大班讓座教案（精選10篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班讓座教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班讓座教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀字詞：座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo)主動(dòng)幫別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)。
3、找相應(yīng)字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD一張、字卡、掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：今天又許多的小動(dòng)物來(lái)搭公交車，我們一起來(lái)看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？
2、觀看VCD，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說(shuō)了什么？，小兔娃娃說(shuō)了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡：
座、年紀(jì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示掛圖，教師示范朗讀。
2、幼兒劃指朗讀。
五、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個(gè)懂事的孩子。
六、游戲《看誰(shuí)指得快》
游戲中自然結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班讓座教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得尊敬老人.
2.能理解“讓座”的意思.
3.體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師講故事《小螞蟻?zhàn)屪?/p>
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)熊婆婆頭飾、小動(dòng)物頭飾、
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.老師演講故事幼兒欣賞.
2分享交流.引導(dǎo)幼兒談?wù)摚汗适掳l(fā)生在哪？小螞蟻給誰(shuí)讓座？什么是讓座？小結(jié)：故事發(fā)生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時(shí)候給熊婆婆讓座，讓座就是把自己的座位讓給需要幫助的人
3.理解讓座.交流討論：你們乘過(guò)公共汽車嗎？你會(huì)給人讓座嘛？認(rèn)為哪些人需要我們給他們讓座？小結(jié)：乘車時(shí)給人讓座是一種美德，一種文明的行為有些人的身體不好或不太方便，非常需要大家的幫助，我們給她們讓座就是在幫助她們，雖然讓座是一件很小的事，但這種行為也會(huì)讓人感到非常溫暖。
4.表演體驗(yàn)：教師扮演婆婆，引導(dǎo)幼兒分成四組表演讓座。幼兒自遠(yuǎn)各種頭飾分別扮演小羊小狗小猴小螞蟻各種動(dòng)物表演。教師演唱歌曲《讓座》答謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
將表演頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)屪芬龑?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》
活動(dòng)資料：
《小螞蟻?zhàn)屪饭适?/p>
小螞蟻在公共汽車站怕上了車，她要到森林里去看外婆。公共汽車?yán)镒⊙�，小狗，小猴，小豬還有好多好朋友。她們有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖邊游玩。
‘滴滴——’汽車開(kāi)了。大家唱起了歌兒，真高興。
‘滴滴——’汽車開(kāi)到了半路的車站，上來(lái)了個(gè)熊婆婆。他要到森林里看他的外孫小熊。熊婆婆上了車，呀！坐哪里呢？座位全滿啦。
小羊說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”
小狗說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”
小猴說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”
大家都說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”
熊婆婆說(shuō)：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆用最大聲的嗓門(mén)喊了起來(lái)：“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來(lái)我這坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問(wèn)�！澳阆茸拢揖陀械胤阶�！”
小螞蟻神秘的眨眨眼睛說(shuō)。熊婆婆坐到了小螞蟻的位置上。咦，小螞蟻哪兒去了？怎么看不見(jiàn)啦？
“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。“熊婆婆，我在這兒！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來(lái)，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽(tīng)很好聽(tīng)，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽(tīng)得多快樂(lè)！
大班讓座教案 篇3
《讓座》大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷鋒叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷鋒叔叔，差遠(yuǎn)啦！
設(shè)計(jì)思路：
正值長(zhǎng)沙爭(zhēng)創(chuàng)文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主，為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語(yǔ)言教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè)、自制方向盤(pán)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒(méi)有呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞）
二、情境表演。
公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、觀看表演，教師提問(wèn)。
a）車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的？
b）如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)。
�。�1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
�。�2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑，并評(píng)選出最佳的一組。
大班讓座教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開(kāi)車，了解讓座的歌曲的內(nèi)容，有跟唱歌曲的愿望。
2、萌發(fā)感受關(guān)心他人，爭(zhēng)做世博小公民的'積極情感。
活動(dòng)內(nèi)容
一、天車游上海
1、世界各地的游客來(lái)讓海旅游，因?yàn)樯虾⒁e辦世博會(huì)。
出示各種車輛，請(qǐng)幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海
2、幼兒做小司機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)
按照音樂(lè)的節(jié)奏，勻速律動(dòng)開(kāi)車。
按照音樂(lè)快慢變化速度，律動(dòng)開(kāi)車。
3、究竟有幾個(gè)人在讓座?為什么?
