大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行細(xì)致的觀察，并在實(shí)驗(yàn)之前具備了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以及最終實(shí)施驗(yàn)證的流程，這體現(xiàn)了他們初步的探究能力。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作與交流方面也打下了基礎(chǔ)。
班級(jí)中的學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿熱情，但他們往往以個(gè)人興趣為導(dǎo)向，進(jìn)行探索時(shí)更多是邊玩邊學(xué)，這導(dǎo)致了他們?cè)谟^察細(xì)節(jié)上不夠?qū)Ｗⅲ瑢?shí)驗(yàn)操作也顯得較為隨意，科學(xué)探究的方法和習(xí)慣尚未形成穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在作業(yè)習(xí)慣方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，尤其對(duì)于那些需要自主搜集資料、執(zhí)行觀察任務(wù)等實(shí)踐性的課外作業(yè)，許多同學(xué)未能主動(dòng)完成，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)成果的一致性和深度。因此，期末的考核評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出較大的波動(dòng)和差異。
本學(xué)期改進(jìn)措施：
�。�1）課堂常規(guī)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練（提問(wèn)、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論）形成科學(xué)課堂教學(xué)的.模式。
�。�2）強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。
（3）加強(qiáng)每單元課堂考查與課外觀察的形成性評(píng)價(jià)，促使課堂教學(xué)效率的提高。
四、教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
1、講授
2、搜集信息
3、實(shí)驗(yàn)
4、科學(xué)小制作
5、種植飼養(yǎng)
6、信息發(fā)布會(huì)、交流會(huì)
7、參觀、現(xiàn)場(chǎng)考察
8、科學(xué)欣賞
五、教材分析及各單元內(nèi)容內(nèi)容分析：本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》四個(gè)單元，每個(gè)單元七節(jié)課，共計(jì)28節(jié)課。
六、教學(xué)措施：
為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我擬定了如下的教學(xué)措施：
1、課堂秩序井然，每位學(xué)生均將課本與筆記本整齊地放置于書(shū)桌的一角，確保四邊對(duì)齊，文具盒則被統(tǒng)一擺放在各自桌面的正前方。我們嚴(yán)格遵守時(shí)間，當(dāng)鈴聲響起時(shí)即刻開(kāi)始上課，課程結(jié)束時(shí)亦能準(zhǔn)時(shí)下課，堅(jiān)決杜絕遲到或早退的情況發(fā)生。
2、在課堂上實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)與評(píng)分機(jī)制，旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我反思能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括但不限于學(xué)生的發(fā)言表現(xiàn)、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的態(tài)度、主動(dòng)提出假設(shè)或猜想的能力、勇于表達(dá)不同于主流意見(jiàn)的勇氣、提供合理建議的頻率以及展示創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性。通過(guò)這種即時(shí)反饋方式，學(xué)生能夠即時(shí)了解到自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率。這種評(píng)價(jià)機(jī)制的核心在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在課堂中應(yīng)當(dāng)敏銳捕捉學(xué)生的表現(xiàn)亮點(diǎn)，給予正面肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)于需要改進(jìn)的地方，也應(yīng)以建設(shè)性的方式提出，幫助學(xué)生明確努力方向。通過(guò)這樣的即時(shí)評(píng)價(jià)與反饋循環(huán)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠構(gòu)建一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
3、為了全面促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)，我們實(shí)施了一套動(dòng)態(tài)的實(shí)驗(yàn)管理模式，包括小組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員與記錄員的角色輪換制度，以及詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄評(píng)估機(jī)制。通過(guò)這樣的安排，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)在不同的角色中鍛煉自己的能力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)與指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)員專(zhuān)注操作與實(shí)踐，而記錄員則負(fù)責(zé)整理與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)完成后，我們會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，以確保每個(gè)人的努力都能得到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。
4、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題，最后寫(xiě)成科學(xué)小論文，真正體現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
5、實(shí)行單元一練的課堂作業(yè)，及時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施等級(jí)評(píng)定。
教學(xué)計(jì)劃 20
幼兒保育知識(shí)教學(xué)是提高幼兒保健意識(shí)和培養(yǎng)良好保健習(xí)慣的重要途徑。通過(guò)針對(duì)幼兒的不同年齡階段，以具體且生動(dòng)的方式將幼兒保育知識(shí)教授給他們，可以幫助他們更好地了解身體健康、安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本文將詳細(xì)討論一個(gè)幼兒保育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒建立正確的保健觀念，切實(shí)關(guān)心自己的健康。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)和重視。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒自理能力和適應(yīng)能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的安全保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、 身體健康知識(shí)教學(xué)：
認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱(chēng)和功能。
了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的手衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生常識(shí)。
了解常見(jiàn)的傳染病和預(yù)防措施。
2、 衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣教學(xué)：
培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣和洗臉、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確使用紙巾和鼻涕袋，養(yǎng)成呼吸和咳嗽禮儀。
培養(yǎng)整理自己物品和房間的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確使用公共廁所和保持環(huán)境衛(wèi)生。
3、 自理和適應(yīng)能力教學(xué)：
培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋襪、整理衣物的能力。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立上下床、梳洗等自理能力。
教育幼兒要勇敢面對(duì)新環(huán)境和新經(jīng)歷。
4、 安全保護(hù)和自我保護(hù)教學(xué)：
學(xué)習(xí)常見(jiàn)家居安全知識(shí)，如電器用電安全等。
教育幼兒不亂吃東西，防止誤食或中毒。
教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拒絕陌生人，并告訴家長(zhǎng)相關(guān)信息。
學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生、交通安全和水上安全等基本知識(shí)。
三、教學(xué)方法和策略：
1、 生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)：
