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部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。
2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地,知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)方法：
小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。
2.板書課題：探訪古代文明
二、講授新課。
活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地
�。ㄒ唬┛磮D發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.觀察P44“大河流域文明發(fā)祥地圖二
2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？
3.發(fā)現(xiàn)：
我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。
我發(fā)現(xiàn)……
�。ǘ╅喿x，做一個(gè)考古學(xué)家。
1.閱讀p45圖文材料。
2.想象與思考：
在中國歷，位于長江流域的河姆渡人，距今約^000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？
3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的.話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。
�。ㄈ┎檎屹Y料，比一比。
1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。
2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)
�。ㄒ唬╅喿x感悟，查找資料。
1.讀p47“閱讀角〃：殷墟。
2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？
3.查一查，講故事：
你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說說有關(guān)他們的故事。
4.出主意，交流：
你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？
�。ǘ┨骄拷鹱炙�
1.收集資料：了解金字塔。
2.探究問題：
在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？
這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？
金字塔是用來做什么用的？
木乃伊又是如何制作的？
（三）閱讀，查找資料。
1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》
2.收集資料：
除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。
3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。
4.感悟：
你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？
三、課堂總結(jié)。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。
2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)、討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導(dǎo)入
1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。
師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？
生：自由發(fā)言。
師：戰(zhàn)爭，時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。
2.板書課題：我們愛和平
二、講授新課。
活動(dòng)一：戰(zhàn)爭帶來的傷害
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p74“閱讀角〃：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。
2.感悟：閱讀后你有什么話想說？
我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。
�。ǘ┳x圖文材料，交流與分享。
1.讀p75材料。
2.談感受：童年時(shí)光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。
3.交流與分享認(rèn)識(shí)：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的.書記或電影，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ╅喿x感悟。
1.讀p76“閱讀角〃。
2.思考與交流：
�。�1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭還會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難？
�。�2）對(duì)戰(zhàn)爭你有什么要說的？
活動(dòng)二：和平是世界潮流
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p77閱讀角。
2.交流與分享感悟：
�、贋槭裁催@么多國家會(huì)舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動(dòng)？
�、趶拈喿x中得到什么啟發(fā)？
�。ǘ┎檎屹Y料，讀一讀，說一說。
1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。
2.讀p78閱讀角。
3.交流與分享：國際和平日到來時(shí)，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？
4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。
5.說一說，活動(dòng)中你的感受。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國為和平做貢獻(xiàn)
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p79材料：
2.談體會(huì)，交流：
�、僦袊耐饨徽呤鞘裁�？
②中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？
③“和平共處5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？
（二）讀一讀，收集資料。
1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。
2.查一查：收集近段時(shí)間的國際新聞。
3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。
4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？
�。ㄈ┬∮懻摚宏P(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。
1.查找資料：
�、偈裁词恰耙粠б宦贰保�
�、凇耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)有何意義？
�、蹚摹耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)中你感悟到什么？
2.討論交流。
�。ㄋ模╅喿x感悟。
1.讀p80圖例和p81閱讀角
2.感悟與交流：
�、倌銓�(duì)中國人民解放軍的認(rèn)識(shí)。
②從圖例中你感受到了什么？
�、鄣降资鞘裁戳α抗奈柚叿缿�(zhàn)士克服一個(gè)又一個(gè)困難。
3.邀請(qǐng)解放軍或有參軍經(jīng)歷的長輩，幫你講述軍隊(duì)生活，與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
三、課堂總結(jié)。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。
2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。
3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：了解什么是多元文化
1.板書：文化什么叫文化？
2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。
3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項(xiàng)必不可少的條件。
4.接下來，就請(qǐng)我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。
第一小組：多元化的代表一一舞蹈
總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻䴘櫫水?dāng)?shù)氐奈幕�，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。
第二小組：各國不同的見面禮儀演一演
總結(jié)：每個(gè)國家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。
第三小組：世界各地的不同建筑
總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國家、民族，生活方式的`展現(xiàn)。
第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示
總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。
師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？
案例回放：
1.不接受贊美二虛偽？
總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕"會(huì)讓老外覺得莫明其妙,好像你不領(lǐng)他的情似的。
2.要不要付小費(fèi)？
在美國給小費(fèi)是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐盼酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。
總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異。
活動(dòng)總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道感受多元文化的魅力。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么是尊重，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。
2.認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。
3.在體驗(yàn)的過程中，養(yǎng)成學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。
教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前收集一個(gè)中國的科學(xué)家或有貢獻(xiàn)人的故事
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、科學(xué)家故事分享引入。
1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選1名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。
2.每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。
3.師引導(dǎo)，這些科學(xué)家為我們的國家、社會(huì)做不出了很大的貢獻(xiàn)，他們值得我們尊重。
4.揭示課題：1. 學(xué)會(huì)尊重
二、新知探究。
活動(dòng)一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
�。ㄒ唬┱乙徽�，說一說，想一想
1.找一找，除了我們剛才分享的為國做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？
�。�1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。
（2）全班交流。
如：成績好的同學(xué)值得我們尊重，為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。
�。�3）師小結(jié)：
談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。其實(shí)在我們身邊那些默默無聞的人也值得我們尊重。
2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？
�。�1）了解周阿姨的故事。
在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因?yàn)橹馨⒁踢@么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實(shí)地工作，她也值得我們尊重。
�。�2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。
�。�3）師小結(jié)：
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
3.想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?