�。菏迨遄屛易易尡Ш⒆拥陌⒁套�，這就是相互關(guān)心。
4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽(tīng)歌曲，邊看課件)
還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?
(出示牌子：“老弱病殘?jiān)小安⒗斫馄渲械暮x)
5、跟唱歌曲
介紹歌曲的名字：讓座
讓我們都來(lái)并心身邊的人，爭(zhēng)做世博小公民，為世博會(huì)出一份力量
大班讓座教案 篇5
設(shè)計(jì)背景：
一天，孩子們?cè)趨^(qū)角玩時(shí)，突然發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，有一個(gè)孩子跑過(guò)去說(shuō)，一人讓一點(diǎn)，大家互相謙讓，好嗎?我突然聯(lián)想到讓座這一主題，意在讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德；會(huì)主動(dòng)給老人讓座。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂(lè)活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的)。
2、導(dǎo)入談話；今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)
3、提問(wèn)；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢?
4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣做的。
5、學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡(jiǎn)要了解雷鋒叔叔是誰(shuí)。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
7、請(qǐng)幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作情景表演。
活動(dòng)延伸：
可在區(qū)角活動(dòng)中增添表演內(nèi)容，如我是怎樣文明乘車的?人多擁擠時(shí)要怎樣做等。
教學(xué)反思：
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過(guò)程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問(wèn)中大部分幼兒能回答出‘先上后下’‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個(gè)幼兒說(shuō)出要為老人讓座這個(gè)主題，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的談話才明白，在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會(huì)讓座�？梢�(jiàn)，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車尊老愛(ài)幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
大班讓座教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快;
2、知道關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
3、知道坐車要講秩序，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓座視頻、公共汽車圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話式導(dǎo)入：
教師：寶貝們，你們坐過(guò)公共汽車嗎？你去坐車的時(shí)候人多不多呀？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞)幼兒自由回答。
教師：哦，坐車的時(shí)候呀，有的時(shí)候人很多，有的時(shí)候人更少，人多時(shí)候呢就沒(méi)有位置坐，那怎么辦呢？
莉莉和小明周末的時(shí)候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發(fā)生了一些事情，寶貝們我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）
教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說(shuō)他們兩做的對(duì)嗎？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開(kāi)心，我們也很開(kāi)心。幫助別人，別人開(kāi)心我們自己也很快樂(lè)。
教師：那我們除了應(yīng)該給老人讓座，那還有什么情況我們也應(yīng)該要讓座呢？（幼兒自由回答）
二：教師小結(jié)：對(duì)了，我們?cè)谟龅讲∪�、抱娃娃的阿姨、殘疾人也�?yīng)該讓座。好了，現(xiàn)在呀我們一起來(lái)表演一下好嗎？運(yùn)用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來(lái)一位老爺爺，爺爺您請(qǐng)坐；上來(lái)一位老奶奶，奶奶您請(qǐng)坐；上來(lái)一位孕媽媽，阿姨您請(qǐng)坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。）
教師：寶貝們真能干，老師現(xiàn)在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請(qǐng)一位寶貝來(lái)扮演司機(jī)，幾位小朋友來(lái)扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會(huì)不同時(shí)候的感受。）
活動(dòng)結(jié)束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個(gè)講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時(shí)也要教育你的爸爸、媽媽親戚朋友講禮貌哦！
大班讓座教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀字詞：座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo)主動(dòng)幫別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)。
3、找相應(yīng)字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD一張、字卡、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
