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大班《拜訪大樹(shù)》教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班《拜訪大樹(shù)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的大樹(shù)，了解大樹(shù)的基本特征和作用。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大樹(shù)的特征和作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)和感受。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、講述法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種大樹(shù)的圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)工具、手工材料等。
3. 與大樹(shù)相關(guān)的故事書(shū)。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示大樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)大樹(shù)？大樹(shù)是什么樣子的？
�。�2）引出主題：今天我們一起去拜訪大樹(shù)，了解大樹(shù)的秘密。
2. 認(rèn)識(shí)大樹(shù)
�。�1）觀察大樹(shù)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)的各個(gè)部分，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、花朵、果實(shí)等。
�。�2）討論大樹(shù)的特征：大樹(shù)有哪些顏色？形狀是怎樣的？葉子有什么特點(diǎn)？花朵和果實(shí)是什么樣子的？
�。�3）了解大樹(shù)的.作用：大樹(shù)可以為我們提供什么？（如氧氣、遮蔭、美化環(huán)境、提供食物等）
3. 故事分享
�。�1）教師講述與大樹(shù)相關(guān)的故事，如《小熊和大樹(shù)》《愛(ài)心樹(shù)》等。
（2）引導(dǎo)幼兒討論故事中的大樹(shù)給人們帶來(lái)了什么，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)大樹(shù)。
4. 藝術(shù)創(chuàng)作
�。�1）繪畫(huà)：讓幼兒用畫(huà)筆描繪自己心中的大樹(shù)。
�。�2）手工：利用樹(shù)葉、樹(shù)枝等材料制作手工作品。
5. 總結(jié)
�。�1）引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于大樹(shù)的知識(shí)。
（2）強(qiáng)調(diào)大樹(shù)對(duì)我們的重要性，鼓勵(lì)幼兒愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大樹(shù)。
六、教學(xué)延伸
1. 組織幼兒到戶(hù)外觀察大樹(shù)，進(jìn)一步了解大樹(shù)的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
2. 開(kāi)展“我和大樹(shù)做朋友”的活動(dòng)，讓幼兒給大樹(shù)澆水、施肥，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3. 在班級(jí)里設(shè)置“大樹(shù)角”，展示幼兒的繪畫(huà)和手工作品，以及關(guān)于大樹(shù)的資料。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 2
課程主題：
拜訪大樹(shù)——探索自然與生命的奧秘
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)環(huán)境。
激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索欲。
2. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)幼兒之間的友誼和協(xié)作能力。
3. 技能目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
戶(hù)外教學(xué)場(chǎng)地，選擇一棵具有代表性的大樹(shù)作為觀察對(duì)象。
測(cè)量工具（如卷尺、繩子等，確保安全使用）。
記錄本和彩筆，供幼兒記錄觀察結(jié)果。
相機(jī)或手機(jī)，用于拍攝大樹(shù)的照片，供后續(xù)討論使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題
教師以故事或謎語(yǔ)的形式，引出大樹(shù)的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些大樹(shù)？大樹(shù)有哪些特點(diǎn)？
二、實(shí)地觀察
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，找到事先選定的大樹(shù)，進(jìn)行實(shí)地觀察。
教師引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、果實(shí)等部分，并提問(wèn)：大樹(shù)的樹(shù)干是什么樣的？樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的？樹(shù)葉是什么形狀和顏色的？
三、探索發(fā)現(xiàn)
使用測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒測(cè)量大樹(shù)的高度、樹(shù)干的.周長(zhǎng)等，鼓勵(lì)幼兒記錄測(cè)量結(jié)果。
提問(wèn)：大樹(shù)的高度和我們的身高相比，誰(shuí)更高？樹(shù)干的周長(zhǎng)我們可以用什么來(lái)表示？
四、互動(dòng)討論
回到教室或陰涼處，教師展示拍攝的大樹(shù)照片，引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：大樹(shù)的生長(zhǎng)需要哪些條件？大樹(shù)對(duì)我們的生活有哪些幫助？
鼓勵(lì)幼兒用彩筆和記錄本，畫(huà)出自己心中的大樹(shù)，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
五、創(chuàng)意表達(dá)
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演大樹(shù)、小動(dòng)物等，通過(guò)表演的形式，表達(dá)大樹(shù)與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
邀請(qǐng)幼兒分享自己的表演感受，加深對(duì)大樹(shù)及其生態(tài)關(guān)系的理解。
六、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)大樹(shù)的重要性和保護(hù)自然環(huán)境的必要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹(shù)，繼續(xù)觀察和記錄大樹(shù)的生長(zhǎng)變化，并嘗試種植一棵小樹(shù)苗，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)討論，讓幼兒親身體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們對(duì)自然界的探索欲和好奇心。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師需關(guān)注每位幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能獲得成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)和延伸活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒親近自然，了解大樹(shù)的基本特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 選擇一棵具有代表性的大樹(shù)作為觀察對(duì)象。
