籃球教案模板（通用23篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的籃球教案模板，歡迎閱讀與收藏。
籃球教案 1
一、課的內(nèi)容：
1、原地運(yùn)球練習(xí)
2、游戲：運(yùn)球接力賽
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的'一些基本運(yùn)球技術(shù)。
2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。
三、準(zhǔn)備部分：
1、集合整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內(nèi)容
4、反應(yīng)游戲：
�。�1）走
�。�2）跑
（3）坐下
四、基本部分：
1、自由體會(huì)原地運(yùn)球動(dòng)作
方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會(huì)運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。
2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球
方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開(kāi)，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。
3、雙手體前交替運(yùn)球
方法：兩腳左右站立，兩手左右來(lái)回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。
4、游戲：運(yùn)球接力賽
方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽(tīng)到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過(guò)障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。
五、結(jié)束部分：
1、做放松操
2、歸納評(píng)價(jià)
3、整理器材
4、師生再見(jiàn)
籃球教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
改進(jìn)50米8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。
【過(guò)程與方法】
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。
【難點(diǎn)】
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
一、師生互相問(wèn)好
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
三、準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)熱身跑
(二)原地徒手操(4-8)
第一節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)
第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)
第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)
第五節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)
第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)
第七節(jié)壓腿
第八節(jié)原地活動(dòng)各關(guān)節(jié)
四、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：控制身體重心的`平衡和變化。
五、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作方法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：傳接的手法
六、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)(行進(jìn)間高、低運(yùn)球)
(一)教學(xué)任務(wù)：基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配
籃球教案 3
一、教學(xué)對(duì)象分析
隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模仿力強(qiáng)，興趣廣泛，并且每班都有體育骨干能力較強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：建立學(xué)生控球運(yùn)球雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。
2、技能目標(biāo)：初步掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考，合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課教學(xué)內(nèi)容：籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球，是籃球單元的`教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此，本課著重要解決行進(jìn)間變向—側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)過(guò)程分析
1、導(dǎo)入與熱身
籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替運(yùn)球、體側(cè)前后運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式，手近球的不同部分。通過(guò)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。
2、實(shí)踐與體驗(yàn)
學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，首先教師完整動(dòng)作示范，講解體前運(yùn)球和雙手胸前傳接球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并安排如下練習(xí)：
a、兩人一球體前運(yùn)球過(guò)人：教師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。
b、一人一球分解動(dòng)作：教師把完整動(dòng)作分解左、右手交替練習(xí)（弱勢(shì)手先行，弱勢(shì)手練習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)于強(qiáng)勢(shì)手），體驗(yàn)拍球不同部分，教師重點(diǎn)反復(fù)示范，學(xué)生熟悉練習(xí)。
c、行進(jìn)間雙手胸前傳接球
通過(guò)行進(jìn)間慢速練習(xí)到快速的練習(xí)，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到雙手傳接球的道理。通過(guò)教師設(shè)疑，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行討論、體驗(yàn)、練習(xí)，在體驗(yàn)過(guò)程中探究出正確動(dòng)作的方法。請(qǐng)不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。通過(guò)學(xué)生反復(fù)討論—體驗(yàn)—練習(xí)，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。
d、游戲教學(xué)練習(xí)
通過(guò)《小魚(yú)網(wǎng)》游戲教學(xué)的練習(xí)讓學(xué)生在娛樂(lè)中鍛煉身體動(dòng)作的靈敏性和靈活性。使學(xué)生體驗(yàn)到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。
3、調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)
a、男、女學(xué)生分別組成兩個(gè)圓周線上，踏著音樂(lè)節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。
b、學(xué)生談練習(xí)感想，教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。
五、教學(xué)困難分析
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，傳接球的快速性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對(duì)球的控制支配能力。
突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)分組教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)慢動(dòng)作練習(xí)，觀察同伴間動(dòng)作并加以分析技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)去模仿學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