利用游戲形式，互動(dòng)式地教授幼兒保育知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖示等直觀的方式，幫助幼兒理解和記憶相關(guān)知識(shí)。
2、 實(shí)際操作和示范：
組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如正確洗手和刷牙等，以培養(yǎng)實(shí)際技能。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)示范正確的行為規(guī)范，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)和模仿。
3、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和角色扮演：
利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如安排衛(wèi)生角、自理活動(dòng)區(qū)等，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
通過(guò)角色扮演的形式，加深幼兒對(duì)安全保護(hù)和自我保護(hù)的理解。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：
1、 教師觀察：
教師通過(guò)觀察幼兒在日常生活中的`表現(xiàn)，如自理程度、飲食習(xí)慣等，來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 問(wèn)答互動(dòng)：
在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況。
3、 游戲和作品展示：
通過(guò)游戲和作品展示，了解幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況和理解程度。
4、 家校互動(dòng)：
與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和交流，了解幼兒在家中的情況，共同關(guān)注幼兒的保健問(wèn)題。
通過(guò)以上的幼兒保育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃，可以幫助幼兒充分了解身體健康、安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，并培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師的合作十分重要，共同關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程更加寓教于樂(lè)，豐富有趣。只有這樣，幼兒才能在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中樹(shù)立正確的保健觀念，關(guān)心自己和他人的身心健康。
教學(xué)計(jì)劃 21
一、適用專(zhuān)業(yè)
本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。
二、課程性質(zhì)
本課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是一門(mén)加工制造大類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。
三、課程作用
首先，學(xué)生通過(guò)本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能、考取中級(jí)維修電工等級(jí)證書(shū)等奠定基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)；第三，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢(shì)，以及認(rèn)識(shí)電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
四、課程總體教學(xué)目標(biāo)
本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力方面的全面培養(yǎng)。
1．專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì)直流電路和交流電的分析和計(jì)算方法，并將學(xué)會(huì)的基本知識(shí)和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測(cè)量和常見(jiàn)元器件的識(shí)別、測(cè)試及質(zhì)量判別；
（4）具有正確識(shí)讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計(jì)算；
�。�5）具有安裝、調(diào)試和檢測(cè)簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。
2．方法能力
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法；
（2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力。
3．社會(huì)能力
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有責(zé)任心的工作作風(fēng)；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和工程意識(shí)。
五、課程的設(shè)計(jì)思路
科學(xué)地和詳細(xì)地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對(duì)電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求，是確立課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開(kāi)發(fā)行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的'采購(gòu)和銷(xiāo)售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過(guò)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)采用行動(dòng)導(dǎo)向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對(duì)課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本思路是：
（1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識(shí)與技能，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高.
�。�2）在課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準(zhǔn)確、圖表形象直觀。
�。�3）在課程內(nèi)容上，注重更全面、更詳細(xì)地將課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的內(nèi)涵與要素表達(dá)得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性，更好地滿足教師高效地組織教學(xué)、撰寫(xiě)電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的工作。
�。�4）體現(xiàn)教科研意識(shí)，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
六、課程內(nèi)容總體描述
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。
1．課程基本情況（見(jiàn)表１）
２．課程教學(xué)目標(biāo)（見(jiàn)表２）
3．課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（見(jiàn)表3）
注1：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”、“學(xué)習(xí)情境3”等，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”、“任務(wù)3”等； 注2：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”、“學(xué)習(xí)情境3”等應(yīng)盡量以2、4、6學(xué)時(shí)為單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣便于集中進(jìn)行一個(gè)完整項(xiàng)目的教學(xué)、任課教師共同編寫(xiě)電子教案及高效享用研究成果等。
教學(xué)計(jì)劃 22
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃適用于湘少版年級(jí)下冊(cè)，目標(biāo)是幫助學(xué)生全面提高語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：
聽(tīng)：聽(tīng)懂有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠聽(tīng)懂有關(guān)人物描述、故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的指令等。
說(shuō)：能夠熟練地表達(dá)日常生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的內(nèi)容，能夠問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)和感謝等常用語(yǔ)句。
讀：能夠熟練地閱讀和理解有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡(jiǎn)單文章，能夠?qū)?jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行回答。
寫(xiě)：能夠熟練地書(shū)寫(xiě)有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的常用字詞和簡(jiǎn)單的句子，能夠?qū)懞?jiǎn)單的日記和小作文等。
