【必備】學(xué)期教學(xué)計劃九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要。
二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學(xué)生知識狀況分析
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學(xué)習(xí);：但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學(xué)生。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。
5、崗位練功、繼續(xù)教育
為了提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，深入實施素質(zhì)教育，使練功與常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實際，做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，認(rèn)真批改，認(rèn)真輔導(dǎo)等，其次有效地使用各種教學(xué)媒介，充分展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，此外，：積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)安排
第一單元：生物和生物圈
第一章：認(rèn)識生物2課時
第二章：生物圈是所有生物的家7課時
第二單元：生物和細(xì)胞11課時
第一章：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4課時
第二章：細(xì)胞的生活3課時
第三章：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體3課時
第四章：沒有細(xì)胞的微小生物——病毒1課時
第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章：生物圈中有哪些綠色植物4課時
第二章：被子植物的一生4課時
第三章：綠色植物與生物圈的水循環(huán)3課時
第四章：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者2課時
第五章：綠色植物是生物圈中的碳——氧平衡2課時
第六章：愛護(hù)植被，綠化祖國2課時
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我?guī)煛�，本框�?nèi)容對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點，增進(jìn)與教師的感情。
二、學(xué)生分析
學(xué)生與老師的交往從小學(xué)就開始了，所以學(xué)生對教師這個職業(yè)并不陌生。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個轉(zhuǎn)型。一個是時代價值觀的轉(zhuǎn)型，這對學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。二是個體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。初中生正在經(jīng)歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。
三、設(shè)計思想
新課程確立了知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)上，就是注重追求知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機(jī)整合，突出學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo)：一、是讓學(xué)生通過課前對教師的訪談，使學(xué)生更深入地了解教師;二是讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實際行動來回報，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)�，我愛我�(guī)煛�。這三重目標(biāo)是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的。針對這個情況，本人擬通過情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成，但是由于學(xué)生存在個體差異，在每一個目標(biāo)達(dá)成的過程中，其體驗也不盡相同。因此在整個教學(xué)過程中，始終要堅持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個體差異的原則。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)。
能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向。
五、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：了解教師工作的特點。
教學(xué)難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。
六、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖
教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人?”
課件顯示材料1(見附材料1)
1、由勛章頒發(fā)給教師老師提出問題：“誰知道是什么理由嗎?”
2、教師小結(jié)導(dǎo)入新課
3、 學(xué)生即興表演
4、 學(xué)生思考老師提出的問題
小品導(dǎo)入，首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動起來;其次從小品中的爭論可以讓學(xué)生更加深刻的體會教師在各行各業(yè)中其實是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對老師的敬意。
活動一：
暢所欲言(生活中我所認(rèn)識的老師)
1、教師提出問題：
根據(jù)你日常的觀察，請你談?wù)剬蠋煿ぷ鞯恼J(rèn)識。
2、教師小結(jié):
①老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。
②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。
學(xué)生根據(jù)自己平時對老師工作的觀察、認(rèn)識，通過自己的理解充分表達(dá)自己的觀點
在這個活動中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。同時，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。有利于拉近師生關(guān)系，從情感上認(rèn)同教師的付出。
活動二：
辯論：“老師被取代了嗎?”
課件顯示材料2 (見附材料2)
1、教師分析材料
2、在學(xué)生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結(jié)合材料3小結(jié):老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。
老師是不可替代的。
學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業(yè)的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”
從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例，通過學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點碰撞，使學(xué)生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能)，用學(xué)生自己尋找到的理由更有說服力。
對教師工作的特點進(jìn)行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。
活動三：
你一言，我一語
教學(xué)內(nèi)容：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句?贊美的是誰?
2、前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?
3、學(xué)生思考、討論、回答。
引起學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生思維，既使學(xué)生對教師教書育人的工作再次認(rèn)同，又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情。
4、你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?
5、老師為什么會得到這么多稱謂? 2、學(xué)生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學(xué)生真實感受到老師高尚的人格，從情感上達(dá)到對老師的熱愛。
活動四：
直抒胸臆：贊美老師 我們了解了老師，進(jìn)一步認(rèn)識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?