�。�1）學(xué)生想一想，說一說。
�。�2）師小結(jié)：
是啊，如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會(huì)更美好，我們的社會(huì)將更和諧。
�。ǘ⿲W(xué)憲法
1.學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權(quán)。
中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。
——《中華人民共和國憲法》
2.師小結(jié)：
法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人。
活動(dòng)二：尊重自己
（一）找優(yōu)點(diǎn)
1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2.想一想，你尊重你自己嗎？
�。ǘ┱_認(rèn)識(shí)自己，從而尊重自己
1.走進(jìn)劉菲
劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，對(duì)菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了�！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……
2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個(gè)事重自己的人嗎?為什么?
3.說一說：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說些什么？把你想對(duì)她說的話寫下來。
4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺(tái)中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。
�。ㄈ┳鹬刈约旱谋憩F(xiàn)
1.交流：尊重自己，除了要正確認(rèn)識(shí)自己以外，還有哪些表現(xiàn)？
2.師小結(jié)：
尊重自己還表現(xiàn)為堆護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，估守自己的承諾。
�。ㄋ模┳鹬匦枰m度維護(hù)
1.了解形象受損的事。
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁，了解有損自尊的事。
�。�2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎? 享重自己應(yīng)該怎么做呢?
�。�3）學(xué)生交流匯報(bào)。
2.“好脾氣”先生的煩惱。
�。�1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。
“好脾氣”先生是個(gè)性王國里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰都和和氣氣。
一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車�！昂闷狻泵馍腵領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。
還有一次�！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”�！皦呐茪�"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。
老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。
（2）“講道理” 先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。
�。�3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?
�。�4）面時(shí) “好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。
�。�5）師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。“好脾氣”先生的做法就是無原則、無底線，他在面對(duì)別人的壞脾氣時(shí)，可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤、要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律武器。
3.“尊重自己”與“過度維護(hù)自己”
�。�1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。
�、購埫髀牪坏门u(píng)，每次別人提點(diǎn)意見。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。
②王凱給趙明起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。
�、埸S曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理方方。
�、芾蠋熣覘铥愓勗�。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。
�、輩沁x特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。
（2）過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)?
�。�3）維護(hù)自己應(yīng)適度
不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。
客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。
理性對(duì)待他人意見。分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。
�。�4）師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。過度維護(hù)自己往往會(huì)給自己帶來很嚴(yán)重的后果，讓自己沒有朋友，甚至使自己孤立等。
三、拓展：尊重自己的名言
自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——朱熹
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立�！焯亓�
四、師總結(jié)：
同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。
板書設(shè)計(jì)
每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
生活更美好，社會(huì)更和諧
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。
2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類及重要作用。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)、討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導(dǎo)入
1.播放聯(lián)合國大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。
師：視頻中是什么組織在召開會(huì)議？在哪里召開？參加的成員有哪些？
生：自由回答。
師：這是聯(lián)合國大會(huì)召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。
2.板書課題：日益重要的國際組織
二、講授新課。
活動(dòng)一：國際組織
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)探究。
1.閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：
�。�1）什么是國際組織？
�。�2）國際組織有哪些特點(diǎn)？
2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？
�。ǘ╅喿x，說一說。
1.讀p66“閱讀角”：國際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國家聯(lián)盟。
2.說一說：
�、佟眹H奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織？
�、谀氵�知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？
�。ㄈ┳x圖，辨一辨，說一說。
1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。
2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？
3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請(qǐng)國際組織，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?/p>
4.說說：
①國際組織可以如何分類？
②國際組織的作用？
活動(dòng)二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織
�。ㄒ唬┳x一讀，查一查，說一說。
1.讀p68閱讀角，思考：
�、俾�(lián)合國的來歷。
②聯(lián)合國旗幟。
�、勐�(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?
2.讀p69的材料，并查找資料：
3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其作用。
�。ǘ┳x一讀，查找資料，說一說。
1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。
2.查找資料。
3.說一說：
①世界貿(mào)易組織的`由來？
�、凇笆澜缳Q(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？
�、凼澜缳Q(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？
�、苤袊�20xx年加入該組織對(duì)中國和世界的影響。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國與國際組織
�。ㄒ唬┎檎屹Y料，交流與分享。
1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。
2.交流：
(1)中國踐行什么樣的外交理念？
(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？
(二)閱讀、收集與探究。
1.讀p72“閱讀角”：20國集團(tuán)。
思考：
①20國集團(tuán)分別有哪些國家？
�、�20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)一般在什么時(shí)間召開？
�、勰阒婪鍟�(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？
2.收集資料，連一連p72：
同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際組織與其相對(duì)應(yīng)起來嗎？
3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對(duì)他們的概況以及作用做一個(gè)介紹。
三、課堂總結(jié)。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
3.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 收集不尊重他人的事例
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、游戲引入。
1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。
2.說一說玩游戲的感受。
3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對(duì)待別人，別人也就怎樣對(duì)待你。你對(duì)別人微笑，別人就還你一個(gè)微笑；你對(duì)別人發(fā)怒，別人也就會(huì)對(duì)你發(fā)怒；你對(duì)別人哭泣，別人也會(huì)對(duì)你哭泣；如果你尊重別人，別人也會(huì)尊重你。
4.揭示課題：1.學(xué)會(huì)尊重之尊重他人
二、新知探究。
（一）了解尊重
1.說一說：究竟怎樣做才是尊重別人呢？
2.從實(shí)際的案例中體驗(yàn)尊重。
案例1：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。
案例2：在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。
3.師小結(jié)：不管是同學(xué)之間，還是與父母之間，我們都要學(xué)會(huì)尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。
�。ǘ└惺茏鹬�
1.回顧：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么?你的感受是怎樣的?
