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《危險(xiǎn)的開水》安全教案模板（精選8篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《危險(xiǎn)的開水》安全教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 1
目標(biāo)：
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷喝自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片。
2、收集易造成燙傷的物品的圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
3、幼兒操作材料《小心燙傷》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變河^察幼兒操作材料的畫面，了解燙傷對(duì)身體的危害。
1、教師：圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？
2、教師：你被燙傷過嗎？被燙傷時(shí)有什么感覺？（引發(fā)被燙傷過的幼兒回憶自己當(dāng)時(shí)的感受）
3、教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把皮膚燙傷了。燙傷后皮膚會(huì)很疼，會(huì)潰爛，也很容易感染，對(duì)身體造成很大的傷害，還會(huì)留下難看的疤痕。
�。ǘ┯變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找一找生活中哪些東西會(huì)燙傷我們。
1、幼兒說一說家里有哪些東西會(huì)燙傷我們。教師出示相應(yīng)的圖片或畫出簡(jiǎn)易畫。
2、師幼共同討論：這些東西怎么把我們燙傷的'？怎樣做才能避免燙傷。
3、請(qǐng)幼兒在班上、幼兒園找一找或說一說有哪些東西可能會(huì)燙傷我們？
4、師幼共同討論：這些東西怎么把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷。
5、教師：當(dāng)我們到其他地方時(shí)，如飯店、賓館、車站等，有哪些東西也會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？
6、師幼共同看幼兒操作材料《小心燙傷》并小結(jié)：在我們生活中有許多帶給我們便捷的生活物品，有時(shí)也可能給我們帶來傷害。我們只有小心、安全地使用才能體會(huì)到它的便捷，而不遭受其傷害。
�。ㄈ┯變毫私庖恍┨幚磔p度燙傷的方法。
1、討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
2、教師小結(jié)：燙傷了，不要哭鬧，配合大人，趕緊先用冷水沖一會(huì)兒。如果燙傷的地方很大、很嚴(yán)重，一定要去醫(yī)院處理。千萬不能隨意揉、搓?duì)C傷的地方！如果燙得很厲害，要就著衣物直接用冷水沖，不能急著直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的傷害。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 2
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒有基本的安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)事。
2、讓幼兒了解燙傷的'預(yù)防和自救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課本、圖片。
活動(dòng)步驟：
1、教師出示圖片，提問。
(1)圖中有小朋友在干什么?
(2)這樣做會(huì)怎樣？
2、教師講解圖片內(nèi)容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開水瓶的，應(yīng)該請(qǐng)大人幫忙。
(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。
(1）先用冷水沖一會(huì)兒。
(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。
(3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。
活動(dòng)建議：
教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解用水、用氣安全的常識(shí)。
2、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
3、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：小心燙傷。
2、"小心燙傷"標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
(一)了解燙傷對(duì)身體的危害。
1、出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師：這些人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?
2、小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會(huì)很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)對(duì)自己的生活也會(huì)帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會(huì)對(duì)我們?cè)斐蔂C傷。
1、討論：
(1)家里和幼兒園有哪些東西會(huì)燙傷我們?
(2)這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
2、了解生活中的燙傷危害。
教師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們?"對(duì)這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1、討論：如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2、小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。
3、認(rèn)識(shí)"小心燙傷"標(biāo)記。
活動(dòng)延伸：
每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)"小心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
活動(dòng)反思：
本次期中開課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，目標(biāo)是具有初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。拿到這個(gè)目標(biāo)，我翻看了指南，仔細(xì)閱讀了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物充滿好奇，又缺乏對(duì)危險(xiǎn)事物或行為的認(rèn)識(shí)與判斷，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力較差，因此一些傷害事故時(shí)常發(fā)生。
由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙”有個(gè)初步的'概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡(jiǎn)單的處理方法等。
整個(gè)活動(dòng)下來，感覺還是比較順的，但在順的同時(shí)感覺自己又有點(diǎn)趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時(shí)間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個(gè)孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也沒有做到仔細(xì)，在和熊寶寶一起洗澡這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)，音樂聲音較小，也稍有影響活動(dòng)效果。檢查組長(zhǎng)在肯定了我優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個(gè)娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的講解時(shí)，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們?cè)诒硎鰻C傷后該怎么處理時(shí)，可能會(huì)說得跟更好些!