學(xué)生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上臺表達(dá)對老師的贊美。 學(xué)生活動過程，其實是對老師的進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來。同時在活動中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力。
活動五：歌曲欣賞 FLASH歌曲《長大后我就成了你》 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 升華學(xué)生對老師的感情
活動六：
拓展作業(yè) ，制作一張表達(dá)對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。
課后作業(yè)，學(xué)生自己動手完成 能將對老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。
七 、教學(xué)小結(jié)與反思
小結(jié)：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
反思：本框題教學(xué)設(shè)計以小品導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)識自己的老師，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學(xué)生的熱情應(yīng)該會很高，學(xué)生的由于個體的差異，可能會產(chǎn)生不同的觀點的碰撞，教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定，并加強(qiáng)引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。
通過對初二上學(xué)期政治教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識點，更多教學(xué)參考資料盡在此!
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
高中學(xué)期教學(xué)計劃
一、教學(xué)思想
語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。學(xué)生通過必修5及選修模塊（《論語選讀》）的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對高中語文的基本結(jié)構(gòu)有了較深入的認(rèn)識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運用和解決相關(guān)作文問題的基本思路與方法。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，分析和理解的能力比較差，對基本的知識點沒有理解或理解不夠深入，特別是個把部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想，這在一定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問題的能力和基本的合作探究能力，更不用說是動腦筋作文章了。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是部分男生，學(xué)習(xí)上比較貪玩，迷戀于一些課外愛好，比如部分學(xué)生愛好打籃球，以至于占用了大部分課余時間甚至學(xué)習(xí)時間，今后要認(rèn)真糾正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不知道與別人交流�？傮w情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒�？傊�，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成績總是不理想，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，漸漸對學(xué)習(xí)失去信心。對這部分學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克服這些障礙，重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
三、教材分析
本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解
1、必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。
從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué)。整冊書以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因而在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、寫景記游散文和演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓(xùn)練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。
必修三、必修四重點是表達(dá)交流，同時學(xué)習(xí)議論文寫作。
必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回顧。在表達(dá)交流方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫，體現(xiàn)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。
2、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和提升，下面具體談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)系。
小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》呼應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與�！穼�(yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最后是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝福》風(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不可動搖的地位�！读主煊襁M(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用�！独先撕秃！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題認(rèn)識，《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個”推廣到普適的人性。《祝�！芬砸粋�找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊城》則通過在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考。從內(nèi)容及課后“研討與練習(xí)”的設(shè)置中。
3、認(rèn)清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位
必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的銜接者，承擔(dān)著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點撥引導(dǎo)，令其學(xué)會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《珍貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元：歷史投影、泥土芬芳、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對照閱讀。卡夫卡的《變形記》可以讓學(xué)生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張、變形等手法有更深的認(rèn)識。
選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認(rèn)識。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在具體閱讀和理解運用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用，還應(yīng)鼓勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。
必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題
1、建構(gòu)各類文體的知識體系
必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，教師在教學(xué)中一定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。
2、必修五為必修到選修過渡打下基礎(chǔ)
必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材知識進(jìn)行梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進(jìn)行存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬⑥D(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體，每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。
1、語文教學(xué)無差生
面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動地發(fā)展
“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學(xué)問，平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績。
總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。
（二）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語文綜合能力。教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在授課教師要講出個性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，從學(xué)生的實際情況入手，對教材進(jìn)行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。
《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃表
9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組計劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》、項脊軒志》
10月份：《長亭送別》、，《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析》
11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》
12月教學(xué)計劃：《知其不可為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》
1月份：期末復(fù)習(xí)
高中學(xué)期教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：
1、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力
3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
4、提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
二、學(xué)情分析
1、基本情況： 班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。
2、我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
三、教材分析
我們采用的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的'關(guān)系、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象與正弦曲線的關(guān)系。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標(biāo)表示、向量的線性運算，平面向量的數(shù)量積，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。
四、教法分析
在教學(xué)過程中盡量做到以下幾個方面：
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)及輔導(dǎo)措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
六、優(yōu)、差生名單及輔導(dǎo)措施