�。�1）在小組內(nèi)交流，你獲得別人尊重的事例。并說說當(dāng)時(shí)的感受。
�。�2）小組推薦一名同學(xué)在全班交流。
2.思考：感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?
3.師小結(jié)：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。
�。ㄈ┕适乱I(lǐng)學(xué)尊重
1.聽故事。
古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對(duì)他說:“你給我看病，不能像看別的病人那樣�！彼卮�:“請(qǐng)?jiān)�，陛�?在我眼里，病人都是國王。
2.思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么?
3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。
�。�1）先在小組內(nèi)交流。
�。�2）全班交流。
4.師小結(jié)：
尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的.行為卻違背了最基本的道德要求。
�。ㄋ模安蛔鹬厮恕笨煺�
1.把課前收集的不尊重他人的事例在全班進(jìn)行分享，并說一說為什么這是不尊重別人的行為？
2.小品表演《比賽歸來》
小品劇表演《比賽歸來》 張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。還回頭，特意對(duì)李銘交代:“一定要一起去喲�！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來沖出了教室。
3.議一議：看了這個(gè)小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?
4.師小結(jié)：
語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。
�。ㄎ澹┰捳Z顯尊重
1.師：讓我們學(xué)習(xí)用尊重的語言對(duì)待別人，學(xué)會(huì)尊重別人。
2.完成10頁“活動(dòng)園”的“尊重的話語”。
3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。
4.尊重語言大放送：把同學(xué)們認(rèn)為是被尊重的話語收集起來。
�。�1）不好意思，打擾您一下。
�。�2）您好！請(qǐng)問我可以向你借支鉛筆嗎？
�。�3）我相信，只要你努力，一定會(huì)完成得比我好。
（4）謝謝，我已經(jīng)完成了。
……
5.師小結(jié)：
尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。
�。┬袆�(dòng)顯尊重
1.觀看《開學(xué)第一課》在央視播出時(shí)，主持人董卿在采訪 96 歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注的聽對(duì)方的聲音。3 分鐘跪地 3 次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。
2.閱讀活動(dòng)園的《六三班的新班規(guī)》。
六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊‘報(bào)告’，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。”最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他:“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧! 這樣做不尊重老師�！秉S凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，從前門進(jìn)來，還喊報(bào)告，老師和同學(xué)的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。
經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因。
3.師小結(jié)：
平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。
�。ㄆ撸吧啤币彩亲鹬�
1.故事：《小小的善》
小小的善
改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來�！眱鹤诱f:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。
多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……
2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?
3.師小結(jié)：
在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
三、總結(jié)提升。
同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開放。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析從反思的內(nèi)涵、反思的意義、反思的方法，以及反思的影響這幾個(gè)方面去理解反思。反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，比較抽象，學(xué)生比較難以理解。
難點(diǎn)分析
六年級(jí)的孩子，雖然有了一定抽象思維，但仍以形象思維為主，要把反思作為一種自我教育的手段，需要在體驗(yàn)中不斷地內(nèi)化。
教學(xué)方法
1.這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)化抽象為形象，深入淺出。
2.通過討論及問題探究，將之與孩子的內(nèi)心活動(dòng)與實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
1.聽音頻：深刻的檢討
2.討論：你有做過檢討嗎？檢討的實(shí)質(zhì)是什么？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）
3.以問題推進(jìn)課堂：
�。�1）什么是反思呢？（結(jié)合最平常的一些心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解反思的內(nèi)涵）反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。①自從我認(rèn)真學(xué)習(xí)后，進(jìn)步可大了。②為什么我總是考不好？③我為什么這么害怕“山羊跳”？提示：當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。
總結(jié)：反思，聽起來感覺很抽象。其實(shí)，我們都進(jìn)行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思。
�。�2）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？（結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，去感知其實(shí)反思一直陪伴著我們的成長。）
①競選班長落選這件事令我印象最深。當(dāng)時(shí)我很難過，也從中知道了自己的不足。
�、谖矣∠笞钌羁痰氖堑谝淮螀⒓酉牧顮I。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做。
�、畚矣∠笞钌畹氖�，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。
�。�3）反思有什么意義呢？（通過對(duì)比對(duì)待反思的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受反思的意義，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)反思。）觀點(diǎn)一：晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人開心。
觀點(diǎn)二：過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的呢，多累�。〗涣�、反饋：對(duì)以上的兩個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看呢？
a.通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；
也可以看到自己的缺點(diǎn)與不足，更好地完善自己，還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
b.如果反思的方向不正確、過度反思也會(huì)帶來一定的.消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應(yīng)該在不斷反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而更好地完善自我。
c.反思小搶答：通過剛才的反思，我們對(duì)反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知。那么，下面我們一起來搶答（題目見課堂練習(xí)）。
（4）怎樣反思，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，做一個(gè)善于反思的人？
�、傥业姆此夹」适拢赫f說我的反思經(jīng)歷。
思考：請(qǐng)你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。
反思的方法：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。
a.選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。
b.在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？
c.在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？
d.如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？
②在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會(huì)通過哪些方式進(jìn)行反思？我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過電影”，這時(shí)候反思正合適。
晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。
�、勰阌袑僮约旱姆此紩r(shí)間嗎？反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，在特定情況下，反思尤其必要。反思時(shí)間無須太長，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思一開始也許有難度，一旦形成習(xí)慣，做起來就非常輕松了。
④怎樣正確地對(duì)待反思的結(jié)果呢？反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來。
4.課堂延伸：從《曾子自省》故事中，體會(huì)反思對(duì)自己人生的重要影響。
5.課堂反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？都有哪些收獲？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。
反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
反思的內(nèi)容不僅僅是失敗與錯(cuò)誤，還有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變未來的路。