開課活動(dòng)結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評(píng)課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會(huì)慢慢改正。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解開水可能造成的危害。
教會(huì)學(xué)生正確的開水使用方法及遇到緊急情況時(shí)的基本應(yīng)對(duì)措施。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
開水壺、杯子等實(shí)物或圖片
安全教育視頻資料
小組討論用紙筆
模擬情境所需道具（如布偶）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過提問“大家知道什么是開水嗎？”引出話題。
展示開水壺和杯子的照片或?qū)嵨�，讓學(xué)生直觀感受。
二、講解開水的危害
播放關(guān)于開水燙傷案例的安全教育短片。
老師講解開水溫度高、接觸皮膚容易造成嚴(yán)重?zé)齻奶攸c(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)兒童在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下不要擅自操作電器煮水。
三、學(xué)習(xí)正確使用開水的方法
分享幾種安全地倒水、喝水的小技巧。（例如：先檢查杯子里是否有足夠的空間再倒入熱水；喝水前先吹涼）
演示如果被輕微燙到應(yīng)該如何處理。（立即用冷水沖洗受傷部位，并及時(shí)告知老師或家長(zhǎng)）
四、模擬演練
設(shè)置幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景（如：幫忙媽媽倒茶），邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
在表演過程中指出哪些行為是正確的，哪些需要改進(jìn)。
五、小組討論與分享
分組討論日常生活中還存在哪些需要注意的安全事項(xiàng)。
每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充意見。
六、總結(jié)回顧
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的`知識(shí)點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)安全無小事，希望大家都能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
作業(yè)布置：
回家后向家人講述今天學(xué)到的安全知識(shí)，并一起檢查家中是否存在安全隱患。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開水的危害性。
學(xué)習(xí)并掌握安全使用開水的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)內(nèi)容：
開水的基本知識(shí)介紹
開水造成的.常見傷害案例分析
如何安全地接觸與使用開水
遇到開水燙傷時(shí)正確的急救措施
教學(xué)方法：
案例分享：通過真實(shí)或虛構(gòu)的故事來說明開水可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)情況。
視頻教學(xué)：播放關(guān)于開水安全使用的動(dòng)畫片或者紀(jì)錄片片段。
實(shí)踐操作：在成人監(jiān)督下，讓學(xué)生嘗試按照指導(dǎo)步驟安全地倒開水等簡(jiǎn)單活動(dòng)。
游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些小游戲幫助孩子加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
急救演練：模擬開水燙傷場(chǎng)景，教授孩子們初步的自救互救技能。
注意事項(xiàng)：
在進(jìn)行任何實(shí)踐活動(dòng)之前，必須確保所有參與者都清楚規(guī)則并且有成年人在場(chǎng)監(jiān)督。