1、對于優(yōu)生：學(xué)生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開展活動，圍繞數(shù)學(xué)競賽拓展他們的知識面，加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，在原有基礎(chǔ)上，穩(wěn)定班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生，進(jìn)一步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識。
2、對于待發(fā)展生：對于成績較差的學(xué)生，針對他們的基礎(chǔ)差異和個性差異，耐心細(xì)致的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有問題隨時解決，并多予以鼓勵。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。盡量做到因材施教。
高中學(xué)期教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想：
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。
二、教材分析
歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：
�。�1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點；
�。�2）重大的政治事件；
�。�3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；
�。�4）重要的歷史現(xiàn)象。
通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、過程與方法：
學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋；
2、情感態(tài)度與價值觀：
理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
五、重點工作及具體措施：
（一）重點工作：
�。�1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
�。�2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。
（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。
�。ǘ┚唧w措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：
�。�1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。
�。�3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
�。�2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力
六、教學(xué)方法：
綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。
歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，立足于行動研究、務(wù)實求真，開拓進(jìn)取，努力提高數(shù)學(xué)教研、教改、培訓(xùn)等方面的水平。樹立教研活動為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作重點及具體措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。
教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。
教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。
其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
4.教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評56節(jié)課。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。
5.20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績，借助此股東風(fēng)，狠抓二00六年度高三畢業(yè)班教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補(bǔ)差。高三充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。
繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干。
7.認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8.切實抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實檢查、反饋、考核，做好質(zhì)量分析。
特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認(rèn)真對待。
9.現(xiàn)今學(xué)校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進(jìn)一步個探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
三、教研組活動計劃：
第一次：結(jié)合學(xué)校實際學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神;討論學(xué)校教學(xué)工作計劃。
第二次：教研組工作計劃交流;開學(xué)教學(xué)常規(guī)反饋。
第三次：國內(nèi)、外教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí);教研組自培：進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)。
第四次：組織對高三老師進(jìn)行全面調(diào)研。
第五次：資深教師教學(xué)經(jīng)驗介紹;各備課組教學(xué)常規(guī)交流、討論。
第六次：迎接課題終期評審教學(xué)討論、交流、反思。
第七次：期中考試質(zhì)量分析、制訂措施;各年級教學(xué)小結(jié)交流。
第八次：教研組自培。
第九次：教研組工作總結(jié);新學(xué)期教學(xué)工作計劃思想。
第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析
岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。
4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
根據(jù)語文的學(xué)科特點，以集體備課組教研計劃為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特別針對上學(xué)年教與學(xué)的不足，形成了本學(xué)期的工作計劃。
一.指導(dǎo)思想:
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，高三年級部工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過考點突破第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。扎實打好基礎(chǔ)，積極備考。
二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)主要的工作任務(wù)
1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。
2.根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地開展教學(xué)工作，爭取高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績。
三、教學(xué)工作
(1)教學(xué)內(nèi)容及時間安排：
第1周：正確使用詞語(包括熟語)，重點講成語
第2周：辨析并修改病句
第3周：擴(kuò)展語句，壓縮語段;選用、仿用、變換句式
第4周：正確運用常見的修辭手法;語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動
第5周：閱讀評價中外新聞、報告和科普文章
第6周：理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法
第7、8周：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語不同的用法 第9周：篩選文言文信息
第10周：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 第11周：半期考試，分析總結(jié)
第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句
第13周： 鑒賞詩歌形象
第14周：鑒賞詩歌語言
第15周：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧
第16周：評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度
第17周：閱讀一般論述類文章
第18周：閱讀鑒賞中外小說
第19周：閱讀鑒賞中外小說
第20周：閱讀鑒賞中外散文
第21周：閱讀評價中外傳記
第22、23周：作文專題訓(xùn)練及期終考試
以上時間安排并非固定，在教學(xué)過程中可作適當(dāng)調(diào)整。
(2)教學(xué)基本原則
A、整合教材,大膽取舍
本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。
B、立足教材,服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。講清知識要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
(3)教學(xué)要求
A.每周星期二集體備課時，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取優(yōu)化資源，完善教案，充分備課。
B.按照單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn)。
C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
2、作文教學(xué)
作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：
A.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點進(jìn)行抒情、議論類文體的訓(xùn)練。
B.根據(jù)考試作文的要求，課堂作文還將加強(qiáng)作文文采、審題訓(xùn)練，訓(xùn)練將分項進(jìn)行，要求學(xué)生逐項達(dá)標(biāo)
C.強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫作，這可提高訓(xùn)練的實效性。
(2)提高學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。
(3)批改及評講要求
A、作文要及時批改，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。
C、鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。
(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。
(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時復(fù)印，在各班交流，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。
3、習(xí)慣養(yǎng)成
(1)強(qiáng)化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。
(2)強(qiáng)化古文背誦
由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。
(3)強(qiáng)化書寫練習(xí)
每天布置簡單的問答題，要求學(xué)生用書法紙工工整整的書寫上交，到一定的時間舉行班級書法比賽，以激勵學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
四、注重反饋
1、每次作業(yè)批改，將存在問題及時的給學(xué)生講解。
2、每一次考試，將學(xué)生的不足及時的貫穿于教學(xué)之中，使之不斷改進(jìn)。
當(dāng)學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計劃時，需適時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
20xx年度,物理組全體教師繼續(xù)圍繞 “自然分材教學(xué)”這個中心,堅持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自然分材小專題研究,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實實開展以自然分材教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導(dǎo)思想
注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平
二、工作目標(biāo):
以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。
三：工作重點：1. 自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率.