反思可能會(huì)帶來一些情緒上的波動(dòng)，不過這不是沒有意義的，它可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
小結(jié)
通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 8
教學(xué)設(shè)計(jì)
授課題目：尊重他人尊重自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)自身存在的缺點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：
重他人是我們的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：
尊重他人就是尊重自己。
教學(xué)形式：
課堂講授故事心理體驗(yàn)游戲討論交流。
授課對(duì)象：
六年級(jí)
教學(xué)過程：
一、欣賞：視頻（有關(guān)尊重的宣傳片，導(dǎo)入新課）。
同學(xué)們，我們通過此片知道現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間需要尊重。今天我們將以“尊重他人尊重自己”為課題進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。尊重是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話就含有對(duì)別人十分尊重的思想。我們每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學(xué)會(huì)尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會(huì)對(duì)尊重他人有深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
二、聯(lián)系生活，暢談尊重
活動(dòng)一每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
1、坐在爺爺身邊的，一個(gè)是報(bào)效祖國的科學(xué)家，一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？
2、談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說，講講他們的故事。
3、你看，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。
在《中華人民共和國憲法》中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，社會(huì)、上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�。（板書：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重）
4、如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有那些變化呢？（板書：讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧）
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)尊重
尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會(huì)尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談起。
活動(dòng)二尊重自己
（一）尊重需要尊重自己
1、有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開展活動(dòng)她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一（出示）我很普通，沒有什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。我不想?yún)⒓影嗉?jí)活動(dòng)，因?yàn)闆]有同學(xué)喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙錢，所以學(xué)習(xí)對(duì)我來說可有可無。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會(huì)輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢！
�。�1）指學(xué)生讀。
�。�2）同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？
（3）你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？
（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言
�。�5）小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺(tái)中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是人生的主角你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。
�。ò鍟鹤鹬刈约海�
2、除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？
（1）小組討論。
�。�2）交流板書：維護(hù)形象、愛惜名譽(yù)、信守承諾。
�。ǘ┳鹬匦枰m度維護(hù)
1、說到這“維護(hù)形象”，在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。他們非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。請(qǐng)大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。
2、“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？
3、如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？
4、面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請(qǐng)大家小組內(nèi)討論一下。
5、小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的`表現(xiàn)。
6、在我們生活中，同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生些磕磕絆絆。下面，我們要觀看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一一個(gè)節(jié)目。見時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來了（播放視頻）
7、同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？
8、如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免發(fā)生這樣的事呢？
9、看來，尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。
所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。（板書：適度維護(hù)）
10、以下哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。
出示書本第七頁活動(dòng)園”內(nèi)容四、總結(jié)升華。
同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，需要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。
2．知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。
3．辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)難點(diǎn):
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果中其中一項(xiàng)的資料，講述期故事。
教學(xué)方法:
啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程
第二課時(shí)
一、激趣引入
1.學(xué)生觀看視頻《一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退》。/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html
2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？
3.師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強(qiáng)國，科技興邦，科技發(fā)達(dá)了，國家也就進(jìn)步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。
4.揭示課題：科技發(fā)展，造福人類
二、新知探究。
活動(dòng)一：科技改變世界
�。ㄒ唬┛萍嫉陌l(fā)展進(jìn)程
1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進(jìn)程？
2.老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行整理并補(bǔ)充：
�。�1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計(jì)算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。
�。�2）第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動(dòng)力革命，先是用蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）
�。�3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動(dòng)了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車、電影的發(fā)明，讓我們的'生活越來越美好。
3.師小結(jié)
科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。
�。ǘ┛萍纪苿�(dòng)社會(huì)發(fā)展
1.蒸汽機(jī)的應(yīng)用
�。�1）查閱資料，說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？
（2）交流匯報(bào)。
�。�3）師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié)：蒸汽機(jī)在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。
2.閱讀角
�。�1）閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事
瓦特與蒸汽機(jī)，瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。
�。�2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事
愛迪生與電燈泡，愛迪生出生在美國一個(gè)普通家庭，只受過三個(gè)月的學(xué)校教育，但是他勤奮好學(xué)，利用一切機(jī)會(huì)自學(xué)科學(xué)知識(shí)。愛迪生在研制電燈時(shí)，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng)，使越來越多的人用上了電燈。
（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?
