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幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解千姿百態(tài)樹(shù)的外形特點(diǎn)。
2、能用肢體表現(xiàn)不同樹(shù)的形態(tài)。
3、能合作創(chuàng)造樹(shù)的不同造型，感受合作的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解不同姿態(tài)樹(shù)的外形特點(diǎn)，能用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。
能合作創(chuàng)造不同姿態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)不同姿態(tài)的樹(shù)有一定認(rèn)識(shí)。
材料：不同姿態(tài)樹(shù)的圖片，不同雨聲的音樂(lè)，樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原來(lái)是它們找不到媽媽了。教師出示樹(shù)葉問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？大樹(shù)
二、感知不同樹(shù)的外形特點(diǎn)
1、幼兒自由討論樹(shù)的形狀，然后請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并嘗試用肢體表示出來(lái)，觀察幼兒模仿的樹(shù)的形狀。
2、小朋友做的都很好，原來(lái)樹(shù)有這么多不同的形狀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)看看樹(shù)除了你們做的這些形狀還有其他的樣形狀嗎？播放圖片幼兒欣賞。
3、我們今天看到了這么多形狀的樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒想象我們每個(gè)人都是一顆樹(shù)，你希望自己長(zhǎng)什么樣子，并用肢體表現(xiàn)出來(lái)。我們現(xiàn)在是千姿百態(tài)的小樹(shù)林，吸收充足的`陽(yáng)光和雨水慢慢的一天一天長(zhǎng)大。播放下雨的聲音，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)大樹(shù)在不同狀態(tài)下的姿態(tài)。如：被風(fēng)吹、被雨淋時(shí)樹(shù)都有什么不一樣。
三、合作創(chuàng)造樹(shù)的不同造型
1、教師模仿大風(fēng)的聲音，將一顆小樹(shù)吹倒。怎么會(huì)這樣？幼兒討論，原來(lái)是這棵樹(shù)太小、太細(xì)了。那你們有什么好的辦法讓風(fēng)吹不倒嗎？幼兒討論。
師幼總結(jié)：讓小樹(shù)變粗一點(diǎn)就不怕大風(fēng)了，請(qǐng)幾名幼兒合作變成一顆大樹(shù)，教師再次模仿大風(fēng)吹的聲音，讓幼兒感知粗壯的大樹(shù)不怕大風(fēng)吹，從而感受團(tuán)結(jié)的力量。
2、分組活動(dòng)，每個(gè)小組幼兒發(fā)揮想象合作表現(xiàn)一些樹(shù)的造型，教師播放雷雨的聲音，幼兒用肢體表現(xiàn)大樹(shù)在狂風(fēng)暴雨中的姿態(tài)，慢慢地風(fēng)停了，雨也停了，一切又都平靜了下來(lái)。
活動(dòng)延伸
我們今天認(rèn)識(shí)了很多形狀不同的樹(shù)，那我們下午在跟爸爸媽媽一起回家時(shí)，看看我們的身邊還有什么形狀的樹(shù)，回家后跟爸爸媽媽一起用身體來(lái)做一做。
活動(dòng)反思
樹(shù)在我們的身邊是很常見(jiàn)植物，對(duì)于每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)都非常的熟悉，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒平時(shí)對(duì)大樹(shù)的觀察以及播放一些圖片，讓幼兒對(duì)大樹(shù)的形狀有更多的了解，從而用身體進(jìn)行模仿樹(shù)的不同姿態(tài)，活動(dòng)中穿插風(fēng)雨聲，讓幼兒通過(guò)模擬感知合作、團(tuán)結(jié)的力量。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，首先在準(zhǔn)備方面考慮的不是很周到，在課前檢查時(shí)只檢查了圖片是否能放出來(lái)，忽略了下一步的操作，導(dǎo)致圖片在活動(dòng)中沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果；健康主要是以幼兒為主體，教師起一個(gè)引導(dǎo)的作用，我在活動(dòng)中只注重了怎樣教，講的太多，而讓幼兒肢體表現(xiàn)的有點(diǎn)少，在本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)到。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)主題活動(dòng)有了一個(gè)初步的理解，教學(xué)活動(dòng)中的五大領(lǐng)域是相互聯(lián)系但又有著各自的領(lǐng)域，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將自己這次所學(xué)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用語(yǔ)言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹(shù)。
2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹(shù)的群體造型。
3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受各種樹(shù)的姿態(tài)
1、提問(wèn)：我們的周?chē)性S多的樹(shù)，你看到過(guò)什么樣的樹(shù)？
2、幼兒自由回答。
3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹(shù)
4、教師小結(jié)
二、探索、創(chuàng)造各種樹(shù)的造型
1、單人用肢體表現(xiàn)樹(shù)的'姿態(tài)（播放音樂(lè)）。
2、雙人用肢體表現(xiàn)樹(shù)的姿態(tài)（播放音樂(lè)）。
3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹(shù)的姿態(tài)（播放音樂(lè)）。
4、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)。
三、活動(dòng)延伸：幼兒集體合作美麗的樹(shù)林。
幼兒塑造樹(shù)林，教師配以音樂(lè)，用豐富的語(yǔ)言表述幼兒即時(shí)表現(xiàn)的動(dòng)作。
幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：感受樹(shù)木的千姿白態(tài)。學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。
2.過(guò)程與方法：在欣賞與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)情感。在臨摹與體驗(yàn)中，了解樹(shù)與樹(shù)林的畫(huà)法。自主學(xué)習(xí)、構(gòu)思、大膽表現(xiàn)。
3.情感：喜歡畫(huà)樹(shù)：激發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。
教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)意運(yùn)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)有特色的樹(shù)或樹(shù)林。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出你知道的中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的方法嗎？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：用中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的方法畫(huà)出千姿百態(tài)的樹(shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你用臨摹的方法畫(huà)出千姿百態(tài)的樹(shù)。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的大師的作品。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？
3.小組活動(dòng)：討論說(shuō)一說(shuō)理解大師們的作品？你能教師教你方法？畫(huà)出一幅千姿百態(tài)的樹(shù)。
4.教師演示方法：①枝干的畫(huà)法——先畫(huà)前面，再畫(huà)后面，注意粗細(xì)變化。樹(shù)干、長(zhǎng)枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用濃墨，后面用淡墨。②點(diǎn)葉——要根據(jù)葉形象用筆。如畫(huà)針、竹葉時(shí)，可以用尖筆，中峰畫(huà)：用梅花點(diǎn)、胡椒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，可用禿筆：畫(huà)闊葉時(shí)，用側(cè)峰、破筆點(diǎn)去畫(huà)。關(guān)鍵是要注意樹(shù)葉的排列參差錯(cuò)落，有梳有密，點(diǎn)葉的墨色要注意濃、淡、干、濕的變化。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)有特色的樹(shù)或樹(shù)林。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
第二課時(shí)
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片
1.復(fù)習(xí)筆墨技法。學(xué)生練習(xí)：點(diǎn)、染、勾、檫的技法：濃、淡、干、濕、焦等墨色。
2.能用語(yǔ)言描述樹(shù)木的千姿百態(tài)，能用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)
(四) 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的`過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
2.作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能用寫(xiě)意畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)林的變化、快樂(lè)的場(chǎng)景及色彩的特征。
2.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
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