2. 準(zhǔn)備畫(huà)筆和紙張，供幼兒繪畫(huà)使用。
3. 搜集關(guān)于大樹(shù)的科普知識(shí)，制作成簡(jiǎn)單易懂的圖片或故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師以輕松的語(yǔ)氣，講述一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的簡(jiǎn)短故事，如大樹(shù)如何為小動(dòng)物提供家園，如何凈化空氣等，激發(fā)幼兒的興趣。
二、實(shí)地觀察
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的大樹(shù)下，讓幼兒自由觀察。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉和果實(shí)等部分，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。
3. 教師耐心解答幼兒的問(wèn)題，同時(shí)介紹大樹(shù)的.名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境和作用等。
三、互動(dòng)討論
1. 回到教室后，教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谟^察大樹(shù)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受。
2. 鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大樹(shù)的特征，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、創(chuàng)意繪畫(huà)
1. 教師分發(fā)畫(huà)筆和紙張，讓幼兒畫(huà)出他們心目中的大樹(shù)。
2. 幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
五、總結(jié)
1. 教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)大樹(shù)的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后，向家人分享他們今天學(xué)到的關(guān)于大樹(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)延伸：
教師可以根據(jù)幼兒的興趣，組織后續(xù)的戶(hù)外活動(dòng)，如種植小樹(shù)苗，讓幼兒親身體驗(yàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)與好奇心，激發(fā)探索自然環(huán)境的興趣。
2. 認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)觀察大樹(shù)，了解大樹(shù)的基本特征和組成部分（如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)根等），以及大樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
3. 技能培養(yǎng)：提升幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 社會(huì)交往：鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全舒適的戶(hù)外環(huán)境，選擇幾棵具有代表性的大樹(shù)作為觀察對(duì)象。
觀察記錄表（可以是圖畫(huà)形式，適合幼兒操作）。
放大鏡、小鏟子（用于觀察樹(shù)根附近的小生物或土壤情況，需在大人監(jiān)督下使用）。
彩色筆、紙張，用于創(chuàng)作大樹(shù)的圖畫(huà)或記錄感受。
故事書(shū)《大樹(shù)的朋友》，用于活動(dòng)后分享，增強(qiáng)對(duì)大樹(shù)及其生態(tài)系統(tǒng)的理解。
活動(dòng)流程：
一、啟程前的小討論
引入話(huà)題：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小樹(shù)苗的成長(zhǎng)記”，引出大樹(shù)的主題。
討論預(yù)期：詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)大樹(shù)的印象，他們想知道大樹(shù)的哪些秘密，激發(fā)探索欲望。
二、拜訪大樹(shù)，親近自然
分組觀察：將幼兒分成小組，每組分配一位老師或助教陪同，確保安全。
細(xì)致觀察：引導(dǎo)幼兒使用放大鏡觀察樹(shù)葉的紋理、樹(shù)枝的形態(tài)、樹(shù)干上的.痕跡等，鼓勵(lì)他們用手輕輕觸摸感受。
尋找樹(shù)根：在成人指導(dǎo)下，用小鏟子輕輕撥開(kāi)土壤表層，觀察樹(shù)根的形狀和分布，解釋樹(shù)根對(duì)大樹(shù)的重要性。
記錄發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單符號(hào)在記錄表上記錄他們的觀察結(jié)果和感受。
三、分享與交流
小組匯報(bào)：每組選擇一個(gè)代表，用語(yǔ)言或圖畫(huà)向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)，其他幼兒可以提問(wèn)或補(bǔ)充。
情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒分享與大樹(shù)相處時(shí)的感受，比如是否感到平靜、快樂(lè)，或是對(duì)大樹(shù)的敬畏之情。
四、創(chuàng)意表達(dá)
繪制大樹(shù)：提供紙張和彩色筆，讓幼兒自由創(chuàng)作他們心中的大樹(shù)，可以是真實(shí)寫(xiě)照，也可以是想象中的大樹(shù)世界。
故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒圍繞大樹(shù)編一個(gè)小故事，可以是大樹(shù)的成長(zhǎng)故事，也可以是大樹(shù)與小動(dòng)物之間的趣事。
五、總結(jié)與延伸
回顧收獲：老師總結(jié)本次活動(dòng)的主要發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)大樹(shù)對(duì)環(huán)境和我們生活的重要性。
閱讀時(shí)間：分享故事書(shū)《大樹(shù)的朋友》，加深對(duì)大樹(shù)及其生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解。
家庭作業(yè)：邀請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹(shù)，繼續(xù)觀察并記錄，下次活動(dòng)時(shí)分享新發(fā)現(xiàn)。
注意事項(xiàng)：
確保整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全，特別是使用小鏟子時(shí)需成人監(jiān)督。
鼓勵(lì)每位幼兒參與，尊重他們的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的重要性，提醒幼兒不要傷害樹(shù)木和周?chē)男∩铩?/p>