籃球教案 4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)《課標(biāo)》的思想和理念。在發(fā)揮教師指導(dǎo)作用的同時(shí)，更加重視以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。一切活動(dòng)為了學(xué)生的發(fā)展。挖掘潛能，啟發(fā)思維、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。課中啟用語(yǔ)言激勵(lì)、導(dǎo)優(yōu)扶差，關(guān)注差異的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)集體精神、合作創(chuàng)新意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技能和體能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)具有極高的競(jìng)技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂(lè)和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，目的是以籃球?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過(guò)籃球活動(dòng)鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂(lè)和休閑的需要。持球交叉步突破是籃球運(yùn)動(dòng)重要的進(jìn)攻技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守的重要手段，同時(shí)發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。把其作為重要內(nèi)容對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象高一年的學(xué)生，喜歡合作探究和展示自己，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。、據(jù)了解該年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、認(rèn)知能力也較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對(duì)籃球有了一定的'基礎(chǔ)，希望在籃球知識(shí)技能方面得到全面提高。高一學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織能力、敢于挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)，也有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但依賴性強(qiáng)，缺乏合作精神等不良心理傾向。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們熟練掌握籃球的持球突破技術(shù)動(dòng)作，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)和團(tuán)隊(duì)合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出持球交叉步突破的動(dòng)作要領(lǐng)，能學(xué)會(huì)運(yùn)用交叉步突破的動(dòng)作方法和練習(xí)方法。
2、過(guò)程與方法：90%學(xué)生能夠完成蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、蹬地加速的技術(shù)動(dòng)作，60%左右的學(xué)生能掌握探肩與放推球、加速的時(shí)機(jī)。30%的學(xué)生能在實(shí)踐中初步運(yùn)用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)面上的品質(zhì)以及合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、蹬地運(yùn)球加速
難點(diǎn)：探肩與放推球時(shí)機(jī)的掌握。
六、教法與學(xué)法
教法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中采用了：講解示范法、集體學(xué)練法、分解練習(xí)、分組練習(xí)法。
學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在教學(xué)中采用，觀察法、嘗試法、問(wèn)題法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法等。激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極參與練習(xí)當(dāng)中。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
老師問(wèn)：籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上有幾種突破對(duì)手的方法？
學(xué)生很自信地答：通過(guò)運(yùn)球交叉步，假動(dòng)作等運(yùn)球方法突破對(duì)手。老師：那么持球突破需不需要一定的技術(shù)呢？
學(xué)生：需要。
老師：當(dāng)然，持球突破技術(shù)在籃球比賽中可以說(shuō)是非常重要的！
老師引出本節(jié)課的主題——《籃球基本技術(shù)—交叉步突破技術(shù)》。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師介紹投籃技術(shù)分析。
教學(xué)方法：教師講解示范進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生看、學(xué)、思考、互動(dòng)提問(wèn)，強(qiáng)調(diào)持球突破技術(shù)具有時(shí)間、空間、穩(wěn)定性三個(gè)條件。
2、從NBA比賽，教師引出現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)投籃的要求，指出當(dāng)前籃球技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)。從NBA球星邁克爾〃喬丹到勒布朗〃詹姆斯持球交叉步突破技術(shù)，教師利用NBA籃球比賽中球星所選擇的持球交叉步突破對(duì)手得分技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法：教師邊示范邊講解，學(xué)生看、學(xué)、思考、答疑；或教師示范學(xué)生判斷。
3、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的投籃方式。
�。�1）行進(jìn)間單手低手上籃；
�。�2）行進(jìn)間雙手低手上籃；
教學(xué)方法：每小組學(xué)生代表邊示范邊講解，學(xué)生看、學(xué)、思考；或教師示范學(xué)生判斷；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；采用鼓勵(lì)法、激勵(lì)法。
4、教師講解交叉步突破的技術(shù)要求、籃訓(xùn)練的要求等：如上籃近距離突破突出一個(gè)“快”字，重視突破后的行進(jìn)間的單手肩上投籃。
教學(xué)方法：教師采用創(chuàng)設(shè)情境法、暗示法、激勵(lì)法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究、創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境。
5、現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐
安排每個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生跟教師一起做有（無(wú)）球模擬練習(xí)、展示；最后教師糾錯(cuò)并予以評(píng)價(jià)，或者采取學(xué)生互相評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)，以積極性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
老師：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么了
學(xué)生：了解了籃球持球交叉步突破的基本技術(shù)。老師：想不想老師在體育課上傳授你們更多突破對(duì)手的方��？
學(xué)生：想！要！
最后在教師的表?yè)P(yáng)和掌聲中結(jié)束了本次課的教學(xué)。
十、課外作業(yè)
（1）請(qǐng)闡述持球交叉步突破技術(shù)動(dòng)作易犯的錯(cuò)誤有哪些？
�。�2）持球交叉步突破技術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)有哪些？
十二、教學(xué)反思
本次室外實(shí)踐課我為提供學(xué)生了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；利用NBA球星讓學(xué)生能夠更快地掌握本課的內(nèi)容；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的練習(xí)，學(xué)生的心被激活了，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)探索的精神，師生互動(dòng)不僅讓課堂富有生命力更可喜的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常明顯，在下課時(shí)學(xué)生意猶未盡。但在成功的背后也存在了不足之處：實(shí)踐課在時(shí)間上掌握得還不是很好，課堂中有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)的不夠積極，是什么原因呢？是不敢興趣呢？還是認(rèn)為沒(méi)必要學(xué)這些內(nèi)容？值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>
籃球教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。
【過(guò)程與方法】
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的.精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。
【難點(diǎn)】
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)
1.熱身游戲：不要讓他拍到你
【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生自由散開(kāi)，自己努力去拍擊他人，同時(shí)還要避免被其他人拍到。
2.復(fù)習(xí)棍棒操5～8節(jié)
3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.正、側(cè)壓腿。