二、教學(xué)內(nèi)容和安排
1. Unit 1: Hello!
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授問(wèn)候和介紹的相關(guān)表達(dá)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和別人等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)介紹自己的方式及其用法。
第三課：學(xué)習(xí)介紹別人的方式及其用法。
2. Unit 2: Whats your name?
教學(xué)內(nèi)容：本單元教授有關(guān)姓名的表達(dá)方式，包括詢問(wèn)姓名和告訴自己的姓名等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人姓名的方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)告訴自己姓名的方式及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
3. Unit 3: How old are you?
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)年齡的表達(dá)方式，包括詢問(wèn)年齡和告訴自己的年齡等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人年齡的方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)告訴自己年齡的方式及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
4. Unit 4: Numbers
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授基礎(chǔ)數(shù)字的`讀法和書(shū)寫(xiě)方式。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)字的讀法和書(shū)寫(xiě)方式。
第二課：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)字的應(yīng)用，如時(shí)間、日期等。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)數(shù)字知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
5. Unit 5: My Family
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)家庭成員和關(guān)系的表達(dá)方式，包括家庭成員的稱(chēng)呼和描述等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)家庭成員的描述方式及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
6. Unit 6: My School
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，包括教室、學(xué)科、課程等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)教室的詞匯及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的詞匯及其用法。
第三課：學(xué)習(xí)有關(guān)課程的詞匯及其用法。
7. Unit 7: My Body
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)身體部位和感官器官的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的詞匯及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)感官器官的詞匯及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
8. Unit 8: My Friends
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)朋友及社交禮儀的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，包括朋友關(guān)系、社交禮儀等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)朋友關(guān)系的表達(dá)方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)社交禮儀的表達(dá)方式及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
9. Unit 9: My Day
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授日常生活及活動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，包括日程安排、活動(dòng)及時(shí)間等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)日程安排的表達(dá)方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)日�；顒�(dòng)的表達(dá)方式及其用法。
第三課：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐。
三、教學(xué)方法和手段
本教學(xué)計(jì)劃采用的是任務(wù)式教學(xué)方法，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)手段，包括課堂講解、課堂互動(dòng)、角色扮演、小組討論、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)等。并配合使用多種教學(xué)工具，如圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等，以提高教學(xué)效果。
四、評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)
本教學(xué)計(jì)劃采用綜合評(píng)估方法，以學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估其語(yǔ)言能力及學(xué)習(xí)效果。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下：
聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠聽(tīng)懂有關(guān)人物描述、故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的指令等。
說(shuō)：能夠熟練地表達(dá)日常生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的內(nèi)容，能夠問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)和感謝等常用語(yǔ)句。
讀：能夠熟練地閱讀和理解有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡(jiǎn)單文章，能夠?qū)?jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行回答。
寫(xiě)：能夠熟練地書(shū)寫(xiě)有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的常用字詞和簡(jiǎn)單的句子，能夠?qū)懞?jiǎn)單的日記和小作文等。
五、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面提升語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，通過(guò)多種教學(xué)手段和工具的結(jié)合，能夠提高學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)綜合評(píng)估的方式，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并采取針對(duì)性的教育措施，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
教學(xué)計(jì)劃 23
