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最新新舊教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的最新新舊教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
教師
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的新舊教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
很榮幸能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流半年多來(lái)的學(xué)習(xí)心得。作為一名新教師，我覺(jué)得我是師徒結(jié)對(duì)子的受益者，雖然在這半年多的時(shí)間里沒(méi)有少挨李老師和吳主任的批評(píng)。
我感覺(jué)師徒結(jié)對(duì)子所構(gòu)建的不光是一種行式，一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得它更像是一種文化，一種薪火相傳的精神；當(dāng)然我更希望它能成為一種紐帶，一種情誼。
從我自身來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后有幸來(lái)到咱們**小學(xué)，最初的感受更多的是一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常會(huì)擔(dān)心如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，工作怎么開(kāi)展，怎么把所學(xué)到的教育知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去。就是在這樣的情形下，學(xué)校安排了李老師和吳主任來(lái)指導(dǎo)我。我感覺(jué)很幸運(yùn)，在我參加工作之初能夠遇到他們，得到他們無(wú)私的指導(dǎo)。李老師在咱們學(xué)校的老師當(dāng)種應(yīng)該算是很嚴(yán)厲的老師了，在結(jié)對(duì)的時(shí)間里我確實(shí)也體會(huì)到了她的嚴(yán)厲，甚至因此哭過(guò)鼻子，但是我感受最深卻是她治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)我毫無(wú)保留的教導(dǎo)，指正我的教學(xué)思路，修訂我的課堂設(shè)計(jì)，聽(tīng)我的課，并悉心修正。吳主任讓我最受感動(dòng)的就是無(wú)論工作多忙，總會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我一次次試講，不厭其煩地給我提出改進(jìn)的建議，課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話都幫我推敲，讓我受益匪淺。
李老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，吳主任教學(xué)風(fēng)格的新穎，都讓我收獲了很多。如果我在過(guò)去的半年多里取得了哪怕一絲成績(jī)，我覺(jué)得都是與他們的辛苦分不開(kāi)的。至少現(xiàn)在在教學(xué)上我已經(jīng)有了信心，真正的感覺(jué)到自己能做一個(gè)合格的老師了。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在他們身上我看到了前進(jìn)的方向。
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