�。�4）師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的生活更美好。
（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)？
（1）學(xué)生在組內(nèi)交流。
�。�2）全班交流匯報(bào)。
2.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動(dòng)支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機(jī)器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對(duì)落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識(shí)……
3.思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們的工作、生活還有哪些影響？
（四）中國科技
1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？
2.師：近年來，我國大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。
�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)講述。
（2）全班推薦一至兩名同學(xué)講述。
3.師選取其中的一兩個(gè)故事向?qū)W生講解。
�。�1）“悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星——暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。
2015年12月17日8時(shí)12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強(qiáng)等優(yōu)勢，將中國的暗物質(zhì)探測提升至新的水平。
�。�2）2017年8月，中國量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射。如今，“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!
“墨子號(hào)”的成功運(yùn)行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。
�。�3）圖說天眼：/ah/2017-11/06/c_1121911590.htm
（五）科技發(fā)展的利與弊
1.師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來日新月異的變化。人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到許多新的煩惱。你能聯(lián)系生活實(shí)際，說說人們遇到了哪些煩惱嗎？
2.學(xué)生討論交流。
3.師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)：
�。�1）農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時(shí)，也給土壤、水、農(nóng)作物帶來污染。
�。�2）電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時(shí)，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。
�。�3）汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時(shí)，汽車尾氣的釋放也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。
4.了解相關(guān)法律：
師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范�！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會(huì)公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動(dòng)。
5.師小結(jié)：
科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。
活動(dòng)二：科技讓夢想成真
�。ㄒ唬┤祟悓�(duì)飛行的探索
了解人類對(duì)飛行的探索過程：
明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。
1783年，法國物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。
1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。
1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。
2014年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。
2.思考并匯報(bào)：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?
3.師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入�？萍甲寜粝胱兂闪爽F(xiàn)實(shí)。
（二）中國的航天夢
1.觀看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a
2.了解中國的航天夢
中國的航天夢，我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，以扎實(shí)的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕�；鸺兄�、載人航天、嫦娥探月、空間交會(huì)對(duì)接、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報(bào)、國土普查、海洋觀測、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測等國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
3.看到中國一步步實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？
4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢�；赝^去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。
（三）科普就在身邊
1.師生討論：你知道哪些科普活動(dòng)？
2.學(xué)生討論：你參加過哪些科普活動(dòng)，都有些什么收獲？
3.師小結(jié)：作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現(xiàn)實(shí)，讓未來的世界更美好!
三、拓展延伸
人人參與一次科普活動(dòng)，并將參加的過程進(jìn)行簡單的記錄，活動(dòng)結(jié)束后寫一份心得體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
第8課科技發(fā)展造福人類
科技讓夢想成真
愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。
能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識(shí)：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會(huì)給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿萑后w，要受到全社會(huì)的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》
二、講授新課
㈠、我們需要特殊保護(hù)
過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？
〖情境互動(dòng)動(dòng)一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？
結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。
原因：
�、�、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。
�、�、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個(gè)視頻吧。
〖情境互動(dòng)二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對(duì)國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過渡性交流：通過上述的分析了解，請(qǐng)同學(xué)們一起來分享一下我對(duì)“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對(duì)照自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎？
〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？