(三)基本部分(28分鐘)
1.50米×8往返跑(16分鐘)
【動(dòng)作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn))，離終點(diǎn)約30～50米時(shí)，加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開(kāi)大步，奮力沖過(guò)終點(diǎn)線。
【教學(xué)步驟】
(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米～300米，體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。
(2)原地慢跑150～200米，體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸。
(3)小組討論，根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。
(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。
(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)
【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前，兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行，兩手用力要均勻，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
【教學(xué)步驟】
(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。
(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。
(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽，教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。
(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，評(píng)價(jià)比賽情況。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.游戲：大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃。
【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃，學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作，東搖西晃或用手拍打身體(4～6)。
2.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材：
秒表、田徑場(chǎng)。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
六、課后反思：
（略）
籃球教案 6
一、設(shè)計(jì)理念
本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以此來(lái)代替枯燥的基本動(dòng)作練習(xí)，滿足了不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，保護(hù)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能受益，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象學(xué)練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能，從而提高課堂的效果。
二、教材分析
籃球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)�；@球運(yùn)動(dòng)的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅，還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生良好的'體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對(duì)水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試籃球的玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng)，好奇肯學(xué)，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很
強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手法。
2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：控球能力。
六、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)過(guò)程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中
七、教學(xué)流程
課堂常規(guī)→自編籃球操→熟悉球性→原地運(yùn)球→花樣接力→放松與評(píng)價(jià)
籃球教案 7
一、教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉。籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，且便于普及，因而深受廣大青少年的喜愛(ài)。
本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù)，也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解動(dòng)作要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)提高投籃命中率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高，對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此對(duì)本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的`求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)很高。
雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù)，但掌握的技術(shù)動(dòng)作并不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)組織，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。
3、利用籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的身體控制能力，和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)行安全性教育。
4、通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)樹(shù)立對(duì)自己的信心。
5、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練，共同協(xié)作的能力。
四、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作
難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力
五、教學(xué)方法
本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生運(yùn)用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)小組內(nèi)部與小組之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識(shí)和能力，提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
1.整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。
2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。
3.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
二、游戲：滾球接力—全班分成四組，排頭一個(gè)人分別拿兩個(gè)球，從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場(chǎng)中線再滾回來(lái)，擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，直至結(jié)束。
（二）基本部分
一、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師提出問(wèn)題。
二、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示：每組選一名。
三、原地單手肩上投籃；動(dòng)作要領(lǐng)：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開(kāi)立，兩腿微屈，重心在兩腳間。右手五指自然分開(kāi)，以指根以上部位持球，手心空出，屈肘置球于右肩上，左手扶球左側(cè)。投籃時(shí)，兩腳蹬地、伸膝，右手隨勢(shì)向前上方伸直，接著手腕前屈，食指、中指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。球出手后，身體向上伸展，腳跟微提。
重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作
難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力
1.原地持球-舉球-投籃模仿
2.原地正面近距離投籃
3.有防守（消極或積極）的投籃練習(xí)。
