人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃（精選3篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編整理的人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級下冊語文教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本班有學(xué)生44人，男生25人，女生19人。根據(jù)上學(xué)期的期末測試成績來看，大多數(shù)同學(xué)成績優(yōu)秀，要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍然有個別同學(xué)基礎(chǔ)一般，上課聽講不認(rèn)真，不能按時完成作業(yè)，尤其是不會寫作文，需要多加輔導(dǎo)，多加鼓勵。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排有8篇選讀課文。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　要求認(rèn)識260個字，會寫315個字。

　　每個語文園地任由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別是“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好;觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的'思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　2、認(rèn)識260個字，會寫315個字。累計認(rèn)識2404個字，會寫1802個字。

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)美詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　1、要求學(xué)會260個生字，會認(rèn)314個生字。掌握寫鋼筆字和毛筆字的

　　正確姿勢和方法，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、加強學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、在教學(xué)中滲透思想品德教育和環(huán)境教育，教書育人。

　　4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生語言積累，提高語文實踐能力，具有一定的寫作能力。能把句子有順序的寫完整、具體寫。

　　5、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，能將書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、繼續(xù)加強預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并填寫好預(yù)習(xí)提綱，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　2、調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀。

　　3、鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。并認(rèn)真做好閱讀筆記。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫批注的能力，運用圈點、勾畫、批注等方法讀、思、議文中的重點句段，鼓勵學(xué)生寫出自己的感受和體會，并大膽質(zhì)疑。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，勤于閱讀，勤于練筆。能用比較生動形象的語言講述故事，并能書面表達(dá)。

　　6、反復(fù)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例及視頻課，研讀名家課程解讀，并將新的課程理念帶進(jìn)課堂。

　　8、鼓勵優(yōu)等生拓展知識面，鼓勵他們多讀多寫。也要及時關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多找他們的閃光點，及時表揚，幫助其樹立自信心。

　　三年級下冊語文教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)習(xí)基本情況分析：

　　本班共有學(xué)生58人，男生28人，女生30人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。

　　二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

　　三、全冊三教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；

　　2、認(rèn)識253個字，會寫284個字。累計認(rèn)識2397個字，會寫1771個字。

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的.教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

　　2、加強閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會。

　　3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

　　5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

　　五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、教學(xué)措施：

　　1）靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2）充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

　　3）科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè)。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　　1）抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

　　2）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。

　　3）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排：

　　1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提升自身的素質(zhì)。

　　2、加強自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

　　3、虛心向各位教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時改進(jìn)。

　　三年級下冊語文教學(xué)計劃3

　　一、本冊教材簡析：

　　本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選的課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計了八個專題。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護(hù)周圍的環(huán)境；如何看問題、思考問題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受國際友好情誼；神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

　　本冊共有的課文32篇，其中精讀的課文24篇，略讀的課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀的課文。每組教材包括導(dǎo)語、的課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。

　　本冊教材要求識字200個，會寫字300個。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀的課文后標(biāo)出。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

　　全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

　　2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。

　　3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀的課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對的課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會的課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。

　　8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累的課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述的課文。

　　10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1、提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

　　2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

　　4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會的課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

　　教學(xué)難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解的課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；

　　2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；

　　3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

　　四、學(xué)生學(xué)情分析：

　　經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：

　　1、識字、寫字方面

　　隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

　　2、閱讀方面

　　有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累的課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

　　3、口語交際教學(xué)

　　這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

　　4、習(xí)作教學(xué)

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的`閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

　　五、具體措施：

　　1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

　　3、鼓勵學(xué)生積累的課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

　　4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

　　5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

　　6、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用的課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

　　8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)的課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)的課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)的課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。

　　9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

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