通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒不僅能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心，為他們未來(lái)的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 5
一、活動(dòng)背景
大樹(shù)是大自然中的重要組成部分，它為我們提供了氧氣、陰涼和棲息之所。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)、作用以及保護(hù)樹(shù)木的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解樹(shù)木的基本特征及其在生態(tài)環(huán)境中的作用。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3. 動(dòng)手能力：通過(guò)觀察和實(shí)踐，提升幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具：大樹(shù)的圖片、樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程的.圖示、樹(shù)葉、樹(shù)枝標(biāo)本。
2. 材料：彩紙、剪刀、膠水、水彩畫(huà)筆，白紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入（情景導(dǎo)入）
教師講述一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的故事，故事中大樹(shù)幫助了小動(dòng)物，小朋友們和教師一起討論故事中的大樹(shù)給大家?guī)?lái)了什么樣的幫助。
2. 觀察與討論
展示大樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察不同種類(lèi)的大樹(shù)、樹(shù)葉和樹(shù)枝，詢(xún)問(wèn)他們見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)有哪些特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒思考：大樹(shù)對(duì)我們的生活有哪些影響？例如：提供氧氣、遮陰、棲息小鳥(niǎo)等。
3. 動(dòng)手實(shí)踐
分組讓幼兒收集周?chē)男?shù)葉和樹(shù)枝，教師指導(dǎo)他們制作樹(shù)葉畫(huà)或樹(shù)枝拼貼畫(huà)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己喜歡的樹(shù)木形象。
4. 小組分享
各組幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中觀察到的樹(shù)木特點(diǎn)，以及他們對(duì)樹(shù)的理解和感受。
5. 總結(jié)與延伸
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)樹(shù)木的重要性�？梢耘c幼兒共同制定一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的小計(jì)劃，例如：不折枝、節(jié)約用紙等。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與情況、討論表現(xiàn)和手工制作的創(chuàng)意，給予適當(dāng)?shù)姆答伵c鼓勵(lì)。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)，去公園或校園觀察實(shí)際的大樹(shù)，幫助他們更直觀地感受樹(shù)木的生長(zhǎng)和環(huán)境的美好。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到有趣的知識(shí)，還能培養(yǎng)起對(duì)自然的熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)。
大班《拜訪大樹(shù)》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解樹(shù)木的生長(zhǎng)和重要性。
2. 激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
3. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 大樹(shù)的圖片或視頻。
2. 相關(guān)自然知識(shí)小書(shū)籍。
3. 大樹(shù)的模型或樹(shù)葉的實(shí)物。
4. 繪畫(huà)工具（紙、畫(huà)筆、彩色鉛筆等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 教師與孩子們分享一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的小故事，引起孩子們的興趣。
2. 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？它們長(zhǎng)得怎么樣？讓孩子們積極參與討論。
二、觀察與探索
1. 帶領(lǐng)孩子們?cè)谛@內(nèi)或戶(hù)外觀察真實(shí)的大樹(shù)，注意樹(shù)的顏色、形狀和大小。
2. 讓孩子們用手觸摸樹(shù)的樹(shù)皮、葉子，感受自然的紋理和溫度。
3. 提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？樹(shù)有哪些不同的部分？這些部分有什么作用？
三、知識(shí)講解
1. 通過(guò)圖片或視頻，向孩子們介紹樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和樹(shù)木的生態(tài)系統(tǒng)。
2. 講解樹(shù)木在環(huán)境中的重要性，如提供氧氣、棲息地等。
3. 引導(dǎo)孩子討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)樹(shù)木和自然環(huán)境？
四、創(chuàng)意表達(dá)
1. 讓孩子們選擇一棵他們喜歡的樹(shù)，用畫(huà)筆描繪出它的`形象，可以是他們看到的真實(shí)樹(shù)，或是想象中的樹(shù)。
2. 鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?chuàng)作完成后分享自己的作品，并講講自己喜歡這棵樹(shù)的理由。
五、總結(jié)與延伸
1. 教師總結(jié)這次“拜訪大樹(shù)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
2. 通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子們制定一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的小計(jì)劃，比如在校園內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思，記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)、參與度和對(duì)知識(shí)的理解程度，以便為今后的教學(xué)提供參考。通過(guò)觀察和交流，評(píng)估孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并調(diào)整后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。
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