強(qiáng)調(diào)即使學(xué)會(huì)了如何安全處理開水，也應(yīng)盡量避免獨(dú)自一人時(shí)接觸開水。
教育孩子們遇到問題時(shí)要及時(shí)向大人求助，不要擅自行動(dòng)。
評(píng)估方式：
通過問答形式檢查學(xué)生對(duì)于開水安全知識(shí)的掌握程度。
觀察學(xué)生在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。
擴(kuò)展閱讀/資源推薦：
可以向?qū)W生推薦一些適合兒童閱讀的安全教育書籍。
分享相關(guān)網(wǎng)站鏈接或應(yīng)用程序，這些資源提供了更多關(guān)于家庭安全的信息。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過感官體驗(yàn)和情境模擬，理解開水溫度高、接觸后易燙傷的特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：掌握“遠(yuǎn)離熱源”“使用安全杯”等基本防護(hù)技能，能在教師引導(dǎo)下模擬燙傷應(yīng)急處理。
情感目標(biāo)：建立對(duì)高溫物品的警惕性，形成主動(dòng)避讓危險(xiǎn)源的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：透明熱水壺（裝溫水模擬熱氣）、防燙傷標(biāo)志貼紙、燙傷模擬道具（如紅色顏料模擬紅腫）。
多媒體資源：動(dòng)畫短片《小兔子燙傷記》、兒歌《開水危險(xiǎn)歌》。
環(huán)境布置：在教室設(shè)置“安全區(qū)”（遠(yuǎn)離水源）與“危險(xiǎn)區(qū)”（放置熱水壺模型）。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
提問互動(dòng)：“開水摸起來會(huì)怎樣？”“看到冒熱氣的水壺應(yīng)該怎么做？”
實(shí)物觀察：教師手持熱水壺，讓幼兒隔空感受熱氣，強(qiáng)調(diào)“熱氣會(huì)燙傷小手”。
故事與討論（10分鐘）
播放動(dòng)畫：小兔子因好奇觸碰熱水壺導(dǎo)致燙傷，教師暫停提問：“小兔子哪里做錯(cuò)了？”“被燙傷后它感覺如何？”
小組討論：幼兒用貼紙標(biāo)記教室中的'“危險(xiǎn)物品”（如飲水機(jī)、保溫杯），教師補(bǔ)充講解。
技能訓(xùn)練（15分鐘）
倒水示范：教師演示“先接冷水再加熱”的步驟，強(qiáng)調(diào)“手不能碰壺嘴”。
角色扮演：幼兒分組模擬“幫老師倒水”，教師指導(dǎo)正確姿勢(shì)（如傾斜杯子、緩慢倒水）。
應(yīng)急演練：用紅色顏料在幼兒手臂模擬燙傷，引導(dǎo)其完成“冷水沖洗—脫衣—涂藥膏”流程。
鞏固游戲（10分鐘）
安全小衛(wèi)士：教師隨機(jī)放置“熱水壺”“冷飲杯”等卡片，幼兒快速判斷并說出“燙燙的，不能碰！”
兒歌律動(dòng)：邊唱《開水危險(xiǎn)歌》邊做動(dòng)作（如擺手表示拒絕、捂嘴表示呼救）。
活動(dòng)延伸：
家園共育：發(fā)放《家庭防燙指南》，建議家長(zhǎng)將熱水壺放置在幼兒無法觸及的位置。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在廚房、浴室張貼防燙傷標(biāo)志，定期檢查熱水管道老化情況。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
科學(xué)認(rèn)知：通過實(shí)驗(yàn)理解開水溫度與燙傷程度的關(guān)系，掌握“75℃以上水可致燙傷”的科學(xué)知識(shí)。
社會(huì)技能：能在真實(shí)場(chǎng)景中識(shí)別燙傷風(fēng)險(xiǎn)，制定家庭防燙傷計(jì)劃并與家長(zhǎng)合作實(shí)施。
責(zé)任意識(shí)：建立“安全監(jiān)督員”角色，主動(dòng)提醒同伴遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì)、冷水、熱水、人造皮膚模型（硅膠材質(zhì)）。
案例素材：幼兒園近三年?duì)C傷事故統(tǒng)計(jì)表、家庭燙傷急救流程圖。
角色道具：安全帽、哨子、記錄本（用于“安全監(jiān)督員”巡查）。
活動(dòng)流程：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)（20分鐘）