2.開展自然分材小專題研究
3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作:
(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平
1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實際,通過理論的運用,增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績。同時,高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識,明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與學(xué)學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動做到內(nèi)容落實、時間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。
3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié), ,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以備課組建設(shè)為抓手，深入開展教學(xué)實踐研究。
工作目標(biāo)
1、開展備課組的“五力”建設(shè)，推動備課組建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。
3、充分發(fā)揮備課組功能，深入開展“四效研究”——實效備課、高效課堂、有效作業(yè)、多效學(xué)科活動。
4、努力提高數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
5、開展教學(xué)比武活動，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)教師的競爭意識，提高課堂教學(xué)效果。
主要工作
開展 “五力”建設(shè)“四效”研究
“五力”：“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，本學(xué)期備課組工作就緊緊圍繞這以“五力”來開展。比如開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動；扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一；開展小專題研究；開展學(xué)生學(xué)科活動；開展組內(nèi)研究課活動；積極撰寫論文案例等。
“四效”：“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”。
具體做法：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為主要學(xué)習(xí)藍(lán)本，以專業(yè)化知識為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教師個人博客為點，參與學(xué)習(xí)討論。要求每次集體備課、課后反思、評課討論、案例論文都要有課標(biāo)中各年段的要求為理論依托。
2、扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一。任何時候都不能放松對教學(xué)常規(guī)的要求。教研活動、常規(guī)檢查、學(xué)情分析、教情反饋、教學(xué)會議等都要落實。
3、基于“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”有如下的思考�！皩嵭湔n”把握教材編寫的意圖，這是我們集體備課時要深研的核心內(nèi)容，每一個例題，每一個練習(xí)都有其存在并推而廣之的意義所在，所以各備課組要在教學(xué)前對該年段、該冊教材、該單元等內(nèi)容要有通識性的了解，切實提高備課的質(zhì)量。具體可學(xué)習(xí)“光潔數(shù)學(xué)之家”博客�！案咝дn堂”這一塊，學(xué)校提出明確的要求，每節(jié)課要檢查預(yù)習(xí)效果、每節(jié)課要留有10--15分鐘的課堂練習(xí)時間，課堂作業(yè)盡量在課堂上完成。這一個指標(biāo)作為聽課的一項具體考察內(nèi)容進(jìn)行明確要求�！坝行ё鳂I(yè)” 作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)，不要布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，在數(shù)學(xué)學(xué)科提出要將每次的作業(yè)設(shè)計作為教案的一部分，發(fā)布在博客中。“多效學(xué)科活動”是本學(xué)期我們學(xué)科活動的一個重點，學(xué)校安排的是以年級組為單位，定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動，分別是低年級：口算達(dá)標(biāo)；中年級：四則混合運算題；高年級：應(yīng)用題。此外，各備課組還可以根據(jù)各年段特點，自行開展創(chuàng)新性活動，但要注意收集資料，形成慣例，形式新穎。各組可以提前安排好時間和主題，寫進(jìn)計劃里面，告知本組老師，到時設(shè)計好題目，學(xué)校會配合大家積極完成。積極參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國的培訓(xùn)工作，（討論確定培訓(xùn)人員）積極完成各班的補(bǔ)差工作，要對班上的學(xué)困生有跟蹤記錄。
4、各組要精心設(shè)計好小專題，不要流于形式，選題不要大不要空，真正起到解決教學(xué)中實際問題的作用，這樣大家實施起來才覺得有興趣，愿意去齊心協(xié)力搞研究，最后也有實實在在的成效。期末每人要寫一篇專題研究的小結(jié)，大家甚至可以將組內(nèi)的專題分解成更小的點，一個人研究一小點，最后從自己的那一個小點去談，有理有據(jù)，話不會空。
5、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的安排，將以備課組為單位開展研究課活動，要求每人在組內(nèi)集體備課的基礎(chǔ)上上一節(jié)研究課（50歲以下），要通過開展此次活動，形成組內(nèi)的團(tuán)隊優(yōu)勢和研課水平，學(xué)校將在11月、12月展示各組推出的一節(jié)好課。
6、要積極參與市區(qū)校等各項教研活動，嚴(yán)守教研活動紀(jì)律，不允許工作時間辦私事，特別是跨區(qū)的活動，不能簽到就離開，要積極參加評課討論環(huán)節(jié)，回來后要將會議精神帶到學(xué)校。
7、積極撰寫論文案例，積極承擔(dān)校內(nèi)外的公開課、研究課活動。
教導(dǎo)處工作行事歷
