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初二語(yǔ)文《送東陽(yáng)馬生序》教案 送東陽(yáng)馬生序公開(kāi)課教案

時(shí)間:2023-06-05 11:40:25 教案 我要投稿
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初二語(yǔ)文《送東陽(yáng)馬生序》教案 送東陽(yáng)馬生序公開(kāi)課教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的初二語(yǔ)文《送東陽(yáng)馬生序》教案 送東陽(yáng)馬生序公開(kāi)課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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  一、簡(jiǎn)析教材:

  《送東陽(yáng)馬生序》是魯教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第五篇課文。本單元所選文章題材多樣,內(nèi)容豐富。或?qū)懢,或狀物,或詠史,或抒?xiě)人生志趣,或表現(xiàn)親朋情誼,無(wú)不浸透著作者對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻感悟和深入思考。而本文重在敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷,意在勉勵(lì)馬生專(zhuān)心學(xué)習(xí),刻苦攻讀,將來(lái)能有所成就。文章從容懇切,令人感動(dòng)。

  二、學(xué)情分析:

  本文較長(zhǎng),學(xué)生背誦起來(lái)難度較大,有些語(yǔ)句分析起來(lái)也較有難度,應(yīng)該提前布置學(xué)生加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)《新課標(biāo)》及本課內(nèi)容和本單元教學(xué)要求,制定如下教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力目標(biāo):

 。1)誦讀課文,掌握并積累一些文言虛詞和實(shí)詞,培養(yǎng)古文閱讀能力。

 。2)學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的對(duì)比手法及其表達(dá)效果。

  2、過(guò)程和方法:

  反復(fù)朗讀課文,在自主、合作、探究的過(guò)程中,領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  體會(huì)作者刻苦學(xué)習(xí)的精神,激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)的熱情。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  誦讀課文,掌握并積累一些文言虛詞和實(shí)詞,培養(yǎng)古文閱讀能力。

  學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的對(duì)比手法及其表達(dá)效果。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  理解作者如何用自身體會(huì)勉勵(lì)馬生作為教學(xué)難點(diǎn)。

  六、教法學(xué)法:朗讀、自主合作與探究

  七、教學(xué)安排:三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):能正確流暢地朗讀課文,理解文章大意;

  能準(zhǔn)確翻譯“求學(xué)經(jīng)歷”一層原文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、直入課題并板書(shū)課題與作者。

  二、簡(jiǎn)介作者與文體特點(diǎn)。

  1、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要交流預(yù)習(xí)所查閱的作家作品,教師適當(dāng)進(jìn)行訂正與補(bǔ)充。

  2、關(guān)于“序”

  古代“序”有兩種:一是介紹、評(píng)論文章的序;一是臨別贈(zèng)言的贈(zèng)序。本文屬于贈(zèng)序。

  《送東陽(yáng)馬生序》是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言。這是贈(zèng)序,有別于介紹評(píng)價(jià)的序。

  三、朗讀課文。

  1、教師范讀。請(qǐng)學(xué)生注意標(biāo)劃字音停頓。教師板書(shū)生字,讓學(xué)生注音書(shū)寫(xiě)。最后訂正。

 。1)字音:

  嗜(shì)學(xué)硯(yàn)逾(yú)約叱(chì)咄(duō)俟(sì)

  負(fù)篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皸(jūn)裂媵(yīng)人燁(yè)然持湯沃(wò)灌以衾(qīn)擁覆綺(qǐ)繡缊(yùn)袍敝衣

  多音字:容臭(xiù)既加冠(guān)僵勁(jìng)日再食(sì)

  通假字:四支僵勁支———肢“肢體”

  皆被綺繡被———披“穿”

 。2)停頓:

  如:以是∕人·多以書(shū)假余

  余∕因得·遍觀群書(shū)

  從·鄉(xiāng)之先達(dá)∕執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)

  以∕中有足樂(lè)者

  蓋∕余之勤與艱∕若此

  2、學(xué)生自由朗讀至少兩遍,要求讀得準(zhǔn)確流暢。

  3、指名朗讀。

  4、集體朗讀。

  四、默讀課文,根據(jù)書(shū)下注釋?zhuān)柰ù笠。三分鐘后?qǐng)學(xué)生舉手概括回答。

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