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小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《輕輕》
身為一名人民老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《輕輕》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《輕輕》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：ppt、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一故事導(dǎo)入
1、講故事
師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽(tīng)一聽(tīng)這天早晨，他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽(tīng)故事《媽媽起床了》 (重點(diǎn)突出動(dòng)作“輕輕”的夸張)
師：媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師：媽媽是怎么做的呢?;教師引導(dǎo)：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢?請(qǐng)你再仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)明白了。
3、再次欣賞故事：媽媽起床了
一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我，爸爸為什么還在睡覺(jué)?(原來(lái)爸爸剛下班回來(lái)。)
師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結(jié)：原來(lái)媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。
二出示圖片，理解兒歌內(nèi)容
1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會(huì)影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說(shuō)出輕輕地事情，老師呈現(xiàn)圖片。
幼：說(shuō)話要輕輕的;開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的;走路要輕輕的;看書(shū)是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據(jù)圖片，念兒歌。
4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來(lái)提醒大家，讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo)，告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時(shí)輕輕禮貌做人。
三、找標(biāo)記
師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附：兒歌輕輕
起床要輕輕，
走路要輕輕，
說(shuō)話要輕輕，
開(kāi)門(mén)要輕輕，
搬桌椅也要輕輕。
做個(gè)輕輕的好寶寶，
文明禮貌人人夸。
活動(dòng)反思：
這樣的`活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧。
小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《輕輕》 2
設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，小朋友上下樓梯。開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)總是發(fā)出很響的聲音，在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話……而《輕輕……》這首兒歌形象生動(dòng)，郎朗上口，幼兒容易接受，富有很強(qiáng)的教育性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關(guān)心別人。
3、學(xué)習(xí)漢字“怕”。詞“輕輕”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解兒歌內(nèi)容，幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關(guān)心別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔。小豬。小貓。云兒。風(fēng)兒。雨兒。鳥(niǎo)兒。小朋友等頭飾。
2、有關(guān)兒歌內(nèi)容的圖畫(huà)5幅。
3、詞卡“輕輕”。字卡“怕”。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境表演【小兔過(guò)生日】。
1、請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物：小兔。小豬。小貓進(jìn)行表演。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）小豬來(lái)了，小兔為什不開(kāi)門(mén)？
�。�2）小貓來(lái)了，小兔為什么開(kāi)門(mén)？
3、教師小結(jié)：小豬敲門(mén)。說(shuō)話聲音大，沒(méi)禮貌，小兔不喜歡；小貓敲門(mén)。說(shuō)話聲音輕輕的，有禮貌，小兔喜歡。由此引出課題《輕輕……》。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌。
2、通過(guò)提問(wèn)，同時(shí)出示圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）云兒為什么要輕輕？
�。�2）風(fēng)兒為什么要輕輕？
�。�3）雨兒為什么要輕輕？
�。�4）鳥(niǎo)兒為什么要輕輕？
�。�5）我為什么要輕輕？
3、邊看圖邊完整地念兒歌。
4、出示整首兒歌板書(shū)后念兒歌。
5、邊念兒歌邊給兒歌配上自己喜歡的`動(dòng)作。
三、情境表演。
請(qǐng)5個(gè)小朋友扮演云兒。風(fēng)兒。雨兒。鳥(niǎo)兒。我，表演的小朋友邊做動(dòng)作邊朗讀自己扮演角色的兒歌。
四、結(jié)束部分。
1、在日常生活中，我們小朋友有時(shí)候做事情也要輕輕的，不要影響別人，例如：上下樓梯。開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)……
2、以到室外做游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、這首兒歌形象生動(dòng)。朗朗上口，幼兒容易理解，符合幼兒年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察圖片。提出問(wèn)題。情景表演等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，整節(jié)課做到動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3、在觀察圖片的環(huán)節(jié)中，教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以至于影響了情景表演這個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在今后的教學(xué)中，教師在語(yǔ)言表達(dá)方面要多加強(qiáng)。
小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《輕輕》 3
設(shè)計(jì)意圖：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的形成和變化。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓�，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上，一邊念兒歌《冬天到》 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的`飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說(shuō)風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來(lái)了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
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