一年級(jí)蘇教版語文上冊(cè)教案樣本
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)蘇教版語文上冊(cè)教案樣本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每�，更是因�(yàn)樗慌潞洹?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀背課文和識(shí)字寫字
養(yǎng)成教育目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《看菊花》，書寫部分生字。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.今天我們來欣賞一種花，什么花呢?小朋友們先來猜一個(gè)謎語。
瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰(zhàn)嚴(yán)霜，秋風(fēng)一起撲鼻香。
誰猜l：l：i出來了?(指名回答。板書：菊花。指名讀。齊讀。)
2.(出示書上的第一幅I圖。)今天我們要跟隨小作者和她的爸爸媽媽去公園看菊花。(在菊花前面補(bǔ)寫：看。)(出示卡片：公園。)
指名讀：看菊花、公園。
3.看圖學(xué)習(xí)部分生字詞。
(1)公園里的菊花好看嗎?(出示書上的第二、三幅圖。)能看著圖把眼前看到的菊花說一說嗎?(隨機(jī)在相應(yīng)的顏色處貼生字卡片：黃的，白的，淡綠的，紫紅的。)
①小朋友們，瞧，這些菊花的顏色真漂亮。能看著圖把這些表示顏色的詞讀準(zhǔn)確嗎?注意讀好輕聲。(學(xué)生練讀。)
②指名讀。開火車讀。齊讀。(教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。)
(2)這兒的菊花真多，聚在一起，真是一個(gè)菊花的世界。小朋友們，你們能看著圖，讀好這三個(gè)詞嗎?(隨機(jī)貼出生字卡片：一朵朵一叢叢一片片。)
4.公園里的菊花不光顏色美，而且花兒多得簡(jiǎn)直成，孺了花的世界，小作有化宿綱化者把他看花的經(jīng)過全寫了下來。你們能借助拼音把字音讀準(zhǔn)確、把課文讀通嗎?
二、整體感知。
1.學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。
2.檢查自讀情況。
第一組：第一自然段。
(1)什么時(shí)候，誰帶小作者去看菊花的?(教師邊說邊在“看菊花”前畫上)
(2)指名回答。
(3)學(xué)生再練讀。指名讀。(教師指導(dǎo)學(xué)生讀好爸、媽這兩個(gè)字輕聲。)
第二組：話許多一點(diǎn)兒也不怕冷開放。
(1)在公園里，小作者聽了爸爸的話。(出示卡片：話。)了解到許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，(出示片卡：他們正迎著卡片：許多。)可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，(出示片卡：一點(diǎn)兒也不怕。)。深秋的寒風(fēng)開放呢。(出示卡片：開放。)你能讀準(zhǔn)這些字的音嗎?(學(xué)生練習(xí)。指名讀。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。)(教會(huì)學(xué)生斷長句)
(出示句子：天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。)學(xué)生練讀。指名讀。男生讀女生讀。(教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。)這些菊花迎著深秋的.寒風(fēng)開得那么旺盛，那么人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。(出示卡片：舍不得離去。)
(2)學(xué)生練讀。(教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。)齊讀。
(3)含有這些生字詞的句子會(huì)讀嗎?(出示句：大家都很喜愛它。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)
學(xué)生練讀。指名讀。男生讀。女生讀。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)
3.整篇文章能讀通、讀順嗎?(學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)時(shí)可分自然段朗讀。)
三、教學(xué)生字“公、開、放、不”。
1.(出示卡片。)分析字形，指導(dǎo)書寫。
(1)自學(xué)書上第二題。(練習(xí)書空。指名練習(xí)。)
(2)提示注意點(diǎn)。
開：撇為豎撇。
放：左右相等。
2.學(xué)生描紅，仿影。
板書設(shè)計(jì)：看菊花
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《看菊花》
教學(xué)過程：
一、揭示課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看菊花》。
二、精讀課文。
1.精讀第一自然段。(出示第一幅圖。)
(1)能去公園看菊花，該有多么的高興。如果你就是那個(gè)小姑娘，你會(huì)怎么說?怎么做?(學(xué)生表述，教師點(diǎn)評(píng)。)
(2)(出示句子：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。)就用你們剛才說話時(shí)神情、語氣來讀好這句話。(學(xué)生練習(xí)。指名讀。齊讀。教師點(diǎn)評(píng)。)
2.精讀第二自然段。(出示第二、三幅圖。)
(1)為什么小作者覺得公園里的菊花好看極了?請(qǐng)小朋友們反復(fù)朗讀第二自然段，再看看圖，然后思考這個(gè)問題。
(2)學(xué)生自讀，教師巡視檢查。
(3)為什么小作者覺得公園里的菊花好看極了?你們能看著圖說一說嗎?(指回答。)
(4)在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上隨機(jī)出示卡片或句子。
�、冱S的，白的，淡綠的，紫紅的……小朋友們細(xì)細(xì)地讀，看誰能讀出菊花顏色的多。(范讀。自讀。指名讀。)
�、谝欢涠湟粎矃惨黄x好這三個(gè)詞，讓人感覺菊花一朵又一朵聚在一起，簡(jiǎn)直成了菊花的世界。(范詵練讀。指名讀。適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。)它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。這句話說明了什么?(菊花不怕寒冷。)讀好這句話。
�、廴藗冞吙催呑撸呑哌吙�，舍不得離去。(句子帶拼音。)誰能通過讀，讓大家感受到人們不忍離去的心情?(自讀。指名讀。教師點(diǎn)評(píng)。)
�、墁F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著圖，介紹公園里的菊花，好嗎?
�、菥栈ê每礃O了，聽爸爸說菊花，使“我”覺得菊花更好看了。這是為什么呢?
3.精讀第三自然段。
(1)自讀第三自然段，思考上面的問題。
(2)為什么“我”會(huì)覺得菊花更好看了?(指名回答。)
(3)誰能讀出爸爸親切的語氣?(指名讀。)
三、教學(xué)生字“許、點(diǎn)、也、聽”。
1.(出示生字卡片。)分析字形，指導(dǎo)書寫。
2.自學(xué)書上第二題。(練習(xí)書空。指名練習(xí)。)
3.注意要點(diǎn)。
許：左窄右寬，橫折提，第五筆橫略長。(學(xué)習(xí)新筆畫：橫折提。)
點(diǎn)：四點(diǎn)的一點(diǎn)往左，三點(diǎn)往右。
也：第一筆橫折鉤要稍稍抬起。
【一年級(jí)語文上冊(cè)教案樣本】相關(guān)文章：
人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本04-03
一年級(jí)語文上冊(cè)語文教案01-17
一年級(jí)語文上冊(cè)教案09-02
一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案07-30
一年級(jí)上冊(cè)語文教案10-14
人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案10-15
蘇教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案06-25