四、投籃比賽：分成4組進(jìn)行比賽，每組排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)投籃，每投進(jìn)一球全隊(duì)所有同學(xué)大聲的報(bào)數(shù)，哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)的球數(shù)多為勝，輸?shù)年?duì)進(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
一、集合整隊(duì)
二、收拾器材
三、放松練習(xí)
四、講評(píng)下課
籃球教案 8
一、教材分析
本課的主教材《行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》是高中《體育與健康》籃球選修課程的內(nèi)容，根據(jù)《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)，以"健康第一"為指導(dǎo)思想，結(jié)合高一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)。由于學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)比較熟練，所以我采用學(xué)生的自主練習(xí)和教師引導(dǎo)"雙結(jié)合"的方法，使學(xué)生初步建立行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的感性認(rèn)識(shí)，并能初步掌握其方法，為今后更高一層的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象為高一的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，體育運(yùn)動(dòng)技能有差異，但是經(jīng)過(guò)初中的籃球教學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，并且身體素質(zhì)都較好，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。本課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及多種形式的練習(xí)方法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)行進(jìn)間體前變向運(yùn)球有正確的認(rèn)識(shí)，初步形成對(duì)技術(shù)的評(píng)價(jià)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，大部分學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間體前變向運(yùn)球技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力，吃苦耐勞的精神。
四、本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）、重點(diǎn)：手控制球的能力，腳步動(dòng)作的質(zhì)量。
�。�2）、難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合。
五、說(shuō)教法
本課所運(yùn)用的教法有：趣味導(dǎo)入法、講解示范法、對(duì)比練習(xí)法和游戲法。
運(yùn)用趣味導(dǎo)入法的目的在于通過(guò)趣味游戲，為學(xué)生創(chuàng)建有趣的學(xué)習(xí)氛圍奠定基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)講解示范法，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。
為關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，由于行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作各不相同，通過(guò)不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)、對(duì)比的對(duì)比練習(xí)法，獲得多種行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的技術(shù)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。
通過(guò)游戲法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅達(dá)到教學(xué)目的.，活躍課堂氛圍而且對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和技術(shù)水平有很大的幫助。
六、說(shuō)學(xué)法
1、參與小游戲"搶運(yùn)球"，激發(fā)本身對(duì)籃球的興趣，導(dǎo)入本課的內(nèi)容。
2、運(yùn)用提問(wèn)的方式，讓學(xué)生在思考、體會(huì)、練習(xí)中尋找答案。
3、聽(tīng)教師講解看教師示范，初步建立行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的動(dòng)作概念，提高學(xué)生注意力和思維能力。
4、分組練習(xí)，通過(guò)相互模仿、探討，初步掌握行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的技術(shù)。
5、運(yùn)用游戲運(yùn)球過(guò)障礙接力賽，鞏固和提高學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
體育委員整隊(duì)，隊(duì)形是四列橫隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求，在學(xué)生活動(dòng)中要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，精神飽滿地進(jìn)入課堂。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
此階段的內(nèi)容是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下沿籃球場(chǎng)做各種運(yùn)球練習(xí)。緊接著設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲——"搶運(yùn)球"，目的是為了營(yíng)造歡快的課堂氛圍，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中舒展身心，達(dá)到熱身效果。營(yíng)造快樂(lè)活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下展現(xiàn)自我，為達(dá)到良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┗静糠�
此階段是本課的主體部分，重在解決教師的"有效指導(dǎo)"與學(xué)生的"體驗(yàn)探究"、根據(jù)自發(fā)性原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，注重課的重難點(diǎn)，合理組織引導(dǎo)。本階段的教學(xué)過(guò)程如下：
提出問(wèn)題：
1、運(yùn)球遇到障礙時(shí)，如何改變方向？
2、變向后，如何快速推進(jìn)？
教師通過(guò)有效提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生在思考、練習(xí)、體會(huì)中尋找答案，這樣既提高了學(xué)生的辨析能力，還發(fā)展了學(xué)生的思維能力，也體現(xiàn)了新課改的理念。
在學(xué)生的思考和揣摩后教師進(jìn)行講解示范：教師講解示范行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，先完整示范再分解示范，使學(xué)生初步建立行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的動(dòng)作概念，促進(jìn)"教學(xué)相長(zhǎng)"、
教師講解示范完畢后學(xué)生進(jìn)入分組練習(xí)階段，分組練習(xí)階段教師設(shè)計(jì)了多種練習(xí)手段，設(shè)計(jì)意圖在于使練習(xí)模式多樣化，強(qiáng)化學(xué)生的方向感。全班學(xué)生分為八個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)小組設(shè)若干個(gè)障礙物，學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行模仿練習(xí)，根據(jù)本身的能力繞過(guò)障礙物。在練習(xí)時(shí)將障礙物當(dāng)作防守隊(duì)員，控制好球，在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中感受球在什么樣的情況下不容易失去。
通過(guò)對(duì)比練習(xí)法，學(xué)生自主模仿練習(xí)，相互交流，在分組練習(xí)中體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作的體育精神，并初步掌握行進(jìn)間體前變向運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作，注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
進(jìn)行運(yùn)球過(guò)障礙接力比賽。以組為單位，分為四組進(jìn)行，通過(guò)游戲增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性，鞏固行進(jìn)間體前變向運(yùn)球技術(shù)。
最后，一個(gè)小拓展練習(xí)，拼圖練習(xí)，在于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力以及相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
第四階段：身心放松階段
師生以輕柔的舞蹈進(jìn)行放松，然后在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)下，跟隨教師語(yǔ)言提示做意念放松，使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師安排學(xué)生收拾器材，下課。
