【精選】大班教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語言。
2.豐富詞及詞組：鼓，凹，吃驚，又矮又小，又高又大。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語言。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見解。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解畫面信息并大膽表達(dá)。
四、活動(dòng)過程
1.設(shè)置懸念，引起閱讀興趣
�。�1）引題你們認(rèn)為獅子和貓，誰大誰小，如果比賽的話，誰會(huì)贏，為什么？
你們都說獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？
（2）觀察圖一，了解事件的起因獅子和貓碰在一起會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒自由發(fā)表看法）猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么？
小貓會(huì)甘心讓獅子給吃了嗎，它會(huì)想什么法子對(duì)付獅子？
（3）教師講述故事第一段（從"有一天"到"走到小貓家門口"）獅子到小貓家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小朋友自己看圖書。
2．自主閱讀，探索畫面基本信息
�。�1）幼兒邊看圖書，邊輕聲講述
�。�2）閱讀后幼兒交流各自對(duì)畫面的理解。
3.觀察重點(diǎn)畫面
�。�1）觀察第3幅圖提問：
哪一幅圖是說獅子在照鏡子？仔細(xì)看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣？為什么很吃驚？它可能會(huì)說什么？
這時(shí)候，小貓的表情和姿勢(shì)怎么樣？它會(huì)怎么對(duì)獅子說？（理解詞語：又矮又�。┙處熞怨适吕铼{子照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
�。�2）觀察第5幅圖提問：
哪一幅是說小貓照鏡子？
獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣？會(huì)怎么想？（理解詞語：又高又大）教師以故事里小貓照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。
4.觀察難點(diǎn)畫面討論：
（1）其實(shí)是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢？（引導(dǎo)幼兒觀察第3、第5幅圖鏡面的不同；觀察第2幅畫面時(shí)，教師朗讀相應(yīng)的文字）
（2）獅子怎么會(huì)不知道小貓?jiān)诎粹o翻鏡面呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖中小貓的動(dòng)作細(xì)節(jié)及獅子的朝向，理解詞語：鼓、凹）
�。�3）獅子是森林之王，怎么會(huì)從小貓家逃出去？（引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點(diǎn)）5.師幼共閱，以書面語言概括畫面基本意思。
五、評(píng)價(jià)要素
1.是否仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行想象。
2.是否喜歡閱讀。
六、活動(dòng)建議
1.在日常生活中繼續(xù)欣賞錄音故事。
2.照各種凹、凸哈哈鏡，運(yùn)用掌握的詞描繪變形，并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形原因的知識(shí)。
3．欣賞兒歌《哈哈鏡》
附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。
有一天，獅子抓住了小貓，張開大嘴巴，想把它一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫："你為什么吃我呀？"獅子聽了哈哈大笑："那還用問，因?yàn)槲掖�，你小�?小貓連忙說："什么，什么，你大，我��？你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！"獅子聽小貓的話，倒有些糊涂了。
小貓說："你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""對(duì)呀！"獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小貓說："我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。"獅子從來沒有照過鏡子，它想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。
小貓家的鏡子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。
"獅子，獅子，快來瞧一瞧。
瞧瞧你自己，是大還是��？"獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著它。它往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說；"你明白了吧，你的`個(gè)兒有多大？現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著它，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子，獅子，你快瞧一瞧。
我比你大呀，還是比你�。�"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃它了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只小跳蚤了。
哈哈鏡你也笑，我也笑，來到這里都想笑。
你瞧瞧，大胖子變成細(xì)條條，瘦弟弟，不得了，一下子長(zhǎng)得胖又高，這個(gè)腦袋，大得像河馬，那個(gè)矮得不見腳。
哈哈鏡，真有趣，大家照得哈哈笑。
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT。
2、在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實(shí)驗(yàn)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎?今天我來幼兒園上班的時(shí)候，看到一個(gè)很漂亮的植物，突然，我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上，有一點(diǎn)閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎?你們見過露珠嗎?
2、初步理解詩歌的內(nèi)容。
(1)出示教學(xué)PPT，請(qǐng)幼兒觀看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫露珠的散文，你們認(rèn)真聽聽散文里寫了什么。
(3)引導(dǎo)與討論：“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話?聽后有什么感受?
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容，
(1)在一天的什么時(shí)間可以看見露珠?
(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?
(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會(huì)這樣?
4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。
(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進(jìn)行自由表演。
活動(dòng)的延伸：
在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。
小百科：珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。
2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、PK挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，感知自身的左右
1、區(qū)別左右
教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯(cuò)，動(dòng)作做的那么漂亮但是你們知道舉起的手哪個(gè)是右，哪個(gè)是左嗎？左右兩只手又有什么用處呢?
小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好朋友。
3、游戲
教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。
教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右
剛才小朋友玩的開心嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）
二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。
師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺(tái)賽……..
1、有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰？最右邊是誰？
2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰？
3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰？
4、小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）
5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？
練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。
師：為了考考小朋友，小動(dòng)物們的位置進(jìn)行了調(diào)整，
6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？
師總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。
�。�、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。
三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右
今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。
１、整隊(duì)。
�。�、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。
�。场Q個(gè)方向，認(rèn)識(shí)左邊和右邊。
４、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。
2。樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣 。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。掛圖：老鼠看戲。
2。幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1。 活動(dòng)重點(diǎn)：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。
2。活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3。指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過程
1。看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問；
（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？
�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢？（擴(kuò)散）小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話？
�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三
�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）
�。�2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。
�。�3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問：
�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
�。�2）從哪里看出他們又急又怕？
�。�3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！
2。 按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡(jiǎn)單讀起來要順口。
�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3。 欣賞兒歌。
4。 鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。
�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
�。�2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、評(píng)價(jià)要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。
五、活動(dòng)建議
可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。
臺(tái)上正演"小紅帽"，臺(tái)下是誰打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)過程中，我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說說老鼠最害怕誰？孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識(shí)傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
在這次兒歌教學(xué)過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的條件，包括良好的環(huán)境和活動(dòng)材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動(dòng)起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動(dòng)”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。
2. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離。
活動(dòng)過程：
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，撲通撲通!
2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
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