師：今天又許多的小動(dòng)物來(lái)搭公交車，我們一起來(lái)看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？
2、觀看VCD，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說(shuō)了什么？小兔娃娃說(shuō)了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡。
座、年紀(jì)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）出示掛圖，教師示范朗讀。
（2）幼兒劃指朗讀。
5、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個(gè)懂事的孩子。
6、游戲《看誰(shuí)指得快》。
7、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
大班讓座教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)設(shè)計(jì)“讓座”一般都指在公交車上，但我們的幼兒所處的生活環(huán)境都是在農(nóng)村，目前我們農(nóng)村還沒(méi)公交車。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨好的行為和不好的行為。
2、培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒能分辨好的行為和不好的行為，并懂得在日常生活中如何培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好行為習(xí)慣。并能制作“好行為記錄卡”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、幼兒用書(shū)《讓座》。
�。睬榫潮硌輨 白屪彼璧母鞣N道具：用椅子排成公交車、老婆婆的服飾、阿姨的服飾。
�。�、大字卡“謝謝”“笑”。
�。�、教師將自己收集和制作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞情境表演劇“讓座”
1、觀看情境表演劇“讓座”。一位教師扮演老婆婆，另一位教師扮演阿姨，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小朋友，３個(gè)人合作表演情境劇“讓座”。
2、討論。
�。ǎ保┙處煟耗阌X(jué)得讓座是好行為還是不好的行為？為什么？
�。ǎ玻┙處煟耗阍谌粘Ｉ钪羞�見(jiàn)過(guò)那些好行為和不好的行為？
二、觀看圖片展
1、教師把自己把自己收集和制作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽，讓幼兒觀看。
2、討論。
�。ǎ保┙處煟涸趫D片展覽的這些行為中，哪些是好的行為？哪些是不好的行為？為什么？
�。ǎ玻┙處煟好鎸�(duì)不好的行為，我們應(yīng)該怎么做？
三、學(xué)說(shuō)兒歌《讓座》
�。�、教師和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)〈讓座〉，學(xué)念兒歌〈讓座〉。
２、認(rèn)讀漢字“謝謝”“笑”。
四、情境劇表演：讓座
教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演情境劇“讓座”。其他幼兒一邊觀看，一邊輕聲說(shuō)兒歌“讓座”，配合情境劇“讓座”的表演。
延伸活動(dòng)
教師和幼兒一起制作“好行為記錄卡”。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)觀看情境劇表演“讓座”和觀看圖片展之后，讓幼兒懂得“讓座”是一種美德，也是一種好的行為習(xí)慣，同時(shí)讓幼兒懂得得到別人幫助后，要有禮貌地謝謝別人。但由于情境表演劇“讓座”的內(nèi)容較片面，只強(qiáng)調(diào)了尊老愛(ài)幼，忽略了其他需要幫助的弱勢(shì)群體（比如：殘疾人、孕婦等人群都是需要幫助的人員。）所以說(shuō)讓幼兒認(rèn)知到好行為的概念還是比較籠統(tǒng)的。因此在設(shè)計(jì)本活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮得更加詳細(xì)、全面，這樣會(huì)更好。
大班讓座教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標(biāo)：
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
小椅子若干小娃娃一個(gè)自制方向盤(pán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞）
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、象表演：公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。
2、講評(píng)：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
4、師幼兒有感情地朗讀兒歌。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑，并評(píng)選出最佳的一組。
大班讓座教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片，用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：乘客、連忙、讓座。
2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？說(shuō)說(shuō)你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。
1、這是什么地方？你從哪里看出來(lái)這是在車上？（引導(dǎo)幼兒從車門(mén)、扶手、座位、售票員等來(lái)肯定這是在車上）
2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）
3、車到站了，上來(lái)了一位什么樣的乘客？
4、小姐姐看見(jiàn)白發(fā)老爺爺上車來(lái)，她怎么做了？又怎么說(shuō)？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)這兒坐�。�
5、她為什么要這樣做呀？
6、老爺爺見(jiàn)小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說(shuō)什么了？（教幼兒集體學(xué)說(shuō)：“謝謝，謝謝好孩子！”）
7、車上的乘客見(jiàn)了，都怎么樣了？還說(shuō)了些什么？
三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。
四、幼兒集體講述。
五、個(gè)別講述。
六、情境表演。
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中班讓座教案07-04