1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。
�、妗⒎杀Ｗo(hù)我們健康成長
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。
過渡性交流：〖益智小測驗(yàn)〗為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的`努力，下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測驗(yàn)，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請(qǐng)舉手回答。
〖調(diào)查報(bào)告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對(duì)我們悉心照料；老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對(duì)未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育基地等。
〖智慧展示臺(tái)〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康成長有什么重要作用嗎？
過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺履行職責(zé)對(duì)我們健康成長具有十分重要的作用。但社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做？你認(rèn)為最有效的方法是什么？
學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長。
過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？
板書設(shè)計(jì)
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
�、僦拦竦纳矸輳暮味鴣硪约笆裁词菄�
�、谡J(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
憲法是國家的根本大法。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）課件展示不同身份人群的圖片。
�。�2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
�。�1）知道公民的.身份從何而來以及什么是國籍。
�。�2）認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。
1、課件出示第23頁的知識(shí)窗。
交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？
2、認(rèn)識(shí)身份證。
同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
�、傧日f一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么�！裆矸葑C號(hào)碼
②了解身份證號(hào)碼的不同含義。
公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。
�、酃裆矸葑C的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）
�、苌矸葑C用處知多少？
住酒店辦理住宿登記，機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)，在郵局郵寄物品
在自助取票機(jī)上打印火車票，在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
板書設(shè)計(jì)
做合格公民，樹立良好形象
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 12
教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（觀看法制教育視頻）
二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ�)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法�？傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的`街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
板書設(shè)計(jì)
知法守法，維護(hù)和平
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
�。�2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。
�。�3）認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系。
（4）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
�。�1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。
（2）利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。
（4）學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
�。�2）認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。
（3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
�。�4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點(diǎn)）
2．理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
二、課堂探究活動(dòng)一：
1、教師提問：
同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
3、教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
三、課堂探究活動(dòng)二：
1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師展示貪官語錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學(xué)生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
3、有效制約和監(jiān)督權(quán)力的`關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究活動(dòng)三：
1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？
2、學(xué)生自由發(fā)言
播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系
3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。
4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系
5、練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問
板書設(shè)計(jì)
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道寬容的含義及意義，體會(huì)寬容對(duì)美好、和諧生活的重要意義；
2、學(xué)會(huì)寬容待人，尊重他人、善待自己的方法；
3、能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是寬容，通過寬以待人化解矛盾的事例，體會(huì)寬容對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活的意義；
2、學(xué)習(xí)寬容待人的方法，對(duì)他人無心之失要寬容，了解對(duì)他人的傷害無法做到寬容的心理原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解寬容內(nèi)涵和意義，學(xué)會(huì)寬容他人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步形成寬容他人的好品質(zhì)，體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來的情感慰藉。
課前準(zhǔn)備：
課前調(diào)查本班學(xué)生之間發(fā)生的矛盾及矛盾發(fā)生后種種不寬容的處理方式。
調(diào)查了解生活中的“寬容”事件。
教學(xué)過程：
一、入城大考驗(yàn)，走近寬容
同學(xué)們，這節(jié)課老師將帶你們?nèi)ド衿娴膶捜莩锹眯小２贿^，想要入城必須要有通行證，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
活動(dòng)一：入城大考驗(yàn)：看視頻，答問題
1、《六尺巷》故事視頻
問題一：故事主要講了什么？
問題二：起初，兩家人鬧得不可開交，后來問題解決了。故事中的人物有著怎樣的智慧？
問題三：你認(rèn)為什么是寬容？
環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。
