高一教學計劃怎么寫

　　教學計劃怎么寫呢？教學計劃是我們教學工作的重點，你是怎么樣寫計劃的？看看下面的相關文章吧！

　　高一教學計劃怎么寫

　　一. 教學內容和教材分析

　　本學期學生學習的內容是八年級英語下冊。這冊內容詞匯量較大 語法知識較難掌握，而且還增添了課文閱讀內容，這樣對于那些基礎較差的學生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。 

　　二. 教學重難點

　　在這學期也是學生學習容易兩極分化的時候，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就要針對學生的個性差異、學習的基礎程度設置不同的問題 和練習，讓每個學生都能夠積極參與回答，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，時刻關注學生的學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，避免學生掉隊。

　　另外，所教班的.學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累.

　　三.教學目標

　　鉆研新課標，多聽課，提高自己的教學水平，真正做到

　　教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四.學生基本情況分析

　　班級學生兩極分化嚴重，部分學生庸懶散現(xiàn)象嚴重，厭學的學生逐漸增多。學生課業(yè)負擔加重。導致部分學生不求上進。

　　五.具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記憶當天所學的詞匯或習語。實施：利用“互測及教師抽 查” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 3關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 4.施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 5教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　6 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　六.學困生輔導轉化措施

　　堅持日測（聽寫單詞）周測、月測： 英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，

　　感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

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