各位評(píng)委，各位老師，我的說(shuō)課內(nèi)容完畢，謝謝大家！
籃球教案 9
一、 教材內(nèi)容：
籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球。
二、教材分析：
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的'基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)高中體育籃球說(shuō)課稿高中體育籃球說(shuō)課稿。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課班級(jí)是學(xué)校普通班級(jí)，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神
五、本課的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量高中體育籃球說(shuō)課稿教學(xué)反思。
雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。
難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。
雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
籃球教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的.協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球，籃子
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。
籃球教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用繪畫(huà)手段來(lái)表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂(lè)趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過(guò)程：
一、出示圖片，引出話題
1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰(shuí)？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で�，滾皮球，拋皮球等
3、教師小結(jié)：你們說(shuō)的.真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開(kāi)心。
二、幼兒操作
1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫(huà)下來(lái)？（想）
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
籃球教案 12
一、指導(dǎo)思想：
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂(lè)趣。
二、教材分析：
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容。籃球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的'行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
六、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
步法“一大、二小，三高跳”
難點(diǎn)：
1、三步的節(jié)奏
2、持球的時(shí)機(jī)
七、課前預(yù)計(jì)
全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。
籃球教案 13
一、設(shè)計(jì)思路
本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“體驗(yàn)—思考啟發(fā)—感悟”中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合做探究的能力。
二、教材分析
行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是籃球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，在籃球運(yùn)動(dòng)中，其方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它運(yùn)動(dòng)銜接、保護(hù)好球等特點(diǎn)，是比賽中最常用的運(yùn)球突破技術(shù)。通過(guò)該技術(shù)的練習(xí)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展靈敏性，同時(shí)還可以很好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。其教學(xué)重點(diǎn)為球的變向和腳的蹬跨動(dòng)作，教學(xué)難點(diǎn)為手、腳的協(xié)調(diào)配合。
三、學(xué)生分析
本課是借班上課，對(duì)學(xué)生的情況不大了解。學(xué)生具有一定的共性，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的了解，高一學(xué)生應(yīng)該具備了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力。其中男生的基礎(chǔ)水平高一些，掌握了一定的基本技術(shù)，他們喜歡參與比賽，但對(duì)基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣卻不高；女生的籃球基本技術(shù)水平相對(duì)較差，對(duì)基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也一般。所以在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為本課的一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的制定上面，男生與女生、基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)一定的.層次性。
四、教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始準(zhǔn)備部分：
充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，可以克服身體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，為后面的教學(xué)練習(xí)做好準(zhǔn)備；同時(shí)原地體前換手運(yùn)球練習(xí)和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，強(qiáng)調(diào)按拍球的部位及運(yùn)球的身體形態(tài)，為后面的行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球打下基礎(chǔ)，具有一定的針對(duì)性。
2、基本部分：
通過(guò)看海報(bào)、聊NBA激發(fā)學(xué)生興趣，從討論NBA明星的突破而導(dǎo)出本課的內(nèi)容：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，然后教師示范讓學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念。在后面的教學(xué)中讓學(xué)生回憶原地?fù)Q手運(yùn)球和繞場(chǎng)運(yùn)球練習(xí)及帶著問(wèn)題進(jìn)行原地1~2拍體前換手運(yùn)球上步練習(xí)、嘗試行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球練習(xí)、分組練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)、層層深入讓學(xué)生在“體驗(yàn)—思考啟發(fā)—感悟”中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合做探究的能力。
3、結(jié)束部分：
運(yùn)動(dòng)后舒展的拉伸運(yùn)動(dòng)和正確的氣息運(yùn)用可以使緊張的肌肉逐漸放松，過(guò)速的脈搏逐漸減慢恢復(fù)正常，興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。最后通過(guò)課堂小結(jié)和學(xué)生的自評(píng)互評(píng)進(jìn)一步提高其認(rèn)知水平。
籃球教案 14
一、目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極參與。
2.發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動(dòng)技能。
3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.籃球場(chǎng)地的準(zhǔn)備：將籃球場(chǎng)地標(biāo)出，確保場(chǎng)地的平整和安全，放置好籃球架和籃球。
2.幼兒的準(zhǔn)備：讓幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，并提醒他們攜帶好飲水。
3.教師的準(zhǔn)備：熟悉基本的籃球技巧和規(guī)則，準(zhǔn)備好相關(guān)的教材和道具，如籃球、小錐子等。
三、教學(xué)步驟：
1.活動(dòng)引入：
教師可以通過(guò)講述籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣。也可以播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒感受籃球的精彩和快樂(lè)。
2.體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)：
為了讓幼兒更好地體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)，教師可以先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如跑步、拉伸等。然后，教師介紹籃球的基本技巧，如持球、傳球、投籃等，并示范給幼兒觀看。