溫度感知：將幼兒分為三組，分別觸摸“溫水（40℃）”“熱水（60℃）”“模擬開水（80℃）”，記錄疼痛反饋。
皮膚損傷模擬：在人造皮膚模型上滴不同溫度的'水，觀察“紅腫”“水泡”等變化，教師講解燙傷分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
案例分析（15分鐘）
數(shù)據(jù)解讀：展示本園燙傷事故統(tǒng)計(jì)表（如“2024年廚房燙傷占比40%”），引導(dǎo)幼兒討論“高發(fā)區(qū)域”原因。
小組辯論：設(shè)置命題“是否應(yīng)禁止幼兒進(jìn)入廚房？”，正反方需提出3條論據(jù)并投票表決。
應(yīng)急演練（20分鐘）
場(chǎng)景一：飲水機(jī)熱水鍵失靈，幼兒需用濕毛巾包裹手柄后關(guān)閉電源。
場(chǎng)景二：同伴打翻熱水杯，需用圍裙覆蓋地面防止滑倒，并協(xié)助其用冷水沖洗。
情景模擬：
急救考核：教師扮演“燙傷幼兒”，幼兒需完成“沖-脫-泡-蓋-送”五步操作，由保健醫(yī)生評(píng)分。
社會(huì)實(shí)踐（15分鐘）
家庭計(jì)劃：幼兒繪制《家庭防燙地圖》，標(biāo)注危險(xiǎn)源（如熱水器、電飯煲）及防護(hù)措施（如安裝防燙罩）。
社區(qū)宣傳：分組設(shè)計(jì)防燙傷海報(bào)，內(nèi)容需包含“遠(yuǎn)離紅色警示區(qū)”“求助電話120”等要素。
活動(dòng)延伸：
安全積分制：班級(jí)設(shè)置“安全監(jiān)督員”輪值表，每日巡查并記錄違規(guī)行為，累計(jì)積分可兌換“安全小衛(wèi)士”徽章。
跨學(xué)科融合：在科學(xué)區(qū)投放“溫度傳感器”，幼兒通過實(shí)驗(yàn)探究“不同材質(zhì)容器散熱速度”；在建構(gòu)區(qū)搭建“防燙傷廚房”，使用樂高演示安全操作流程。
《危險(xiǎn)的開水》安全教案 8
準(zhǔn)備材料
安全教育視頻/動(dòng)畫（關(guān)于開水安全）
圖片展示：正確與錯(cuò)誤處理開水的方式
小獎(jiǎng)品若干（用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的孩子）
教學(xué)步驟
引入話題 (5分鐘)
通過提問的方式引入主題：“小朋友們，你們知道什么是開水嗎？我們平時(shí)在家里會(huì)用到開水做什么呢？”
簡(jiǎn)單介紹開水是什么，并強(qiáng)調(diào)其溫度非常高，如果不小心接觸可能會(huì)造成傷害。
觀看視頻 (10分鐘)
播放一段簡(jiǎn)短的安全教育視頻或動(dòng)畫，內(nèi)容圍繞開水的安全使用和防止?fàn)C傷的方法。
視頻結(jié)束后，可以詢問孩子們從中學(xué)到了什么重要的信息。
分享討論 (10分鐘)
展示一些圖片，包括正確和不正確處理開水的情景。
鼓勵(lì)孩子們指出哪些行為是正確的.，哪些是錯(cuò)誤的，并解釋為什么。
討論如果真的不小心被開水燙到了應(yīng)該怎么做（如立即用冷水沖洗傷口、告訴大人等）。
游戲互動(dòng) (10分鐘)
設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或者角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何安全地處理開水。
可以設(shè)置情景模擬，比如“媽媽正在燒水，你想要喝水怎么辦？”然后引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。
總結(jié)回顧 (5分鐘)
回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)開水的安全性和重要性。
表揚(yáng)那些在課堂上表現(xiàn)積極、能夠正確回答問題的孩子，并給予小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要注意保持語言簡(jiǎn)單易懂，避免使用過于專業(yè)或復(fù)雜的詞匯。
通過正面的例子來加強(qiáng)孩子們的記憶，同時(shí)也要讓他們明白不當(dāng)行為可能導(dǎo)致的后果。
教育孩子們?cè)谟龅饺魏挝ｋU(xiǎn)情況時(shí)都應(yīng)該及時(shí)尋求成人的幫助。
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