四年級(jí)數(shù)學(xué)課件教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)課件教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)自然數(shù)的6種含義。
3、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自然數(shù)，及自然數(shù)的一些含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)自然數(shù)的6種含義。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
看圖編題。
出示圖片、學(xué)生編題
小結(jié)：自然數(shù)0、1、2、3、4、5等，可以表示物體的個(gè)數(shù)。
二、揭示課題
認(rèn)識(shí)自然
三、新課探索
�。ㄒ唬┨骄恳唬鹤匀粩�(shù)
1、數(shù)蘋果，看個(gè)數(shù)。
�。�1）出示：1個(gè)蘋果。
提問(wèn)：現(xiàn)在你看到了什么？
回答：1個(gè)蘋果。
�。ò鍟�1）
�。�2）逐步的一個(gè)一個(gè)添加蘋果。
提問(wèn)：現(xiàn)在有多少只蘋果？
根據(jù)學(xué)生的回答板書成：1、2、3、4、5？？
提問(wèn)：這里的1、2、3、4、5？？表示什么？
回答：蘋果的個(gè)數(shù)。
�。ò鍟罕硎緜�(gè)數(shù)）
2、找名次，看序數(shù)。
（1）出示：劉翔110米欄比賽后的'領(lǐng)獎(jiǎng)的情景
提問(wèn)：誰(shuí)得了冠軍？冠軍還可以怎么表示呢？
回答：第1名。
�。ò鍟�1）
提問(wèn)：那亞軍和季軍又可以怎樣表示？
�。ò鍟�2、3）
�。�2）提問(wèn)：這里的1、2、3表示什么？
回答：表示比賽的名次。
小結(jié)：比賽的名次是一種有序的排列。1、2、3也可以表示這樣的序數(shù)
板書：表示序數(shù)
3、小結(jié)：像1、2、3？？這些用來(lái)表示計(jì)數(shù)編序的數(shù)在生活中隨處可見，它們被稱為自然數(shù)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)深入地了解自然數(shù)。
�。ǔ鍪菊n題：自然數(shù)）
4、認(rèn)識(shí)自然數(shù)。
�。�1）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看你在平時(shí)生活中的哪些情況下可以用自然數(shù)表示？
（2）學(xué)生舉例回答
�。�3）小結(jié)：所以用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫做自然數(shù)。
�。ǘ┨骄慷鹤匀粩�(shù)所表示的6種含義
1、自學(xué)。
2、交流反饋。
學(xué)生逐步歸納自然數(shù)的6種含義。
3、小結(jié)。
�、俦硎拘驍�(shù)——如第3個(gè)。
②表示個(gè)數(shù)——如3個(gè)。
�、郾硎敬a——如：郵政編碼中的3，3號(hào)運(yùn)動(dòng)員等。
④表示量數(shù)——如：“多長(zhǎng)？多大？多重？”。
⑤表示計(jì)算結(jié)果——如：2+1=3。
�、薇硎局貜�(fù)計(jì)算的次數(shù)——如：2重復(fù)加3次：2+2+2=3×2=6 2重復(fù)乘3次：2×2×2=23=8
�。ㄈ┨骄咳骸�0”的認(rèn)識(shí)
1、提問(wèn)：“0”是自然數(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（1）學(xué)生介紹說(shuō)理。
�。�2）小結(jié)：從歷看，國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界對(duì)于0是不是自然數(shù)歷來(lái)有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為0是自然數(shù)，另一種認(rèn)為0不是自然數(shù)。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)教材一直規(guī)定自然數(shù)不包括0。目前，國(guó)外的數(shù)學(xué)界大部分都規(guī)定0是自然數(shù)。為了方便于國(guó)際交流，1993年頒布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3100—3102—93）《量和單位》（11—2、9）第311頁(yè)，規(guī)定自然數(shù)包括0。所以在近幾年進(jìn)行的中小學(xué)數(shù)學(xué)教材修訂中，教材研究編寫人員根據(jù)上述國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。即一個(gè)物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。
（3）自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)0、1、2、3、4、5、6叫自然數(shù)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是大于等于零的整數(shù)。
�。�4）板書：0是自然數(shù)。
2、提問(wèn)：有比“0”更小的自然數(shù)嗎？
�。�1）回答：“0”是最小的自然數(shù)。
�。�2）提問(wèn)：的自然數(shù)會(huì)是幾？
（3）回答：沒有的自然數(shù)。
�。�4）板書：最小的自然數(shù)是0，沒有的自然數(shù)。
3、小結(jié)。
0是自然數(shù)中最小的一個(gè)。0加1得1，1加1得2，2加1得3，這樣繼續(xù)下去可以得到任意一個(gè)自然數(shù)。而從自然數(shù)的排列順序可知，后面一個(gè)自然數(shù)比前面一個(gè)自然數(shù)多1。因此，任何一個(gè)自然數(shù)都是由若干個(gè)1合并而成，所以1是自然數(shù)的單位。0可以看成是由0個(gè)1組成的自然數(shù)。自然數(shù)由0開始，一個(gè)接一個(gè)，組成一個(gè)無(wú)窮集合。如果把任意一個(gè)自然數(shù)用字母n表示，那接在這個(gè)自然數(shù)后面的一個(gè)自然數(shù)可以表示成“n+1”。
板書：每個(gè)自然數(shù)都只有一個(gè)自然數(shù)接在它的后面。自然數(shù)n的后一個(gè)自然數(shù)是“n+1”。
四、課內(nèi)練習(xí)
1、找出下面哪些是自然數(shù)。
18 100、01 0 10000000 —9
2、判斷。
�。�1）從1開始的表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)。（）
�。�2）大于或等于0的整數(shù)都是自然數(shù)。（）
�。�3）沒有的自然數(shù)，也沒有最小的自然數(shù)。（）
�。�4）接在自然數(shù)18后面的自然數(shù)只有1個(gè)。（）
�。�5）在4、2和8、5之間有4個(gè)數(shù)。（）
3、有三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，中間的一個(gè)數(shù)可以表示為（a —1），那么另外兩個(gè)自然數(shù)可以表示為（）和（）。
五、本課小結(jié)
提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)自然數(shù)有哪些深入地了解呢？
1、0是自然數(shù)。
2、每個(gè)自然數(shù)都只有一個(gè)自然數(shù)接在它的后面。自然數(shù)n的后一個(gè)自然數(shù)是“n+1”。
3、最小的自然數(shù)是0，沒有的自然數(shù)。
六、課后作業(yè)
找找身邊的自然數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它所表示的含義。
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