藝術(shù)學(xué)科是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。藝術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要素材，是基礎(chǔ)教育階段的必修課，是實(shí)施素質(zhì)教育的手段，是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和物質(zhì)基礎(chǔ)。我們應(yīng)該用新的教育理念和素質(zhì)教育理論來(lái)指導(dǎo)素質(zhì)教育，推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。為此，我們藝術(shù)組圍繞學(xué)校的中心工作，經(jīng)過(guò)研究討論，制定了如下教研計(jì)劃：
I、活動(dòng)要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要著力提高課堂教學(xué)水平。
2、優(yōu)化小組備課和個(gè)人備課模式。創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)和研究活動(dòng)，重視和加強(qiáng)商務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)中的典型問(wèn)題進(jìn)行討論，開(kāi)展鑒賞等活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)視頻的討論與觀察。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，以新的教學(xué)改革理念指導(dǎo)藝術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)行開(kāi)拓性探索，創(chuàng)造課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮骨干教師的'傳遞、幫助、引導(dǎo)作用，加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和提高。計(jì)劃和組織小組內(nèi)的示范班、研究班、報(bào)告班等活動(dòng)。
4、圍繞藝術(shù)學(xué)科各學(xué)術(shù)板塊確立的創(chuàng)新實(shí)踐性教研課題，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的組織，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，所有人員每周必須參加集體備課，無(wú)特殊原因。并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行記錄，整理資料。
5、在教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感性技能和形象思維技能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。同時(shí)，也要注意特殊學(xué)生的培養(yǎng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，全面開(kāi)放藝術(shù)課，嚴(yán)禁無(wú)故缺課。不斷優(yōu)化藝術(shù)團(tuán)體備課和個(gè)人備課體系，提高備課效果。樹(shù)立“以特色科研開(kāi)發(fā)求突破”的意識(shí)，找準(zhǔn)突破口，選擇突破口，結(jié)合自身實(shí)際打造自主教研品牌。
7、終身學(xué)習(xí)意識(shí)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才與教育的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。新時(shí)代要求我們不斷更新知識(shí)，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。該組教師必須掌握自己設(shè)計(jì)課件的能力。小組研究課必須使用自制課件和教學(xué)掛圖。并能協(xié)助學(xué)校參與學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和使用，提高自身水平。
8、促進(jìn)個(gè)人綜合技能的提高：教育教學(xué)基本技能、與人合作與溝通能力、教育觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、教育科研能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獲取和處理信息的能力。
9、培養(yǎng)自身素質(zhì)意識(shí)：不斷尋找外部信息，把握現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展方向，提高理論水平。鼓勵(lì)四自活動(dòng)，即“mdash選擇自己的材料邀請(qǐng)他人參加或授課觀看視頻自我評(píng)估課程。
10、培養(yǎng)自身的服務(wù)意識(shí)：重視師德，講求奉獻(xiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同參與教育教學(xué)指導(dǎo)，提高我校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做好學(xué)校德育工作。
11、培養(yǎng)自己的目標(biāo)意識(shí)：每一位老師每學(xué)期都上一堂好課，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，努力在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
II、活動(dòng)數(shù)據(jù)：
3月：
1、為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備，提前一周備課。
2、制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。
3、教研組堅(jiān)持每周一次小組備課，兩周一次教研活動(dòng)。
4、組織參加區(qū)內(nèi)藝術(shù)學(xué)科備課研討會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)演講材料。
四月
1日。繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)本周重點(diǎn)研究課程rdquo。
2、認(rèn)真做好“山東省第五批美術(shù)教學(xué)專(zhuān)家評(píng)選”課后學(xué)習(xí)報(bào)告。
3、積極參加學(xué)校舉辦的“新課程有效教學(xué)競(jìng)賽月”。
五月
1日�！袄L畫(huà)造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的小組備課和研討式課堂教學(xué)模式。
2、組織學(xué)徒報(bào)告課。
6月
1、組織教師參加市中區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師畫(huà)展。
2、繼續(xù)展示藝術(shù)節(jié)的成果。
教學(xué)計(jì)劃 24
一、教材分析
本學(xué)期物理教材內(nèi)容包括、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律與航天、機(jī)械能守恒定律，萬(wàn)有引力定律與航天部分包括勻速圓周運(yùn)動(dòng)和天體的應(yīng)用的研究。這一章的重點(diǎn)在于：勻速圓周運(yùn)動(dòng)和天體質(zhì)量的`計(jì)算。機(jī)械能守恒定律包括功和動(dòng)能、機(jī)械能。所以本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)多，難點(diǎn)高。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不完整，能力水平一般，目前看來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度有的同學(xué)還好，有的同學(xué)并不好。由于剛升入高中，學(xué)生自學(xué)能力較差，高中的學(xué)習(xí)方法對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)沒(méi)頭沒(méi)腦。
三、教學(xué)目的要求
知識(shí)與技能：要求學(xué)生能夠掌握教材所要求的知識(shí)點(diǎn)，并利用這些知識(shí)點(diǎn)解決一些物理問(wèn)題。掌握實(shí)驗(yàn)的方法。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)解決物理問(wèn)題的方法，比如：極限法，控制變量法等等，體會(huì)物理學(xué)家解決這些問(wèn)題時(shí)的想法和做法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和百折不饒的精神。
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