（板書：環(huán)境和諧內(nèi)心平和生活健康）
2、你們知道嗎？聯(lián)合國教科文組織也在世界范圍內(nèi)倡導(dǎo)寬容，還將11月16日定為國際寬容日，我們一起了解一下。
活動(dòng)二：二游“寬容城”
1、從和美苑出來，我們繼續(xù)搭乘旅游專線，接下來將游覽寬容城三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。
【聽錄音】剛下車，丁丁小朋友說：“在擁擠的公交車上，我屢次被踩到腳。快要下車的時(shí)候，又被人重重地踩了一腳，好疼。此時(shí)我想：
（1）我疼死了，這個(gè)人真討厭；
（2）等一會(huì)，我要踩他一腳；
（3）我再也不理剛才踩我腳的人了。
2、景點(diǎn)學(xué)本領(lǐng)
�。�1）靜心泉邊議一議
靜心泉有什么功效？同學(xué)們，我們有什么方法可以讓丁丁平復(fù)情緒？
可見，我們每個(gè)人的心中都有一口靜心泉。（板書：靜心）
�。�2）包容鏡前照一照
包容鏡的作用是什么？這是一面有魔力的鏡子，我們來給丁丁支支招，應(yīng)該如何寬容他人呢？
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空（板書：包容）
�。�3）禮讓亭里試一試
最后我們來到禮讓亭，看看禮讓亭教給我們什么？如果你是被踩腳的丁丁會(huì)怎么做呢？
謙和禮讓可以讓世界更溫暖（板書：禮讓）
禮讓一小步，文明一大步。平時(shí)生活中，還有哪些地方需要我們禮讓？
3、三個(gè)特別的文化景點(diǎn)的瀏覽，丁丁平息了心中的不滿，懂得了原諒他人，對(duì)他人無心之失要包容、諒解。我們也都學(xué)到了寬容的方法，古往今來，寬容作為一種美德，一直被人們所稱道。
�。�1）【出示古訓(xùn)】古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善�！n愈《原毀》
（2）分享課前搜集的有關(guān)寬容的名人名言。
活動(dòng)三：和樂園
1、最后一站“和樂園”劇場。進(jìn)入劇場，每位同學(xué)都可以通過努力獲得寬容章。我們一起行動(dòng)吧！老師在課前小調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)與人相處難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，我們來看看同學(xué)們遇到了哪些麻煩或煩惱？
2、學(xué)生的煩惱：我們看看小飛遇到了什么麻煩？
小飛的煩惱：媽媽在我過生日時(shí)送給了我一支漂亮的鋼筆，我很喜歡它，可是我的同桌不小心把鋼筆碰到了地上，摔壞了筆尖。我很生氣，不想原諒他，想把他的鋼筆也碰到地上去。
3、剖析原因：我們都知道面對(duì)他人無心之過時(shí)，應(yīng)該寬容大度，不計(jì)較，可小飛為什么不愿原諒?fù)滥兀孔屛覀円黄饋韼退揭蛔叫闹械南x子。
預(yù)設(shè)：
�、傥覀冏阶×说谝粭l蟲子：心中有怒氣。讓我們來聯(lián)想一下，這種憤怒的
情緒可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？（學(xué)生分析：小飛可能把這種憤怒的情發(fā)泄到同桌身上；友誼的小船有可能被打翻；生氣不利于自己的身心健康。）
�、诳磥砦覀儼l(fā)現(xiàn)了第二條蟲子：不愿原諒對(duì)方。假如我們不原諒對(duì)方，內(nèi)心的感受是怎樣的？（學(xué)生體會(huì)到小飛內(nèi)心會(huì)對(duì)同桌產(chǎn)生失望、不信任等消極情緒。）
�、劭磥砦覀冏阶×说谌龡l蟲子：想報(bào)復(fù)對(duì)方�！耙匝圻�眼，以牙還牙”會(huì)帶來什么后果呢？（學(xué)生認(rèn)識(shí)到可能會(huì)使矛盾激化，造成更大的損失，甚至?xí)蛔肪糠韶?zé)任。）
4、學(xué)會(huì)寬容
�。�1）聽著這些可怕的后果，讓我們快來帶著小飛到“寬容城”的三處景點(diǎn)（靜心泉、包容鏡、禮讓亭）逛逛吧，來幫幫小飛。
�。�2）除了這三個(gè)景點(diǎn)外，“寬容城”準(zhǔn)備擴(kuò)建，你還能設(shè)計(jì)哪些景點(diǎn)？（學(xué)生分小組開展活動(dòng)：設(shè)計(jì)“寬容城”的新景點(diǎn)，并說明理由。）預(yù)設(shè)：息怒閣、快樂回憶國、修養(yǎng)亭、風(fēng)度橋、開闊心胸屋等。
�。�3）小結(jié)：同學(xué)們?cè)趲椭★w解決煩惱的過程中，知道遇到麻煩時(shí)要靜一靜，換位想一想，多包容，多禮讓，捉出心中的蟲子，更好地解問題。
二、走出寬容城，思考寬容
1、時(shí)間過得真快！寬容城的學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束。走出寬容城，仔細(xì)回想，在這次旅途中，我們了解了寬容的意義，學(xué)會(huì)了如何寬容他人的方法，同學(xué)們都得到了寬容章。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容，我們的心更加舒展，我們的生活更加美好！
2、那寬容是不是無限度地縱容和姑息遷就呢？下節(jié)課，我們一起來討論。
三、課后作業(yè)：完成寬容“試金石”，測測你是個(gè)寬容的人嗎？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)分寬容與縱容，知道寬容不是無限度的、無原則的。
2、能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)包容他人，尊重和接納人與人之間的差異性，做到“和而不同”。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解寬容不是無限度的、無原則的。
教學(xué)過程：
一、話寬容，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了寬容的意義，學(xué)會(huì)了如何寬容他人的方法。那是不是任何事情都應(yīng)該被寬容呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)寬容》。
二、析事例，樹立意識(shí)
1、我們來看看下面兩個(gè)事例。（出示教材第17頁活動(dòng)園案例）各小組選擇自己感興趣的一個(gè)事例進(jìn)行討論交流：應(yīng)該寬容這樣的行為嗎？
2、交流第一個(gè)事例
�。�1）班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬嗎？（小組匯報(bào)：我認(rèn)為班主任的做法是正確的。寬容是有底線的，冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為應(yīng)該受到懲罰。）
�。�2）補(bǔ)充資料：給同學(xué)起善意的、褒獎(jiǎng)的`外號(hào)，是無可厚非的，但是給同學(xué)起具有歧視性的、侮辱性的外號(hào)，是侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為，既不道德，也不合法。嚴(yán)重的還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
【出示《刑法》第二百四十六條規(guī)定】
�。�3）同學(xué)們，寬容要適度，真正寬容是有限度的。
3、交流第二個(gè)事例
�。�1）如果家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火，可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？（小組匯報(bào)：寬容不是無度地縱容，如果這次玩火不嚴(yán)厲處罰，那就是一種縱客，以后董軒可能會(huì)再次玩火，從而引發(fā)嚴(yán)重的后果。）
�。�2）相機(jī)出示《中華人民共和國刑法》第一百一十四條的內(nèi)容，闡明玩火的嚴(yán)重后果及處罰方式。
�。�3）小結(jié)：寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。對(duì)于那些突破底線、違反原則的傷害必須嚴(yán)肅對(duì)待和處理。我們對(duì)他人無心過失要寬容，但絕不是姑息放縱。
（板書：寬容有度）
三、創(chuàng)情境，深化明理
1、猜猜他是誰？
展示本班同學(xué)照片。他們是誰？你怎么認(rèn)出來的？
展示本班性格迥異不同的一組互為好友的學(xué)生照片，他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?/p>
2、小組探究，試著找到答案。
3、小結(jié)：和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
4、相機(jī)出示：君子和而不同。——《論語·子路》。說說這句話的意思。
5、上周老師收到一封信。（出示）
班級(jí)里出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象，有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法……對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺崔k呢？
6、小組完成學(xué)習(xí)單
對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們這樣做：
�。�1）_________
（2）_________
�。�3）_________
四、勤思考，課后作業(yè)
制訂有關(guān)“學(xué)會(huì)寬容”的班級(jí)公約