八月份：8.27—9.2
1、學(xué)生報名注冊。2、教師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作
九月份：
第一周：9.3—9.9
1、制定各種教學(xué)教研計劃 。2、召開教研組長會議。
3、開始聽推門課。
第二周：9.10—9.16
1、教壇新秀評比活動。2、校本教研。
3、上報各種表冊。4、課堂常規(guī)教育。
第三周：9.17—9.23
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。
第四周 ：9.24—9.30
1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
3.開展教壇新秀評比活動
十月份：
第一周：10.1—10.7
“十一”長假
第二周：10.8—10.14
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、 參加市說課比賽活動
3、九年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。
第三周：10.15—10.21
1、市級課改論文征集2、開展教師校本培訓(xùn)。
3、七、八年級競賽活動。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
第四周：10.22—10.28
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
十一月份：
第一周：10.29—11.4
1、組織第二次教學(xué)常規(guī)集中檢查.2、組織檢查教師學(xué)習(xí)筆記
第二周：11.5—11.11
1、期中考試。
第三周：11.12—11.18
1、段考總結(jié)、試卷分析。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
第四周：11.19—11.25
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動。
第五周：11.26—12.2
1、語文組組織古詩文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。
3. 集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。
十二月份：
第一周：12.3—12.9
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽
第二周：12.10—12.16
1、學(xué)科對抗賽
第三周：12.17—12.23
1、評教活動。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計。
第四周：12.24—12.30
3、教學(xué)常規(guī)檢查落實。
一月份：
第一周：12.31—元.6
1、教研組活動資料整理、歸檔。
第二周：元.7—1.13
2、教師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進(jìn)教研組評比。
4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。
第三周：1.14—1.20
5、組織各年級各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。
第四周：1.21—1.27
期末考試。
二月份 ：1.28—2.2
1、 分析匯總各科成績報校長室。2、學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
星期一（10月10日）
1、語文科集體備課�！局鱾淙耍毫窝┚昀蠋煛�
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：潘云組長 時間：15：10—15：50】
2、英語科集體備課�！局鱾淙耍和趺鹘M長】
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：教研室 時間：16：00—16：40】
3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。
星期二（10月11日）
1、生物科集體備課�！局鱾淙耍盒鞓s娟老師】
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：劉凡平組長 時間：8：40—9：20】
2、生物科集體備課�！局鱾淙耍簠乔蠋煛�
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：劉凡平組長 時間：9：30—10：10】
3、數(shù)學(xué)科集體備課�！局鱾淙耍耗孓ダ蠋煛�
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：鄭伯文組長 時間：15：20—16：00】
4、政治科集體備課�！局鱾淙耍簵詈７医M長】
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：教研室 時間：19：50—20：30】
5、地理科集體備課�！局鱾淙耍宏愨蠋煛�
【 地點：心理輔導(dǎo)室 主持：楊海芬組長 時間：20：40—21：20】
6、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。
星期三（10月12日）
1、生物科公開課�！臼谡n人：徐榮娟老師】
【 地點：高三（4）班 主持：劉凡平組長 時間：上午第四節(jié)】
2、生物科公開課�！臼谡n人：吳乾曼老師】
【 地點：高三國興理科班 主持：劉凡平組長 時間：下午第七節(jié)】
3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。
星期四（10月13日）
1、數(shù)學(xué)科公開課�！臼谡n人：莫舒蕙老師】
【 地點：高三（4）班 主持：鄭伯文組長 時間：上午第二節(jié)】
2、政治科公開課�！臼谡n人：楊海芬組長】
【 地點：高二（4）班 主持：教研室 時間：上午第四節(jié)】
3、語文科公開課�！臼谡n人：廖雪娟老師】
【 地點：高三國興文科班 主持：潘云組長 時間：下午第七節(jié)】
4、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。
星期五（10月14日）
1、地理科公開課�！臼谡n人：陳怡老師】
【 地點：高三（6）班 主持：楊海芬組長 時間：上午第三節(jié)】
2、英語科公開課�！臼谡n人：王明組長】
【 地點：高三（3）班 主持：教研室 時間：上午第四節(jié)】
3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。
工作計劃， 教研室， 高中部， 輔導(dǎo)室， 秋季
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