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小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)。
2、能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)"謝謝"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒討論。
�。�1）教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
�。�2）鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，握握老師的`手（擁抱、親吻）
2、師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助。
�。�1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
�。�2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我？
�。�3）你幫助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
�。�1）教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。
�。�2）教師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。
�。�3）教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒）
活動(dòng)建議與提示：
1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。
2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書中的內(nèi)容。
3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 2
目標(biāo)
幫助孩子們認(rèn)識(shí)并熟悉班級(jí)里的老師。
鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師交流，增進(jìn)師生間的情感聯(lián)系。
通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心和社會(huì)交往能力。
準(zhǔn)備材料
老師的照片或畫像
簡(jiǎn)單的手工材料（如彩紙、安全剪刀等）
小禮物袋
音樂(lè)播放設(shè)備及適合背景音樂(lè)
活動(dòng)流程
引入部分
自我介紹：老師首先向全班小朋友做一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的自我介紹，可以包括自己的名字、喜歡的顏色、動(dòng)物等信息。
分享時(shí)間：邀請(qǐng)幾位勇敢的小朋友站起來(lái)向大家介紹自己，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具或者食物是什么。
主體活動(dòng)
“找朋友”游戲：將教室布置成一個(gè)小迷宮，每條路徑盡頭放置著一張不同老師的圖片。讓孩子們分組進(jìn)行游戲，找到指定的'老師照片后，需要模仿該老師的一個(gè)特征（比如戴眼鏡、穿某種顏色的衣服等）。完成任務(wù)后可以獲得小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
制作友誼手鏈：提供彩色紙條給每位小朋友，教他們?nèi)绾尉幙椇?jiǎn)單的手鏈。完成后，鼓勵(lì)孩子們親手送給老師，并表達(dá)感謝之情。
故事時(shí)間：講述一個(gè)關(guān)于好朋友之間的溫馨小故事，強(qiáng)調(diào)相互尊重、理解和支持的重要性。
結(jié)束環(huán)節(jié)
感恩儀式：全體起立圍成圈，跟著輕柔的音樂(lè)一起跳個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈。之后，每個(gè)孩子輪流走到中間說(shuō)出一句對(duì)老師的感激之詞。
發(fā)放小禮物：最后，由老師為每位參與活動(dòng)的小朋友頒發(fā)一個(gè)小禮物袋，里面裝有小零食或者文具等物品，以此作為對(duì)他們積極參與活動(dòng)的認(rèn)可。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)活動(dòng)中要特別注意安全問(wèn)題，確保所有使用的材料都是安全無(wú)毒的。
對(duì)于比較害羞不愿意發(fā)言的孩子，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和支持，而不是強(qiáng)迫其參與。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位孩子都能從中獲得樂(lè)趣并有所收獲。
小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)，能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。
知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
準(zhǔn)備紙屑、插塑玩具等道具。
提供閱讀材料《我和老師做朋友》、操作材料《做朵紅花送老師》。
三、活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒討論
教師自我介紹，表達(dá)希望與全體幼兒做朋友的愿望，詢問(wèn)幼兒“你愿意和我做朋友嗎？”，引導(dǎo)幼兒思考可以用什么動(dòng)作來(lái)表示好朋友關(guān)系，如擁抱、親吻、握手等。
鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，與老師進(jìn)行擁抱、親吻等互動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境尋求幫助
教師創(chuàng)設(shè)情境，如“我的.身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？”“我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？”，引導(dǎo)幼兒思考并嘗試解決問(wèn)題。
當(dāng)幼兒幫助教師后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“謝謝”，強(qiáng)化禮貌用語(yǔ)的使用。
師幼一起玩游戲
教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師；從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。
教師提供插塑玩具，提問(wèn)“誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩？”，并盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒，增進(jìn)師幼互動(dòng)。
閱讀與操作活動(dòng)
提供閱讀材料《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)、試試圖書中的內(nèi)容。