板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)寬容
寬容有度：有限度、有原則
和而不同求同存異
教后反思：
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 15
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識(shí)和能力。
2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人。
3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。
2.在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運(yùn)用到實(shí)際生活之中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
一、導(dǎo)入新課
1.想一想，說一說：圖片中的這些禮儀都表達(dá)了什么？
2.回答：表達(dá)了對(duì)他人的尊重。
二、新授
1.小活動(dòng)：說說我最尊重的人
2.提問：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無聞的人也值得我們尊重嗎？
3.小小討論會(huì)：
孩子不想上學(xué)大哭大鬧時(shí)，有的父母常常生氣地教育說：“如果你不好好讀書，以后只配掃大街�！倍缃�，同濟(jì)大學(xué)有一位博士生卻主動(dòng)利用假期幫助在杭州做環(huán)衛(wèi)工的母親認(rèn)真地清掃。
對(duì)此，你有什么思考？
4.看圖回答：他們也值得尊重嗎？
5.播放視頻《每一種工作都值得尊重》
6.觀后交流會(huì)：觀看視頻以后你有怎樣的感受，請(qǐng)你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說說自己的感受。
7.學(xué)生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美！
8.教師提示總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
9.小小故事會(huì)：在我們的身邊，有很多值得尊重的普通人，我們一起來講一講他們的故事吧。
10.展示古羅馬斗獸場遺址照片，并提問學(xué)生：你認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎？你知道這是哪里嗎？
11.介紹：古羅馬斗獸場的由來
12.小組討論：
�。�1）請(qǐng)你根據(jù)自己的`課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考，說一說你是如何看到這樣一個(gè)“古羅馬斗獸場”的，你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的？
通過對(duì)該問題的思考，懂得奴隸的生命、人格尊嚴(yán)得不到尊重的事實(shí)。
�。�2）在古代中國，也有類似的現(xiàn)象嗎？
通過對(duì)古代中國類似現(xiàn)象的反思總結(jié)，懂得在古代社會(huì)，許多人得不到尊重。
（3）對(duì)比古代社會(huì)，當(dāng)今社會(huì)有了哪些發(fā)展和變化？
通過古今對(duì)比，明白當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹碓侥艿玫綉?yīng)有的尊重。
13.教師過渡語：雖然當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹碓侥艿玫綉?yīng)有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。
14.圖片展示：不尊重他人的一些行為。
15.暢想暢言：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？
三、課堂小結(jié)
每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類夢寐以求的理想世界。
四、板書設(shè)計(jì)
部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 16
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)反思的過程，感受反思的意義。
2、能力目標(biāo)：能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)反思的重要性。
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)反思的重要性。
難點(diǎn)能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
二、導(dǎo)入新課
1、視頻：紅鯊?fù)粨?/p>
2、討論：你有做過檢討嗎？檢討的實(shí)質(zhì)是什么？導(dǎo)入新課。
三、講授新課
1、小小分享會(huì)：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事時(shí)什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
2、提示：當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。
3、總結(jié)：反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們都進(jìn)行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就時(shí)在反思自己。
4、小小分享會(huì)：
�。�1）在平常的`生活中，你喜歡反思嗎？你會(huì)通過哪些方式進(jìn)行反思？
�。�2）你有過反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，經(jīng)歷了怎樣的思考？
5、反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。
6、我的反思小故事：說說我的反思經(jīng)歷。
7、思考：請(qǐng)你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？
8、總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。
9、聽他們說：
�。�1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也步會(huì)有多少改變，還有什么好想的？多累��！
�。�2）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開心。
10、小小辯論會(huì)：有人認(rèn)為要進(jìn)行反思，有人認(rèn)為不需要進(jìn)行反思，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說明你的理由。
11、提醒：如果反思的方向不正確、過度反思也會(huì)帶來一定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應(yīng)該在不斷反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而幫助自己進(jìn)行提高。
12、善于反思的人和不善于反思的人進(jìn)行對(duì)比：啟示我們要努力做一個(gè)善于反思的人。
13、試一試：做一個(gè)善于反思的人
回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面的問題。
在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么?
哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?
在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進(jìn)?
14、小小分享會(huì)：通過這次反思，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？
15、反思小搶答：通過剛才的反思，我們對(duì)反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知。那么，下面我們一起來搶答，看看你的答案是什么吧！
反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變___________
反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤，還有____________________
反思可能會(huì)帶來一些情緒的波動(dòng)，不過這不是沒有意義的_____
認(rèn)識(shí)反思是什么。
由學(xué)生的反思方式、反思經(jīng)歷來總結(jié)反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，并且能夠幫助我們進(jìn)行自我完善。
通過辯論，認(rèn)識(shí)反思的重要意義。
通過嘗試，了解反思是過去和未來的聯(lián)系，能夠幫助我們?cè)趯碜龅酶谩?/p>
課堂小結(jié)通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好�？偨Y(jié)提升
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