3.技巧訓(xùn)練：
根據(jù)幼兒的年齡和能力水平，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練活動(dòng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。例如，要求幼兒用兩只手連續(xù)傳球，或者用小錐子作為擋板，進(jìn)行投籃練習(xí)等。
4.小組對(duì)抗：
將幼兒分成小組，讓他們進(jìn)行籃球?qū)�。教師可以制定�?jiǎn)單的比賽規(guī)則，如每個(gè)小組一分鐘內(nèi)盡可能多地投進(jìn)籃筐，或者兩個(gè)小組交替?zhèn)髑虿⑦M(jìn)攻籃筐等。在比賽中，教師既可以幫助幼兒提高籃球技巧，也可以鼓勵(lì)他們展示團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
5.活動(dòng)總結(jié)：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)幼兒們?cè)诨@球活動(dòng)中取得的進(jìn)展和成績(jī)，并表?yè)P(yáng)他們的努力和參與。同時(shí)，也可以給予幼兒一些反饋和建議，幫助他們提高籃球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、教學(xué)評(píng)估：
教師可以通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、與他們的.交流以及他們?cè)谛〗M對(duì)抗中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況。此外，教師也可以與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中運(yùn)動(dòng)的情況，并讓家長(zhǎng)參與到評(píng)估中。
通過(guò)以上的教案，幼兒可以在參與籃球活動(dòng)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能，還可以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們將能夠更好地掌握籃球技巧，并打造出一個(gè)和諧、積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。
籃球教案 15
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球：原地運(yùn)球（復(fù)）；直線運(yùn)球（新授）
2、接力游戲
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。
2、技能目標(biāo)：
1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
�。�1）常規(guī)教育和動(dòng)員
�。�2）師生相互問(wèn)好
�。�3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)
�。�4）檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
（5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。
（6）熟悉球性1兩手彈撥球
拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1、精神飽滿
2、跑進(jìn)路線正確、清楚
3、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度
二、基礎(chǔ)部分：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
�。�1）原地起球
�。�2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）
�。�3）原地高、低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球。
�。�4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球
�。�1）聽(tīng)口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）
�。�2）看手勢(shì)直線運(yùn)球
（3）直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄈ┙恿\(yùn)球游戲：
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開(kāi)始，隊(duì)員依順序繞障礙物運(yùn)球，將球運(yùn)回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行，先者為勝。
2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則
3、督察、判定勝負(fù)。組織教法：
1、活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)
3、培養(yǎng)體育骨干
4、遵守規(guī)則、確保安全。
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。
2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)
3、歸還器材，宣布下課
籃球教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒能用正確的方法，初步學(xué)會(huì)拍打籃球。
2. 培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增加幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球人手一個(gè) 音樂(lè) 障礙物
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1. 熱身 音樂(lè)響起，帶領(lǐng)幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊(duì)做熱身操
二、基本部分
1. 自主探索籃球的多種玩法，
師：今天我們一起來(lái)玩兒籃球，你覺(jué)得籃球應(yīng)該怎么玩兒請(qǐng)你試一試。
2. 球性練習(xí)， 屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時(shí)候手腕和手的發(fā)力方法。
師：下面你們跟我做一個(gè)動(dòng)作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
總結(jié)，在撥球的過(guò)程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的`籃球變得越來(lái)越快
3. 原地拍球
師： 我們現(xiàn)在要來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請(qǐng)你自己試一試。
師：你們拍籃球的時(shí)候很容易拍著拍著就不動(dòng)了�；蛘吲闹闹@球就跑了�，F(xiàn)在我來(lái)教你們正確的拍籃球方法
(1)身體姿勢(shì)
(2)手臂動(dòng)作
(3)球的落點(diǎn)
師：那我們來(lái)挑戰(zhàn)一下拍一個(gè)停頓一下，拍兩下停頓一下。
4. 幼兒自主練習(xí)
師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習(xí)。來(lái)比賽一下 誰(shuí)可以用正確的姿勢(shì)拍籃球的次數(shù)最多。
5. 跟著音樂(lè)一起來(lái)練習(xí)。
師：在小朋友的努力練習(xí)下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢(shì)來(lái)拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)練習(xí)一下。
6. 障礙游戲《沖！》
師： 我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看兩隊(duì)哪個(gè)對(duì)的能力最強(qiáng)！
總結(jié)：經(jīng)過(guò)緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來(lái)越強(qiáng)。在以后你們一定能成為合格的小藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來(lái)放松一下。
活動(dòng)反思：
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒�，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成�；顒�(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3.讓孩子學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)-丑角的晨歌
2.大球若干，畫(huà)好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，我是小球員。
學(xué)做各種球員的`動(dòng)作，如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。
二、展開(kāi)
1.組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。
2.組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：
幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。
游戲開(kāi)始，兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。
兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的堆為勝利。
�。�2）組織幼兒分隊(duì)聯(lián)系，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；