指導(dǎo)幼兒從操作材料《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
四、活動(dòng)建議與提示
這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展，主要目的是增進(jìn)幼兒與教師的情感。
在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域產(chǎn)生親切感。
引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方，在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
增進(jìn)幼兒與教師的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的信任和喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
用色彩鮮艷的不同材質(zhì)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
幼兒用書第一冊(cè) 4—5 頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
標(biāo)志認(rèn)知與選擇
教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
標(biāo)志粘貼與應(yīng)用
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
開(kāi)展游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。游戲開(kāi)始時(shí)，教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè)，提高幼兒的興趣。教師示范游戲玩法，如“小貓的家在哪？”，幼兒跑出一一指出自己的.標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌，指錯(cuò)了大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。
師幼互動(dòng)與情感建立
教師以輕松活潑的方式引入活動(dòng)主題，如“我們今天要討論的話題是，你們是不是覺(jué)得老師是你們的朋友？”。
教師進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜歡的事物等，借助圖片或道具增加趣味性。
鼓勵(lì)幼兒輪流向全班介紹自己，可以準(zhǔn)備一些問(wèn)題幫助學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
將幼兒分成小組，讓他們討論并回答一些問(wèn)題，例如“老師和朋友有什么區(qū)別？”，引導(dǎo)幼兒自由地討論并分享自己的觀點(diǎn)。
繪畫與表達(dá)
提供紙張和彩色筆給學(xué)生，讓他們繪制自己與老師的合照，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，展示他們與老師的親密關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸
創(chuàng)設(shè)“我的好朋友”主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái)，供幼兒欣賞學(xué)習(xí)；制作“朋友樹(shù)”，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福；開(kāi)展“快樂(lè)小幫手”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互助精神。
利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩“牽線找朋友”“我們邀請(qǐng)一個(gè)人”“猜猜她是誰(shuí)”“誰(shuí)不見(jiàn)了”“郵遞員送信”等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)和與教師的親近感。
小班社會(huì)公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們認(rèn)識(shí)到老師不僅是傳授知識(shí)的人，也是他們生活中的好朋友。
培養(yǎng)孩子主動(dòng)與老師交流的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和需求。
通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)師生之間的感情聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
小故事書或圖片資料：關(guān)于友誼的故事
簡(jiǎn)單的'手工材料：如彩色紙張、安全剪刀等
音樂(lè)播放設(shè)備及適合兒童的歌曲
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)方式引入主題：“你們覺(jué)得老師是什么樣的人呢？”，“如果想要成為老師的朋友應(yīng)該怎么做？”激發(fā)孩子們的興趣。
分享一個(gè)小故事或者展示相關(guān)圖片，講述一個(gè)關(guān)于孩子與老師之間美好友誼的故事。
二、主體活動(dòng)（20分鐘）
角色扮演：分組讓孩子們輪流扮演學(xué)生和老師的角色，在模擬情境中練習(xí)如何禮貌地請(qǐng)求幫助、感謝對(duì)方等。
手工制作：“給老師的禮物”。指導(dǎo)孩子們使用提供的材料制作一份小禮物送給老師，并鼓勵(lì)他們?cè)谏厦鎸懴禄虍嫵鱿雽?duì)老師說(shuō)的話。
音樂(lè)互動(dòng)：播放輕快的兒歌，邀請(qǐng)老師們一起參與進(jìn)來(lái)，帶領(lǐng)大家跳舞唱歌，營(yíng)造歡樂(lè)氛圍。
三、總結(jié)分享（10分鐘）
請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)分享今天學(xué)到的東西以及他們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的特別禮物背后的意義。
老師也可以說(shuō)說(shuō)自己作為教育者的感受，強(qiáng)調(diào)彼此間相互尊重的重要性。
最后全體起立，手拉手圍成圈，共同唱一首感恩之歌結(jié)束本次活動(dòng)。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)過(guò)程中要注意觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，對(duì)于那些比較害羞不愿意開(kāi)口的孩子給予更多關(guān)注和支持。
手工活動(dòng)中要確保所有使用的工具都是安全無(wú)害的。
保持積極正面的態(tài)度，即使遇到挑戰(zhàn)也不要表現(xiàn)出不耐煩的情緒，而是耐心引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。
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