到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
3.教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，如運(yùn)球方法、規(guī)則等。
4.組織進(jìn)行背夾球，頭夾球比賽。
三、結(jié)束
放松活動(dòng)，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
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一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的.興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，
場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。
五、教學(xué)程序
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
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一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：
發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節(jié)課的`重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
通過(guò)各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：
在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉。
場(chǎng)地器材：
一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
四、教學(xué)程序
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
籃球教案 20
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于展現(xiàn)自我的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生良好的'人際關(guān)系交往。
二、教材分析
籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，運(yùn)球是在比賽中組織進(jìn)攻的必要手段，原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，才能更好地掌握籃球這門(mén)技能，甚至為學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)提供了保障。
三、學(xué)情分析
根據(jù)高三學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的掌握技戰(zhàn)術(shù)的欲望，從而提高個(gè)人的技、戰(zhàn)術(shù)能力，相信學(xué)生會(huì)配合教師并能積極思索。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，充分展示自我的運(yùn)動(dòng)能力。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握正確的“行進(jìn)間運(yùn)球”的技術(shù)，并能運(yùn)用到以后的實(shí)戰(zhàn)中去。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生體會(huì)到玩的樂(lè)趣。五、教法與學(xué)法
圍繞本教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，從有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，盡可能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異角度出發(fā)。教學(xué)手段采用:啟發(fā)式、激勵(lì)式、評(píng)價(jià)式、探究式等方法，真正發(fā)揮學(xué)生是課堂主體，教師是課堂引導(dǎo)者作用，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):手型、按拍球的部位、力量
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制能力
七、教學(xué)程序
1、開(kāi)始熱身部分：
(1)課堂常規(guī)
�。�2）繞籃球場(chǎng)跑
�。�3）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下徒手操
2、學(xué)習(xí)提高部分：
�。�1）原地運(yùn)球練習(xí)
�。�2）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)
3、恢復(fù)整理部分：跟隨老師做放松拉伸活動(dòng)
八、負(fù)荷強(qiáng)度
練習(xí)密度：35%~40%
運(yùn)動(dòng)量：中等
預(yù)計(jì)心率：120~140次/分
九、安全防范
1、在玩游戲過(guò)程中，跑動(dòng)強(qiáng)度較大，注意同伴之間摔倒受傷。
2、行進(jìn)間運(yùn)球在追求速度的時(shí)候，也主要注意自身的安全。
十、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊；籃球26個(gè)；錐形桶14個(gè)；標(biāo)志物28個(gè)
籃球教案 21
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧；
2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)；
3. 提高學(xué)生的體能素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性；
4. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的介紹；
2. 籃球基本技巧的訓(xùn)練；
3. 籃球戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)；
4. 籃球比賽的組織和實(shí)施。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)：籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的介紹
1. 分組討論：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，分組討論并總結(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則。每個(gè)小組派代表發(fā)言并展示總結(jié)結(jié)果。
2. 教師補(bǔ)充：根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行必要的修正和補(bǔ)充。確保學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解準(zhǔn)確。
第二節(jié)：籃球基本技巧的訓(xùn)練
1. 熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行跑步、伸展等熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)備身體。
2. 帶球練習(xí)：教師示范并要求學(xué)生跟隨練習(xí)基本帶球動(dòng)作，如：變向運(yùn)球、直線運(yùn)球、交叉運(yùn)球等。
3. 投籃練習(xí)：教師示范并要求學(xué)生跟隨練習(xí)基本投籃姿勢(shì)和投籃技巧，如：立定投籃、跳投、上籃等。
4. 傳球練習(xí)：教師示范并要求學(xué)生跟隨練習(xí)基本傳球動(dòng)作和傳球技巧，如：胸前傳球、頭頂傳球、籃下傳球等。
5. 防守練習(xí)：教師示范并要求學(xué)生跟隨練習(xí)基本防守動(dòng)作和防守技巧，如：站位、腳步技巧、手的用力等。
6. 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)今天的技巧訓(xùn)練內(nèi)容。
第三節(jié)：籃球戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)
1. 球隊(duì)分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和場(chǎng)地情況，將學(xué)生分成適當(dāng)數(shù)量的籃球隊(duì)。
2. 球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練：教師向?qū)W生介紹常見(jiàn)的籃球戰(zhàn)術(shù)，如：快攻、制勝波、2-3防守等，并指導(dǎo)學(xué)生在小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐。
3. 球隊(duì)合作演練：教師給予指導(dǎo)，要求學(xué)生在小隊(duì)內(nèi)合作，互相協(xié)助，練習(xí)戰(zhàn)術(shù)，并以小隊(duì)為單位進(jìn)行比賽演練。
4. 戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)比賽：分組比賽，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)和技巧進(jìn)行比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。
第四節(jié)：籃球比賽的組織和實(shí)施
1. 比賽規(guī)則的說(shuō)明：教師向?qū)W生詳細(xì)介紹籃球比賽的規(guī)則和準(zhǔn)則。
2. 比賽分組：根據(jù)學(xué)生的籃球水平和身體素質(zhì)，將學(xué)生分為不同級(jí)別的隊(duì)伍。
3. 比賽準(zhǔn)備：分組組織隊(duì)伍，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，包括隊(duì)伍的整理和戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)。
4. 比賽實(shí)施：進(jìn)行正式比賽，并根據(jù)比賽情況做相應(yīng)調(diào)整和指導(dǎo)。
5. 比賽總結(jié)：比賽結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，討論比賽中出現(xiàn)的'問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)本次大班籃球活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生在了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、基本技巧的同時(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、激發(fā)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，通過(guò)比賽的組織和實(shí)施，學(xué)生也增強(qiáng)了競(jìng)技意識(shí)和身體素質(zhì)。教師還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，保證教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度。
籃球教案 22
一、設(shè)計(jì)思路
本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，力求教法生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單時(shí)效。
二、教材簡(jiǎn)析
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機(jī)，在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學(xué)生年齡小，自控能力差，集中注意力的時(shí)間相對(duì)有限。學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過(guò)小籃球，鍛煉中缺乏自我保護(hù)意識(shí)和方法，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí)，適合以原地的、簡(jiǎn)單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主，并配合大量的小籃球游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，在游戲化的學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立“我能行”的信心，以及了解自我保護(hù)的方法，逐步養(yǎng)成簡(jiǎn)單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。
四、學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì)：
小學(xué)生第一次運(yùn)球，往往用的是拍籃球的'方法，不能夠一次就完全掌握運(yùn)球的正確方法。本課為了教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)球方法，采用了兒歌的形式，把運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述，提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法，并通過(guò)不同形式的原地運(yùn)球、游戲等形式，鞏固運(yùn)球的動(dòng)作方法，以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):指方位傳，運(yùn)小籃球過(guò)線，通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運(yùn)球。
4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，講解示范小籃球運(yùn)球動(dòng)作。
6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動(dòng)作，互幫互助練習(xí)。
7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，注重個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試。
8、運(yùn)球比賽，使學(xué)生更好地熟悉球性，便于后續(xù)動(dòng)作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生初步掌握小籃球運(yùn)球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)做到公正公平。
3、游戲中能按照方法，遵守規(guī)則講誠(chéng)信的有序開(kāi)展比賽。
4、在課中能夠體驗(yàn)成功的快樂(lè)和鍛煉的快樂(lè)。
籃球教案 23
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運(yùn)球的技術(shù)原理。
2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點(diǎn)，有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)課堂練習(xí)，了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，注重遵守紀(jì)律，關(guān)心他人的美德教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
運(yùn)球手法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
運(yùn)球的落點(diǎn)控制及用力。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1.常規(guī)教育
師生相互問(wèn)好
宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)
檢查服裝
效果目標(biāo)：收心熱身，愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標(biāo)：熱身
3.球操
1球繞環(huán)
2胯下“8”字繞環(huán)
3向上拋球，并擊掌，看誰(shuí)次數(shù)多
4手指撥球練習(xí)：左右手撥球，單手肩上撥球。
效果目標(biāo)：熟悉球性，建立對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣
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1.籃球運(yùn)球：
動(dòng)作要領(lǐng)：
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運(yùn)球時(shí)只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會(huì)控制籃球彈起的高度和速度，練習(xí)時(shí)，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會(huì)移動(dòng)中運(yùn)球，同時(shí)不斷換手及改變方向。
當(dāng)從站立姿勢(shì)開(kāi)始運(yùn)球時(shí)，中樞腳離地前必須使球先落地，運(yùn)球時(shí)用手指感覺(jué)球。盡量避免掌心觸球。
手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
當(dāng)球彈起，張開(kāi)手指以感覺(jué)來(lái)球。開(kāi)始時(shí)應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球，這樣可以熟悉球感。
練習(xí)方法：
原地高低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球（改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制能力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球，用手指、手腕控球）
原地左右手體前換手練習(xí)（解決體前換手運(yùn)球手的`正確擊拍球的部位）
體前換手運(yùn)球的基本的分解練習(xí)：徒手練習(xí)、持球練習(xí)
教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤
效果目標(biāo)：
學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開(kāi)，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.行進(jìn)間體前運(yùn)球
動(dòng)作要領(lǐng)：
正確的身體姿勢(shì)
良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣
練習(xí)方法：
繞場(chǎng)運(yùn)球
對(duì)角線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位
難點(diǎn)：能控制球
口訣：按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。
效果目標(biāo)：
體會(huì)球的反彈規(guī)律，體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位，解放目光。
體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)中運(yùn)球。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
在本節(jié)課的教學(xué)中，協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動(dòng)作，此時(shí)教師要及時(shí)鼓勵(lì)并適當(dāng)降低練習(xí)難度，提高學(xué)生的積極性。
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